大学生党员学习科学发展观的实践特点研究

大学生党员是学习科学发展观的新生力量和特殊群体,科学发展观鲜明的实践性使大学生党员在学习的过程中显示出特有的实践特点.从两者的实践关系看,科学发展观的实践要求满足了大学生党员理论学习的实践需求,科学发展观促进人的全面发展的实践目标提升了大学生党员的实践能力,科学发展观的实效性则赋予了大学生党员检验学习成效的实践标准.     

科学发展观视阈下的大学生世界观教育

大学生的世界观教育处于大学教育工作的核心位置,直接决定着大学教育的方向和大学生全面素质的体系化与科学化。科学发展观理论的提出,对大学生的世界观教育工作提供了新的指导思想和教育途径。在大学生世界观教育中融入科学发展观理念,就是要把科学发展观的发展理念、以人为本的理念、全面的理念、协调的理念等与大学生的世界观教育相结合,实现大学生世界观的正确培养和内在养成。     

科学发展观与大学生思想政治教育

科学发展观对大学生思想政治教育提出了新的要求。全面理解科学发展观,按照科学发展观的要求确立大学生思想政治教育的基本原则,探索大学生思想政治教育的有效途径,推动大学生思想政治教育持续、健康、协调发展。     

用科学发展观指导优秀大学生培训组织——以渤海大学“精英大学生打造平台”为例

科学发展观坚持以人为本,全面、协调、可持续发展,是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展的指导方针。学习实践科学发展观,深刻认识优秀大学生培训组织存在的必要性,认真总结优秀大学生培训组织的思想政治教育工作中方法和经验,具有重大的现实意义。     

科学发展观视域下大学生思想政治教育的个性培养

科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想。它强调坚持以人为本,要求全面协调可持续发展。从科学发展观透视大学生思想政治教育工作,高校应该以学生为本,坚持从学生出发。目前,大学生在思想观念、价值取向、人生态度彰显出来的个性变化,已不可避免地成为当前高校思想政治教育工作的新课题。为使大学生思想政治教育工作更具有实效性,新时期高校思想政治教育应从学生出发,包容大学生的个性,注重大学生个性培养。本文从当代大学生的特点和对大学生个性培养的重要性入手,探索高校思想政治教育对大学生个性培养的措施。     

科学发展观视域下的大学生理想信念教育

主要探讨了科学发展观理论对于进一步加强大学生思想政治教育工作的指导作用。以科学发展观推进大学生的理想信念教育,要全面把握新时期大学生理想信念教育面临的政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等新情况与新问题,引导大学生树立科学发展的信念,同时突出以人为本的原则,统筹兼顾、科学全面地开展理想信念教育。     

科学发展观视野中的大学生思想政治教育

以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,为大学生思想政治教育提供了明确的理论指导和方向保证。大学生思想政治教育要坚持以学生为本的价值主导,以实现大学生的全面发展为根本目标,以促进大学生协调发展为基本原则。     

基于科学发展观的大学生思想政治教育创新衡论

基于科学发展观创新大学生思想政治教育是全面贯彻党的高校教育方针的本质要求,是把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的必要前提。大力创新大学生思想政治教育,剖析创新前提、优化创新主体、理清创新原则、探索创新途径,实现真正的创新。在创新的整个过程中必须坚持以科学发展观为指导,统筹规划、密切协作、勇于实践,从而带动大学生思想政治工作的全面协调可持续发展。     

国学文化融入土木工程专业大学生教育的意义与途径

在当前土木工程专业教育中，强调的是实用性和技术性，但往往忽略了土木工程专业大学生的全面发展，尤其忽略了国学等传统文化对土木工程专业大学生教育发展的意义。将国学文化融入土木工程专业教育中可促进大学生素质的全面提高，可以使土木工程专业教育更具人文关怀，同时也能提高大学生的综合素质，建立坚实的人文精神根基，使大学生更具有时代的责任感与使命感。     

高校思想政治理论课贯彻落实科学发展观思路的探讨

科学发展观是新世纪新阶段我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义事业必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是高校思想政治教育工作的重要指导思想。高校思想政治理论课作为高校思想政治教育工作的主阵地、主渠道,贯彻落实科学发展观,必须坚持以人为本,促进大学生的全面发展。可以说,提高高校思想政治理论课教学效果是科学发展观的基本要求,同时,增强高校思想政治理论课教学效果是践行科学发展观的重要基础。那么,在高校思想政治理论课教学过程中,如何贯彻落实科学发展观呢?     

音乐院校英语教师发展模式探究

音乐院校英语教师的发展一直处于困顿局面,破解这一难题的主要方法有多种:一是音乐院校英语教师要充分发挥自身专业的显著优势,将英语教育与音乐教育紧密结合起来,调动学生学英语的积极性;二是要争取学校领导支持,将英语专业建设融入到音乐专业的学科建设之中;三是利用专业优势积极参与学校的对外交流活动,促进学校的国际化建设。同时,英语教师要将外部支持与自主学习有机结合起来,实现个人职业发展规划,提高专业可持续发展能力。     

加强高校学生党建制度建设健全制度保障体系

高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分,是高校育人工作的重要内容。加强对学生党建工作的研究,提高学生党组织的凝聚力、战斗力,具有十分重大的意义。高校应通过制度的不断完善和创新,形成学生党建工作制度体系,促进工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。     

对医学生进行人文素质教育势在必行

加强医学生人文素质教育,是提高医学生的综合素质、促进其德智体美全面发展的必由之路。人文素质教育的内涵,对现代医学生进行人文素质教育的意义和途径,是当前医学教育亟待解决的一个重要问题。现代医学生应该全面发展自己,以一种全新的面貌投入到医疗卫生事业之中。     

大学生志愿者的心理成长——对15名大学生志愿者的深度访谈分析

本文通过对长期从事志愿服务的15名大学生志愿者进行深度访谈,试图对志愿者在志愿活动中获得的心理成长做一个探索性的研究。结果发现,通过参与志愿服务,志愿者在个体心理、群体心理以及民族心理方面均获得了成长。在此基础上,进一步讨论了稳定志愿者队伍的策略。     

大学生科学发展评价指标体系研究

在人力资源强国背景下,必须高度重视人才的评价和人才评价指标的设计原则;大学生是人力资源的重要组成部分,建立符合当代大学生科学发展评价指标体系非常重要;建立科学的大学生发展水平评价体系须遵循导向性原则、层次性原则、动态性原则和简易性原则;在综合分析学界相关研究成果的基础上提出符合时代要求,对大学生科学发展、成长成才具有指导意义的评价指标体系。     

创业教育与大学生就业能力的培养——英国高校的经验与启示

就业能力不足已成为大学生就业面临的突出问题,尤其是管理类专业的大学生,在知识水平、能力素质、技能水平等方面与社会需要及工作岗位的需要存在较大差距。在理论学习的同时加强创业教育,能够让学生认识企业,了解企业需求,像一个企业人那样思考和行动,从而帮助大学生提升就业能力,树立更加灵活的就业定位。英国高校针对大学生的创业教育进行了深入的探索。其中林肯大学的林肯商学院从学生的个性发展、技能开发、实践性学习、工作经验学习和职业指导五个方面建立了创业教育与学生的学位课程有机整合的框架,并大力加强教职工创业教育能力培训,对培养大学生就业能力取得了显著的积极效果。我国高校可借鉴国外模式,并与国内具体情况相结合,渐进式将创业教育引入课程体系,强化教师培养,系统性提升大学生就业能力。     

从学生的困惑管窥全日制教育硕士专业学位的发展现状——以华南师范大学历史文化学院为例

全日制教育硕士专业学位自设立以来,尽管规模在日渐扩大,招生、培养等环节在慢慢理顺,逐渐为社会各界所知晓的一种教育类别,但发展现状并不乐观。从学生的一些困惑可以看出,全日制教育硕士的生源参差,导师力量紧缺,实践基地、经费、时间不足,综合素质不高,就业过程受专业限制等问题依然严峻,其前景仍旧不容乐观。     

移动学习环境下大学生英语自主学习能力的可持续发展

自主学习一直是教育界研究的一个重要课题.近年来,随着我国大学英语教学改革的深入与国际教育的接轨,关注的焦点是大学生自主学习能力的可持续发展.移动技术的进步和移动设备的丰富,给当前英语教学和学习者开展自主学习创造了更好的物质条件.但在实际教学中,不能忽视影响大学生英语学习能力可持续发展的因素,尤其是教师因素和学生因素.同时,从教师到学校都要有效利用移动学习环境,树立人本主义的教育理念,构建建构主义的教学模式,加强对学生学习策略的培养.教师还要加快角色的转变,学校的大力支持与保障更是必不可少的.     

高校思想政治教育工作发展趋势探析

大学生思想政治教育是高校的重要工作,要确立德育为首的教育理念,把握新时期大学生思想政治状况的特点,贯彻落实《意见》精神,探索大学生思想政治教育工作的发展趋势。     

谈新课程理念下生物学科课程资源的开发利用

新课程理念下生物学科的课程资源的开发和利用要明确生物课程标准的教学理念,整合课程资源,用好教材,重视课堂教学,对学生进行生命教育及可持续发展教育.