初任班主任的感受

还清晰地记得,当初学校安排我担任班主任工作时的心情,用"诚惶诚恐"一词来形容,一点也不过分.既怕辜负学校信任更怕误人子弟,又怕自己奈何不了那帮学生.记得开学报到的第一天,当65个还满脸稚气的学生黑压压地坐在我的面前时,心情好复杂:既有责任重大的压力感,又有着将和这些学生朝夕相处的幸福感.当然,还有着怕碰到太多调皮捣蛋学生的恐惧感.其实这所有的心情揉在一起就是觉得好迷茫:我,将要把他们带向哪里呢?     

让学生获得更高的数学素养

"以人为本"是科学发展观的实质和核心.爱因斯坦说过:"当学生离开学校时,应该是作为一个和谐而健全的人融入社会中去".然而,由于教育竞争的压力,数学课堂教学中"灌输式"、"填鸭式"等教学方法仍是主流,学生被动接受,模仿例题,再做训练题的题海战术仍然相当普遍.     

千呼万唤始出来 激活语文新课堂

一个好的教师不仅要课讲得好,而且还要善于调控课堂气氛。授课前及过程中,当学生恹恹欲睡时,当学生思想开小差时,当学生情绪低落时,当学生消极被动时,自然而然巧妙地“加塞”上一段幽默语言或激活思维的情节,并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。自然,这种活跃的课堂气氛也利于学生接受和消化讲课的内容。下面就对一些优秀教师教学的研究和学习,结合自己的教学实践,谈谈激活语文课堂的途径和方法。1、师生情感架彩桥建立良好的师生情感关系,是激活课堂的先决条件。“亲其师而信其道”,学生对你的情感越深,就爱听你的课,正如上海特级教师于…     

我的数学教学方法一得

初中数学教学大部分内容是解题教学.当一个新的概念、新的知识学会了,余下大量时间和任务是应用解题.数学学科大部分习题对于多数学生来说自己解决有困难,为了让学生学会解题,人们都在探索研究取代于"题海战术"的好方法.     

树立“服务”理念提高办学质量

当中国进入WTO,教育提出"教育是服务"的理念时,我们猛然发现:服务理念早已被服务行业演绎得淋漓尽致、"消费者是上帝"的服务宗旨早已得到最完美的体现、服务者的周到服务早已使消费者享受到不同程度的满足.尽管如此,服务行业并没有停止对服务质量的追求,当旅游业打出"一流服务上帝"的横幅、当交通业打出"奉献一流服务"的口号、当诺基亚手机打出"科技以人为本"的广告、当家电行业推出"终身维修"的服务承诺时,我们发现服务行业已经在更高的层面上展开了"以人为本"的竞争.我们今天提出的"教育服务",在许多方面还有向服务行业学习的必要.学校办学必须树立服务理念,为学生的终身发展服务,提高学生的发展质量.     

趣味在自然中流淌——生态课堂下的有趣"穿一穿"

生态化课堂倡导回归自然、崇尚自主.当你漫步课堂,无论是常态课还是研究课,是否倾听过一种呼声:让课堂多倾注一些自然.当你感悟于学生在自然的生态环境下生长时,你是否认真思考过"自然、开放、和谐"这些课改中最为跳跃的文字符号给课堂注入的活力.     

插嘴也是一种思维灵动

在我们的课堂中,经常有这样的情况:当老师正颇有兴致地讲解、引导时,有学生突然冒出一句意想不到的话;当同学正在提出或解决一个问题时,有的学生会旁若无人地将自己的想法说出来……这就是我们常在课堂中遇到的学生"插嘴"现象,由于     

浅谈农村小学生课外阅读兴趣的培养

兴趣是对于事物特殊的认识倾向,它是一种心理活动,当发展成为爱好时,就成为一个人较长久而相对稳定的行为倾向,影响着人们能力的发挥.而课外阅读兴趣的培养就是要让学生成为一种行为习惯. 《新课程标准》指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡‘少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书’.鼓励学生自主选择阅读材料."     

农村中学思想品德教学如何走出困境

一、农村中学思想品德教学现状成因分析 在"应试教育"的影响下,思想品德学科的教学片面地重视知识的传授和学生的考试成绩.当然,在没有其它更好的方法取代考试之前,考试不失为一种相当好的方法,而这种以考试结果为评价标准的评价体系对于哪门学科分数上的界定就决定了这门学科在学校、教师、学生心目中的地位,当思想品德学科与其它学科都是100分制时,学校、老师、学生便认为是一样的重要,当由100分下降至50分时,学校、教师、学生对其的重视程度便降低了一半,当由50分降至30分时,学校、教师、学生恐怕对其的重视程度也只有原来的30%了.教学体制方面的原因而形成的对思想品德学科在分数上的歧视可以说是造成思想品德学科教学现状的根本原因.     

如何培养学生学习数学的兴趣

孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这就是说"兴趣是最好的老师".良好的兴趣,不仅能使人开阔视野,丰富心理活动内容,使人精神振奋、情绪饱满,而且对丰富人的知识、开发人的智力、进行创造性的学习活动具有重要意义.当学生对数学学习产生浓厚的兴趣时,他才会积极主动地、心情愉快地进行学习;反之,没有兴趣的学习,就不会有智慧和灵感,不会有惊奇和喜悦,没有兴趣的学习是枯燥难熬的、沉重的苦差.因此,教师要善于逐步培养学生良好的、浓厚的学习数学的兴趣.     

论书法教学与中职生创造能力的培养

在长期的书法教学实践中发现,学生要把字写好不是一个单纯的"练"的问题,而是需要大最的"观察"、"模仿"、"实践"综合能力的训练.没有这种训练学生是无法把字写好的.正是基于这个原因我们强调书法教学中要重视对学生创造能力的培养.什么是创造能力?     

用师爱滋润学生心田

关心爱护学生是教师的职业道德.人们常说:"作家是为作品而活着."那么笔者认为:教师是为学生而活着.当一名教师就是要爱自己的班级,爱自己的学生.当老师交给学生一颗赤诚的师爱之心,学生一旦感受理解到这种伟大的师爱之心时,就会转化与教师相适应的自觉行动,从而收到令人满意的教育效果.     

“熟”会不会生“厌”

为了分析"热能生厌"问题,教师还应了解学习中情感反应形成的过程.当认知主体进行主体活动时,实际上是主动或者被动地面临着一个计划,如果学生在行动过程中遇到未曾预料的困难,一时不能顺利解决,就会自然产生情绪反应,进而引起生理反应,像心跳加快,肌肉紧张等等.这实际上可以看作是一种提示机制,他促使学生将注意力重新定向,上述生理反应不会持续很长.     

插嘴也是一种思维灵动

在我们的课堂中,经常有这样的情况:当老师正颇有兴致地讲解、引导时,有学生突然冒出一句意想不到的话;当同学正在提出或解决一个问题时,有的学生会旁若无人地将自己的想法说出来……这就是我们常在课堂中遇到的学生"插嘴"现象,由于学生的不经意的插嘴,往往会搞乱教师心中预设的教学程序,于是课堂上我们便常听到老师这样说:"有问题请举手!""你的想法很好,但请等会再说好吗?"     

"导入"苦下功教学多收效

课堂教学的导入,是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式.导入是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着"引子"的作用.组织好一堂课的开端,可以抓住学生,控制课堂,达到"立片言以居要"之境地,发挥引起悬念,促进思维的作用.     

树立正确思想促进学生主动学习提高数学课堂教学质量

在数学教学中,充分调动学生学习的积极性、主动性,科学地引导学生学习,就要树立正确的教学思想,把指导学生学会学习作为教学的出发点.同时,在教学中要留给学生必要的时间,让学生主动参与教学活动,有利于激发学生的学习兴趣,增强他们的未知欲.正确处理好教师"讲"与学生"学"之间的关系,力求使课堂教学体现"教--扶--放"的全过程,这样全面提高小学数学课堂教学质量.     

就业歧视用人单位当心得不偿失

尽管《劳动法》第三条规定:"劳动者享有平等就业和选择职业的权利."但现实中却有不少的用人单位基于种种原因,而对劳动者实行就业歧视: 民族歧视.2012年元月3日,当16名学生前往一家公司应聘时,人事部经理突然问道:"你们好像不是汉族?""我们是彝族的."学生回答."对不起,我们公司不招少数民族员工." 人事部经理当即拒聘.     

直面『怀才不遇』

"不想当将军的士兵不是好士兵".但在现实工作中,仅有良好的愿望远远不够,理想和现实之间总有差距,"怀才不遇"便是其中之一.     

童心回归——作文教学的突破口

一篇好的作文,应是学生真情实感的流露.从美学的角度讲,作文应是学生把从自然界中、生活中、社会中发现的美告诉别人,让别人去欣赏,是-个发现美、表现美、欣赏美的过程.可见,作文实际上就是童心的表达,能让学生用"我笔"写"我心"便是作文教学的突破口.     

云南罗平县推行一周局长制百人轮流上台

一周局长 上小学时,班上的同学们会有机会当"一周班长",肩负起临时班主任的任务.一些特别调皮的学生,常成为"一周班长"的首选候选人."一周班长"的方法,往往能收获意想不到的效果.如果把这种方法引入到党政机关,会有什么效果呢?