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在专业建设中的重中之重是课程体系设计与规划,课程建设又是课程体系中的重要单元,其课程单元的有机联系形成课程体系。同样在专业群的建设中课程群的建设又是能否构建好专业群建设的重要保证。本文从高职院校专业、专业群、课程建设的角度,阐述课程群建设的含义、基本思想,课程群建设的背景和开发技术。 相似文献
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课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.广州工商职业技术学院树立有高职教育特色的课程观,积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,落实实践教学课程化,考证课程进计划,考核方式多样化.建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量.加强精品课程建设,提高课程建设的整体质量.重视大学生就业指导课程建设,促进学生就业与创业. 相似文献
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打造移动通信原理精品课程的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
从我校移动通信课程发展和现状出发,从精品课程建设的教学理念.课程体系和内容、教材、教师团队、科研转化教学等几个方面,阐述了如何利用我校在3G科研和产业方面具有的突出贡献的优势,打造我校移动通信精品课程,并提出了建设课程群、科研转化为教学等目标,积极通过本科和硕士教学,培训等,大力培养国家特色专业紧缺人才. 相似文献
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中高职衔接是国家教育规划的重要政策。以重庆化工职业学院自动化专业群为例,”宽口径”对接中等职业教育的关键环节是核心课程体系。本文对自动化专业群基于工程实训模式核心课程体系研究,根据岗位能力要素的分析提出了课程总体框架,从职业能力结构、工程实训装置、师资队伍建设等方面为课程衔接提供支撑,为中高职宽口径对接自动化专业群提供了思路和方法。 相似文献
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物流管理一体化课程资源建设是践行行动导向教学法的一次大胆尝试,也是工学结合技工教育的具体实践。本文就物流专业通过学校与企业的紧密合作,遵循高技能人才综合职业能力与职业素养的形成规律,探索适应职业岗位群所需的基于工作过程的一体化课程资源的建设进行探讨。 相似文献
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为了向社会输送更多高质量的专业应用型人才,高职学校需要在课程设置上进行与时俱进创新,既要不断推出精品课程,满足学生学习和发展需要,又要加快课程群建设,实现学生综合能力的提升,提升学生的求职竞争力。高职机械制造专业相关的课程包括《工程制图及CAD》《机械原理与设计》等多门学科,通过开展专业课程群建设,一方面能够方便教师进行系统性的教学,减轻了教学压力,另一方面也可以实现本专业学生综合技能的提升,更好地胜任当前社会用人单位对机械制造专业人才的招聘需求。 相似文献
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课程资源问题:开发利用相关资源,构建区域性综合实践活动主题群
课程资源是课程内容的直接来源,是课程内容本身.课程资源是课程实施的条件.因此,任何课程的设计与实施都必须要以一定的课程资源为支撑.总体上说,课程资源是学校课程设计与实施的全部条件与总和,是课程得以呈现的基石,是课程设计、课程实施的基本组成部分. 相似文献
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结合药物化学以及药学专业自身的特点,从理论教学、实验教学、双语教学、药物化学课程群等方面进行了研究探讨,建立了系统的教学方法研究,从而提高了该课程的教学效果. 相似文献
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笔者分析了生产运作管理核心课程群构建,是为了满足社会制造业和为地方经济发展而服务的需要。在总结现有课程群存在内容交叉重复、实践内容薄弱的基础上,构建了以持续学习能力、独立解决问题的能力、沟通能力、团队合作能力为导向的课程群。 相似文献
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课程是实现教育目的和培养目标的重要手段,课程改革与建设是专业改革和建设的基础,是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点. 一、课程建设的基本原则 相似文献
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"设施规划与物流分析"是一门应用性很强的课程.在课程的教学过程中,应积极探索课程改革与建设.本文介绍了"设施规划与物流分析"课程的教学目的及主要性质,探讨了校企合作的教育模式对该课程的改革与建设的现实意义.之后,根据拳校实际情况,分析了校企合作的教育模式的具体内涵.最后,探讨了我校校企合作教育模式实践中的存在的一些问题. 相似文献
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中职与高职教育是我国职业教育体系中联系紧密的两个阶段,中高职衔接是国家现代职业教育体系建设规划。以课程衔接为核心内容的中高职衔接内涵建设将成为中高职衔接发展的目标与方向。自动化专业核心课程体系衔接是关键环节,科学规划课程相互间的分工与配合,满足职业岗位需求。课程体系设计直接关系到培养技能技术人才的质量。对自动化专业群的知识领域和能力结构进行了分析,建立基于职业能力构建过程的核心课程体系。 相似文献
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自2008年学院开始示范校建设工作以来,广告设计与制作专业及专业群,根据教育部[十六号]文件精神,在全面提高教学质量方面进行探索,研究新形式下人才培养模式与方法,创新地提出了“上班式课程”的概念。通过3年的建设,基本形成了具有财贸特色的广告设计与制作人才培养模式,相关管理工作处于摸索阶段。 相似文献
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本文根据重庆工程职业技术学院从全国高职示范建设启动到全国高职示范建设成功.在这期间,课程体系进行了重大改革:专业课理论课程和实习课程增多,尤其是毕业顶岗实习课程增多.基础课程大幅减少,英语课程减少最厉害.再加上招生规模不断扩大,生源质量下降.针对这种状况,笔者提出了提高高职英语教学改革的方法和策略 相似文献