浅谈如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

语文课本中的优美元素很多，语文教育也处处暗藏心理健康教育的良机，本文结合笔者多年的教育工作经验，就如何在小学语文教育中渗透心理健康教育提出了自己的观点。     

浅谈教师在数学教学中如何渗透德育教育

爱国主义教育是学校德育工作的主要任务之一,文章中作者结合教学实践,就如何在初中数学教学中渗透德育教育工作作了分析、探讨。     

在生物教学中有效渗透心理健康教育

中学生心理健康教育是一项重大的社会系统工程。利用学科优势,渗透心理健康教育,是中学开展心理健康教育的有效途径。把学生培养成为自信、阳光、进取的一代新人,是每个教育工作者之职责所在。     

在中学历史教学中渗透心理健康教育的方法

中学历史教学渗透心理健康教育具有十分重要的现实意义。作为教学的组织者,教师要做到自身心理健康;要面向全体学生,营造宽松和谐的课堂氛围;要充分挖掘历史学科的潜能,培养学生健康心理品质,并组织开展丰富多彩的活动。     

论学科教学中渗透心理健康教育的策略

学科教学既是学校教育的主阵地,也是心理健康教育的重要渠道。因此,应该充分挖掘学科课程蕴涵的心理健康教育资源,善于设置科学合理的学科教学目标,努力创设积极和谐的课堂心理氛围,巧妙运用学科渗透的教学技巧。     

浅谈小学数学教学中渗透思想品德教育

充分运用数学知识应用的广泛性和小学数学教材中蕴含的思想品德教育因素,辩证唯物主义观点,在教学过程的各个环节渗透思想品德教育。     

学校心理健康教育在学科教学中的渗透策略

在学科教学中渗透心理健康教育是学校心理健康教育的基本途径,本文在阐述学科教学中渗透心理健康教育必要性的基础上,具体提出相关的渗透策略。     

浅谈中职语文教学中的心理健康教育

心理健康教育就是根据心理活动的规律,采用各种方法和措施,以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。它可以提高学科教学的科技含量。是落实职业教育、培养中职生可持续发展学习能力的有力保证。本文在多年教学实践的基础上,分析、探讨了在中职语文教学中开展心理健康教育的思路和方法,引导中职生形成良好的个性,培养健全的人格,促进职业生涯的发展。     

浅析历史学科教学在心理健康教育中的渗透

学科教学中渗透心理健康教育是实现中小学心理健康教育的最佳途径,适应了基础教育课程改革、学生心理发展及落实国家教育政策的需要。历史作为工具性与教育性高度统一的学科,在渗透学生心理健康教育方面具有得天独厚的条件。而如何更好的发挥其在心理健康教育方面的优势还需一定有效的策略。     

试论心理健康教育在语文教学中的渗透

在语文教学中渗透好心理健康教育已经逐字逐渐成为语文教学的使命。全面提升语文教师素质,优化语文教学显得尤为迫切。在探索的过程中,我感到教师首先要学习新理念,更新教育观念。     

试论心理健康教育在政治教学中的渗透

学科教学中渗透心理健康教育 ,是学校心理健康教育的重要途径和必要补充 ,政治教师要充分利用并挖掘本学科得天独厚的优势 ,在学科中渗透相关内容 ,恰如其分地对学生进行心理健康教育 ,让学生在课堂中学会解剖自己 ,控制自己 ,完善性格 ,学会团结协作 ,改善人际关系 ,从而形成健康心理品质     

语文教学渗透心理健康教育的认识与尝试

健康是生活的出发点，也是教育的出发点。心理健康是学校教育的重要组成部分，它对青少年身心发展具有重要意义。对学生进行心理健康教育不仅仅是学校的事，班主任的事，也是每个任课教师的职责。在教学中，教师应充分挖掘学科的特色和优势，把心理健康渗透于学科教学中。使学生耳濡目染、潜移默化，进而促进学生的身心发展。     

体育教学渗透心理健康教育的探究

现代社会所需要的人才不仅要求有健康的体魄，而且要求有健康的心理。世界卫生组织给健康下的定义不仅仅是没有疾病，而且是指一个人在身体、心理、社会适应方面处于一种良好的状态。据有关资料显示，心理健康的主要标志是智力正常、情绪健康、行为协调、具有良好的心理适应能力和良好的心理素质等。然而，近几年来青少年学生由于学习压力过大，精神负担过重，导致了许多心理障碍和心理疾病，如精神压抑、焦躁不安、情绪失常等。那么，如何把心理健康教育融入到体育教学之中，培养学生具有独立探索和掌握新知识的能力，是每一个体育工作者所面临的新的挑战。因此。体育教学中实施心理健康教育至关重要。[第一段]     

浅谈数学教学中素质教育的渗透

数学老师在教学中必须通过“一题多变”、“一题多解”等训练,不断培养学生的逆向思维、发散思维能力。在变题过程中,通过老师的分析、点拔,使学生正确辨别每题的不同条件、结论,从而找到恰当的解题途径。     

浅谈心理健康教育技术在体育教学中的运用

心理素质教育是目前社会关注的焦点之一,高校心理工作者急需拓展心理健康教育工作领域。体育教学作为高校受教最广的课程之一,也应该充分发挥心理健康教育技术在体育教学中的积极作用。阐述了将心理健康教育技术引进体育教学的必要性和迫切性,同时就引进途径进行了初步探讨。     

浅谈在数学教学中如何培养数学思想方法

教学思想就是通过对数学的学习形成自己的世界观、方法论，是对数学规律的本质认识。怎样培养学生的数学思想？关键在于教师教学的过程中有意识地培养学生的数学思想方法。数学课的教学，实际上是教给学生数学思想方法和数学基础知识。初中数学的基本知识主要是代数、几何和三角中由其内容反映出来的数学思想和方法     

浅谈化学教学中渗透心理健康教育的方法

通过多年化学教学的实践和探究，针对目前学生面临实际问题，结合学生在化学学习中的心理现状，综合论述了化学课堂教学、课后辅导中渗透心理健康教育方法和措施．提出心理健康教育是学校实施素质教育的内容之一．     

在高等数学教学中如何渗透美学教育

高等数学教师在数学教学中可结合现代教学手段进行美学探索;教学方法力求形式美,结合教学内容,揭示数学美的内涵与形式,通过问题解决、数学建模等教学活动让学生来体验数学美。     

图书馆工作中渗透心理健康教育

心理健康教育已成为学校新型教育的重要组成部分,心理健康教育的途径在不断拓展,已由心理咨询室延伸到学科教育教学中。在图书馆工作中渗透心理健康教育,成为新的工作任务,我们结合工作实际,在培育学生高尚情操,帮助学生克服学习生活中的不良心理因素,促进学生学习热情等方面做了一些尝试。一、拓展服务途径,培养学生高尚的品德和情操图书馆是学校教育教学的信息中心,是对学生进行思想品德教育、塑造世界观和价值观、净化心灵和健全人格的重要阵地。1、营造氛围,形成良好的心态从条件反射角度看,环境对人的情绪和心态产生不同的影响。因此我…     

如何在数学教学过程中实施创新教育

创新是当今素质教育的核心,实施创新教育,基础教育为先导。数学教育是基础教育的重要组成部分,更应肩负起实施素质教育、创新教育的特殊使命。文章论述了教师在教学中应如何实施创新教育。