知识经济对统计的新挑战

在即将步人对世纪的今天,一场新的革命正悄然兴起,这就是以信息技术、知识产业的迅猛发展为主要标志的知识经济革命。随着知识经济时代的‘悄然到来”,必然要对知识经济的发展状况作出合理的判断和衡量,这理所当然是社会经济统计工作不可推卸的责任。然而,由于知识经济时代所具有的与以往经济形态不同的特点,对我们传统的统计工作提出了前所未有的挑战。挑战之一：知识的衡量根据经济合作与发展组织（以下简称OECD）的定义,知识经济是指直接建立在知识和信息的生产、传播和使用基础上的经济,它主要体现在知识技术产业投资的增长、…     

知识经济与统计发展

统计要做到适应知识经济发展的需要必须做到自我更新与发展。第一 ,加强统计信息现代化建设 ;第二、建立新的指标体系     

知识经济与统计信息

二十一世纪是知识经济的世纪，知识是决定经济发展的决定性因素，科学技术是推动经济发展的重要动力。知识经济将深刻改变社会经济生活的方方面面，也将对统计信息工作与统计信息系统产生深刻的影响和变革。一、知识经济的特征１、知识经济是知识信息创造及其在生产中运用的经济新的更高的劳动生产率，将不在于简单的资本增加和劳动力量的投入，而是越来越依靠科学技术为基础和知识创造知识信息在生产中的运用。整个社会生产将围绕信息流动来组织实施。因此，获取知识的方式、效率以及所获知识的质量、将成为一个国家发展的战略因素之一。２…     

知识经济对高等统计教育的挑战

本文根据知识经济对人才的要求,分析了统计教材、教师知识结构中的问题,对当前统计高等教育培养目标的影响提出了改进意见。     

知识经济时代我国统计发展所面临的问题

21世纪是知识经济的时代,知识经济是继农业经济、工业经济之后的又一新的经济形态,它对社会的方方面面都产生着重大而深远的影响,同样也影响着我国统计的发展,知识经济时代的经济信息化、经济网络化、经济无形化为我国统计的发展提出许多问题。     

知识经济对统计信息产业建设的挑战

文章首先阐述了知识经济作为一种新经济形态对统计信息产业建设的挑战 ,并由此提出了我国统计信息产业建设的途径和手段方面的建议。     

知识经济时代与统计发展

21世纪即将来临,种种迹象表明、世界经济正在从工业经济向知识经济转变、人类即将进入一个快速变化的知识经济时代.知识经济时代所具有的与以往经济不同的特点,必然会对统计工作提出许多新的要求,为统计提供许多新的研究课题.统计核算的范围将有重大突破,其内容、对象也将发生重大改变.为此,我们需要建立新的统计核算理论,寻找新的统计核算方法,来适应这一变化的要求.主要有以下几个方面:     

知识经济的社会文化观及其对企业统计的影响

21世纪是知识依赖型的经济,它以人的创造性知识作为最重要的生产要素,是以人为本的经济。发展知识经济,不仅仅是一个技术问题,首先是一个社会文化问题。本文从知识经济的社会文化观角度来论述其对企业统计工作的影响,并探讨企业统计工作如何迎接知识经济的挑战。     

面向知识经济：中国统计教育今后的发展

本文通过分析知识经济对统计人员提出的挑战,论述了中国统计教育在教育目标、教育重点、教育基地和组织实施四个方面的发展变化。     

小论知识经济时代的统计“触”网

前些时候 ,中国股市的网络科技股股价飙涨 ,其后连同那些仅仅与网络沾边 (或者有意向参与网络 )的股票也鸡犬升天 ,形成了独特的“触网”效应 ,导致许多上市公司纷纷提出进军网络的计划。一时间 ,“网络”概念成为最具市场价值的东西。西方股市亦如此 ,尽管华尔街多次发出警告 :“虚拟容易引起泡沫” ,但是大凡这个时候 ,炒“概念”就成了市场的主流 ,而且越炒越热。不可否认 ,增添了新内涵的事物往往更容易受到人们的追捧 ,或者说容易成为市场角逐的热点 ,这就是经济行为的共性。但是 ,“触网”的市场价值是否真的不可估量 ,却又另当别论。…     

论知识经济与统计信息产业

本文论述了对世纪知识经济时代与统计信息产业的关系,说明在知识经济时代,要充分发挥统计信息的作用,必须加快统计信息产业现代化的建设。     

适应知识经济时代要求的企业统计创新

知识经济时代的到来 ,对企业和企业统计工作提出了全新的要求。面对新的挑战 ,企业统计部门应不失时机地转换与拓展统计工作的职能 ,大胆创新 ,积极探索 ,将企业统计工作重心转移到为企业生产、经营、管理服务和参与企业决策上来 ,使企业统计成为各种相关信息的载体 ,成为企业经营管理不可缺少的一部分。知识经济时代的企业统计创新应紧紧围绕企业的生产经营目标 ,从以下几方面着手 :一、企业统计职能的创新由于历史原因 ,我国企业统计长期停留在满足上级报表任务的被动状态 ,很少考虑本企业经营管理工作的需要 ,统计职能受到很大局限。在知…     

知识经济与统计教育改革

文章阐述了统计教育在知识经济时代的地位和作用,论述了统计教育需要更新观念 ,提出了面对知识经济的挑战,高等统计教育需要进行改革的两个方面的问题。     

知识经济产业与经济知识化水平的统计研究

为把知识经济发展的现实与目标联系起来并为制订知识经济发展政策提供定量支持,有必要从数量方面深入研究知识经济的特征及其规律性.经济合作与发展组织虽然在1996年度报告中提出了说明知识经济特征的初步指标体系,并就如何定量描述知识经济形态作了初步探讨,但是,它无法对一个国家或地区的知识经济综合水平进行评价,也无法测度知识对经济增长的作用,无法通过评价和测度结果去把握知识经济发展目标实现的程度.笔者认为,对知识经济进行定量研究应该包括:知识资源量及其丰度的测算、知识资本及其价值量的测度、知识经济产业规模及其构成的核算、经济知识化和信息化的评价、知识对经济增长贡献的计量等方面.本文仅就知识产业核算、经济知识化水平的定量分析作初步探讨.     

知识经济与统计创新

知识经济是继农业经济、工业经济形态之后正在孕育的又一新经济形态。联合国经济合作与发展组织(OECD)在1996年给出了权威性的定义:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。自此以后知识经济问题一直是学术界和理论界研讨的热点。可以预见,知识经济的兴起将会对全球经济环境及各个领域产生影响,对统计领域亦不例外。     

知识经济条件下对统计信息的重新审视

知识经济推动着统计的发展。统计信息在新时代如何面对新情况、新问题,如何应对统计咨询、统计信息电子化的挑战,值得统计工作者深思。