三年级练习作训练⑤ 亲亲长辈 爱星满天

航向标在综合性学习中,我们了解到了许多同学与父母之间的感人故事。那么,本次习作就要通过一两件事,来写父母对你的爱,也可以写自己与父母间的感人的事,要写出自己的真情实感。     

不经心的爱改变了他

那是很平常的一天，也是非凡的一天…… 星期一下午第三节课，照例是每周一次的班会课。我总结了一个星期的工作，刚要准备提醒上星期不大遵守纪律的同学，猛然发现班里的“顽皮大王”正捂着肚子，脸色铁青，额头上还渗出了汗珠。我走过去，摸了摸他的额头，关切地问：“你怎么啦？哪里不舒服吗？”“他肚子疼，好像挺厉害的。”他同桌说道。“快，快出来!我打电话叫你父母来接你去看看。”[第一段]     

汤老师，我想你您说

敬爱的汤老师，我有些话憋在心里，不敢对您说，今天想借习作这个机会吐露我的心声。 汤老师，我知道您为我们的学习操碎了心，常常一有时间就为我们查缺补漏，就连下课10分钟您也不放过。那10分钟对同学们来说，那是快活的时刻，可以活动筋骨，清醒头脑，放松精神。您辛辛苦苦上完40分钟的课，常因内容没讲完就拖课，[第一段]     

爸爸妈妈的爱

家里有浓浓的亲情,家里有欢声笑语。写爸爸妈妈对自己的爱要结合自己的感受写具体的事例。如：自己生病时爸爸妈妈是怎样照顾的;在学习上或者生活上不顺心时,爸爸妈妈是怎样用亲情,用爱来教育我们,使我们感受到家的温暖,爱的滋润。要表达真情实感,写完后,与同学交流,与父母交流,并请父母提出修改意见。     

走进作文教学的艳阳天

每每阅读同学们的作文，不乏清新之作，使人有一种春风拂面之感，足成精神上的享受，但也有为数不少的习作不堪卒读，尤其是那些弄虚作假的作文。君不见，考试中有人为了博得阅卷老师的同情，胡编乱造，进而编造了父母双亡、缺腿断胳膊的悲剧；君不见，小小年纪便满口的成人语言．饱含许多沧桑之感，如此等等，让人生厌。为什么会出现如此的现象呢？究其原因．主要有两个方面：     

感受真情 流露真情

人间处处有真情,真情时时暖人心。不论是亲朋好友,还是陌路生人,相互关心、相互帮助,就能使孤苦的心灵得到慰藉,就能让平淡的日子变得清新。,这次习作,就让我们从生活中捕捉一件体现人们相互关爱的事情,可以是你经历的,可以是你听说的,也可以是你在影视、书报中看到的。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学相互交流,共同感受一下人间真情。     

我爱生活的传统文化

整理一下自己搜集到的或听到、看到的关于中华传统文化的资料,把自己最想告诉大家的、感受最深的内容写下来,想一想按什么顺序写,怎么写。习作完成后,同学之间进行交流,按照不同的习作内容分类,丰富对中华传统文化的了解。     

人生

他在班上学习名列前茅,是班中的佼佼者。在同学们的眼里,他也无疑是一个好同学;在父母眼中,他更是一个好儿子。     

巧用细节绘真爱

【习作题目】我们每天都被爸爸妈妈的爱所包围着,请你联系生活,写爸爸妈妈爱你的一两件事。【习作要求】学会做一个懂得感恩的孩子,这一次的习作,就是要记叙与父母相处过程中发生的一两件事,来表现父母对自己的爱,抒发真情实感。     

若爱，便永远吧

10年前,参加那次捐助活动时,她还不到20岁,是某大学一年级的学生。是和同学在报纸上看到的消息,一个家境贫寒的农村孩子患了绝症,拿不起手术费,父母苦苦寻求社会救助。孩子叫小宝,还不到6周岁。     

新闻作品剽窃的规制

由于著作权立法不够完善和人们理解上的偏差,导致目前我国新闻作品剽窃的盛行。为解决此问题,本文从完善立法和加强行业自律等方面提出建议。     

学术论文抄袭检测方法研究综述

从学术论文抄袭的现象和危害出发,分析归纳了学术论文抄袭的主要类型及形式.接着从论点抄袭、文本抄袭、算法与程序代码抄袭和图片与公式抄袭等几个方面,综述了近阶段所采用的主要抄袭检测方法.最后概述了解决论文抄袭检测问题的重要意义,并对如何防止学术论文抄袭提出建议.     

音乐作品抄袭的版权侵权认定标准及其抗辩

音乐作品因其构成要素的有限性,尤其是流行音乐因其市场需求的有限性,导致音乐作品独创与抄袭之间界限的难以把握.音乐作品中独创性的部分应该给予版权保护,但功能性内容不能垄断.按照接触加实质性相似判断标准,有证据证明“接触可能”也构成侵权.“实质性相似”标准有定量和定性的要求,对流行音乐来说,专家意见是参考,普通外行听众可以成为实质性相似的判断主体.在音乐抄袭构成版权侵权的前提下,潜忆抄袭可以成为版权侵权的有效抗辩理由,可以通过减轻责任承担来平衡版权人和潜忆抄袭人之间的利益.     

学术不端与知识产权——以学术剽窃及其治理为视角

学术不端是当前学术界和社会舆论中的热门话题之一。学术不端涉及内容相当广泛,其中部分直接涉及知识产权侵权问题,尤以学术剽窃为典型。从著作权法的角度看,学术剽窃之作具有非独创性。学术剽窃的认定可以从前提条件和实质条件两方面把握。规制学术剽窃应以法律制度的完善为中心,融造以学术剽窃为耻的社会氛围。     

重识鲁迅“剽窃”流言中的人证与书证问题

缠绕了鲁迅10年的剽窃流言虽然早已熄灭,但这些莫须有的流言在当下又有沉渣泛起的迹象。笔者根据所搜寻的相关史料,详加考辨,反驳了种种不实之说。从人证方面说,相信张凤举,不如相信陈源;相信陈源,不如相信胡适;相信胡适,不如相信盐谷温。但最终也可以说,相信人,不如更相信书。比较鲁迅的《中国小说史略》与盐谷温的《中国文学概论讲话》,二者在风格、性质、史料、论断等方面都存在根本差异,所谓“剽窃”之说,完全是捕风捉影,无稽之谈。     

媒体充裕视角下网络文学抄袭治理研究

网络文学抄袭成为制约产业前行的重要原因。近年来不仅抄袭规模有着上升趋势,而且抄袭手段日趋多样,一些带有抄袭原罪的作品更是成为明星IP。网络文学抄袭之所以难以治理,一是因为平台管控失效;二是因为司法维权途径艰难;三是媒体监督力量薄弱。网络文学抄袭的治理,应当强调整体的外部管控,从而倒逼平台强化内部监管。具体治理应该在生产层面强化行业协会对文学生产平台的整体管控,在传播层面建立媒体监督激励机制,在政策调控方面建立黑名单制度,在司法保障层面简化网络文学抄袭案件审理程序,同时加大执行力度。     

基于学位论文“查重”视野探析学科馆员建设

为了预防学术不端行为,高校正积极推进学位论文查重工作。论文检测系统是目前学位论文查重工作的主要方法和途径,在学位论文快速查重中发挥着重要的作用,然而经过近些年的实践,论文检测系统在查重工作中的局限性及其引发的问题也日益突显。为了解决这一矛盾,特对论文检测系统在学位论文查重中的优势、局限性及其引发的新问题进行分析和讨论,阐述了学科馆员在论文查重工作中的重要作用,提出了"人机互补查重"的解决措施,并对图书馆学科馆员建设提出了建设性意见,以期推动学位论文查重工作健康发展。     

以论文反抄袭为例论高校学术道德建设

近年来,高校学术论文抄袭成为常态,学术不端之风越演越烈,伤害了学术的根本。针对目前高校学术道德和学风建设体制在实际运行过程中有效监督机制和具体惩罚措施的不足,以高校学术论文反抄袭为切入点,提出采用学术不端检测系统等手段,以高校学术委员会为运行机构的一套防范学术论文抄袭的运行机制,可确实加强高校的学术道德和学风建设。     

剽窃和改编认定的司法实践反思——由琼瑶诉于正案谈起

在立法和学理上,剽窃和侵害改编权是两个独立的著作权侵权行为,但是在司法实践中常基于功利性考虑导致二者的区分出现混乱,以致"剽窃"裁判落空,"改编"裁判盛行;同时,司法实践中的混乱又反过来扰乱了立法、释法和法学理论的现有研究。因此,应当通过修改法律或者解释法律并结合学理研究来重新明确二者的界限,从而实现立法与司法、学理与实践上的协调统一。     

论学术抄袭的两面性:以学术规范和法律规范的区分为视角

抄袭作为一种典型的学术腐败行为,不仅违反了学术道德规范,同时还违反了著作权法,并侵犯了他人的著作权。但是学术抄袭的认定标准与著作权侵权的认定标准不一致,国内学术界需要建立完善的学术道德规范与学术抄袭审查机制。学术抄袭的治理则需要司法机关、学术界与行政机构的共同参与。