我们爱上民族常识课——天津红桥区中小学民族常识教育纪实

我们爱上民族常识课———天津红桥区中小学民族常识教育纪实文／王新泉根据国家教委、民委的要求，在天津市教育局、市民委的领导下，红桥区自１９９４年秋季开始，在小学四年级、初中一年级和高中一年级开展了《民族常识》教育工作试点，取得了可喜的成绩。一项在老师和...     

建议开设民族理论课

据悉,新疆、内蒙古在高等院校中,开设了马列主义民族理论课。这一课开得好,值得其他民族地区或民族较多的地区效法。我国是一个统一的多民族的国家,巩固和发展社会主义民族关系十分重     

中小学开设形体课探微

论述了中小学开设形体课程的价值定位和功能,对不同年龄段的教学内容设计进行了探索,并就中小学舞蹈美育的几个要点进行了分析研究.     

宁夏高校民族理论与政策课程教学开设现状研究

全面贯彻落实全国高校思政工作会议精神,搞好宁夏高校民族理论与政策课程教学工作,对民族地区高校大学生未来发展意义重大.本文结合宁夏民族理论与政策课程开设现状和自身授课切身体会,总结课程教学过程中出现的不足和问题,并探讨研究解决办法,旨在形成适应当下课程开设效果明显、特色突出、行之有效的教学形式.     

寄宿制民族中小学

寄宿制民族中小学是新中国成立后,党和国家根据少数民族牧区、边远山区以及经济不发达地区 居住分散、交通不便和教育比较落后的特点,为帮助这些地区发展教育,提高各民族的文化素质,促进脱贫致富,面向农村、牧区、边远山区招收少数民族学生的一类专门性学校。寄宿制民族中小学以公办助学金为主,实行全日制中小学教学计划;学生享受助学金,有的还享受困难补助或减免学杂费和书本费;全寄宿制民族中小学学生食宿完全在学校,生源覆盖面广, 大都建在县城或乡镇以上地方,而半寄宿制民族中小学学生不完全在校食宿,招生范围相对而言也小…     

内蒙古自治区中西部蒙古族中学开设民族传统体育课程基本状况

本文对内蒙古中西部地区8所普通蒙古族中学开展蒙古族传统体育课程的现状进行调查,通过调查了解了内蒙古中西部蒙古族中学开设民族传统体育课程基本状况,并针对存在的问题提出了合理的的意见和建议,为我区蒙古族中学开展蒙古族传统体育课程的开展提供理论依据。     

香港民族问题简论

香港是一个多民族或种族的社会。英国殖民统治者长期推行种族隔离和民族歧视政策，造成香港华人的心态扭曲。香港主权的回归和“一国两制”、“港人治港”政策的实施，极大地振奋了香港华人的民族精神，增强了中华民族的认同感和凝聚力。     

香港的民族与宗教

距香港回归祖国、仅有一年的时间。为使各族读者进一步了解香港的少数民族、宗教情况,我们开辟了这个栏目,特请对此有所研究的人士,作一个系统的介绍,欢迎各界赐稿。     

香港的民族关系及其特点

无论是九龙半岛尖沙咀上气势磅礴的清真寺、湾仔山下亭亭玉立的印度庙,还是赛马场上的你追我赶和每逢星期天中环地区的“菲佣”联欢,这一切无不体现着香港作为国际城市多元文化、多民族的特点。 香港的民族构成 从人口结构来说,香港是一个多种族、多民族的社会。     

民族自治地方党校应开设《民族理论与民族政策》课

编辑同志: 目前,相当数量的民族自治地方的各级党校都没有开设民族理论和民族政策课。就贵州铜仁地区而言,11所党校,正规开设该课的不多,其中一个主要原因是,个别领导干部对进行民族理论和民族政策教育的重要意义认识不足,认为“利用个别场合讲几句就够了”。其次就是缺乏师资。再次是实行财政分级包干后,党校经费紧缺,即使领导重视,师资具备,但     

我所认识的香港民族问题

我所认识的香港民族问题陈佳荣作者与本社副社长张德安（左）在香港被誉为“东方明珠”的香港即将回归祖国了。对於内地来说，香港不啻为一颗“沧海遗珠”，人们都知其好，但对她的许多方面特别是少数民族状况未必完全了解。作为《民族团结》杂志在港的特约撰稿人，提纲挈...     

高职院校体育课开设民族传统体育项目的探讨

我国作为一个多民族组成的国家,不同民族在其长时间发展历程中孕育了丰富多彩的民族文化,其中,尤其是民族传统性体育项目,因其自身所体现出的基础性、广泛性和民族性特点,在我国体育发展进程中占据着十分重要的地位。然而,目前我国高职院校体育课开设的民族传统体育项目呈现单一性的现状,如何将民族传统体育项目更好地融入到体育课程中,使之成为高职院校民族体育项目的一大特色,是现代高职院校体育工作者密切关注和思考的问题。本文从民族传统体育项目的特点出发,对当前高职院校体育课开展民族传统体育教学的现状进行分析和探讨,并在此基础上提出有效的应对策略。     

民族地区中小学实施创新教育初探

本文通过对创新教育与素质教育的关系、创新教育的模式和途径、创新教育的条件等问题的探讨,阐述了民族地区中小学开展创新教育的必要性.     

加强中小学教学改革 努力提高民族教育质量

<正> 中共中央《关于教育体制改革的决定》指出,教育改革“必须从教育体制入手”,“还要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法”。近些年来,我省在改革管理体制,实行分级办学,改善办学条件;调整教育结构,加强基础教育,发展职业技术教育等方面,做了大量的工作,取得了显著的成效。在改革教育思想、教育内容、教育方法,即我们通常所称的教学改革方面,也做了不少工作,取得了一定成效。今后,在继续抓好教育体制改革的同时,必须把教学改革摆上更加重要的位置,大力加强。     

建议开设“安多藏族史”课程

多年来,我一直从事“藏族史”的教学工作。根据不同的教学计划,年课、季课或几周的讲座课都讲授过。不论教学时数的长短,总是习惯地按照通史的体例,依时间的顺序,从古讲到今。现在全国各有关省(区)的院校,也都开设了“藏族史”的课程,我没有作过仔细的调查了解,似乎体现地区特点的“藏族史”课程,也不多见。这是一个缺憾。我衷心地希望全国各地从事“藏族史”教学工作的同行们,把自己所在地区的优势和特点发挥出来,     

青海省民族地区中小学教师队伍整体素质状况调查报告

本文通过对青海省民族地区小学教师队伍整体素质现状和存在问题的调查分析 ,提出了进一步提高青海省民族地区中小学教师队伍素质的对策措施及建议     

五峰湾潭民族中小学传统体育成绩斐然

2006年1月6日,代表湖北参与全国陀螺邀请赛的五峰土家族自治县湾潭镇民族中小学陀螺队从云南思茅凯旋而归。2005年12月21日至24日,该参赛队的4个女伢经过顽强拼搏,勇夺女子团体冠军杯——云景林纸杯。     

围绕建设“北方香港”做好民族工作

围绕建设“北方香港”做好民族工作大连市委副书记于学祥去年初，大连市委、市政府提出要用２０年左右时间，把大连建成“北方香港”。这是全市工作的中心，也是民族工作的中心。这一战略举措，体现了全市人民的利益和愿望。我市民族工作要围绕建设“北方香港”这个战略目...     

感念常识

“世上没有相同的两片叶子。”同理,历史上不曾发生过完全相同的两件事,大地上你捡不到两块一模一样的石头,即使走遍天下,我们也不会遇见从外表到内心完全雷同的两个人。正如“昨天的风吹不动今天的树,今天的树晒不到明天的阳光”,世上所存在的一切以及我们所经历的一切,不仅都是特殊的,而且也都是独一无二的。     

传承民间民族舞蹈的有效途径——中小学课堂

我国是一个多民族的国家,经过历史的沉淀和长期的生活实践,各个民族都在特定的自然环境和社会环境中形成了独特的文化。每一个民族的创造力都为我们这个56个民族的大国注入了新的活力,共同构成了博大精深、丰富多彩的民族文化。孔子将乐舞当作完善人格的自修教育,认为舞蹈可以使人的心情和道德都得到升华。但是如今中小学生们对民族民间舞蹈的了解却少之又少。中小学时期是培养学生民族荣誉感的最佳时期,因此要利用中小学课堂教学向学生传授民间民族舞蹈的文化蕴含。本文主要就如何在中小学课堂中传承民间民族舞蹈,使民族民间舞蹈一辈辈地传承下去做了简要探究。