基于学科大平台的跨学科研究生师生团队培养模式的探索

对立足于学科大平台,对跨学科研究生师生团队培养模式进行探索,为高校的创新培养模式提供有益的借鉴和参考。     

跨学科中的档案学

本文具体讨论了档案学与图书馆学、历史学、社会学、哲学、人类学、地理学、政治学、文献学等学科的联系,探讨了通过跨学科的研究从新对于档案学的理论和相关的观念做出新的理解和理论概念上的从新定义,从而使档案学在信息社会环境的背景下得到进一步的发展。     

跨学科视野下的食品安全治理研究与展望

本文主要从控制食品安全不同制度间的比较以及食品市场交易主体行为、食品链对控制食品安全的影响等视角梳理国内外相关学者对食品安全治理问题的研究,并提出进一步值得研究的领域。     

跨学科硕士研究生的学习状况调查与思考

随着研究生招生规模的不断扩大,跨学科(专业)研究生的比例在不断上升。跨学科研究生队伍的不断壮大以及他们在知识结构和学习心理上与非跨学科研究生所表现的差异,势必会对日前的培养方式提出新的要求。我们针对跨学科硕士研究生的学习现状进行了调查,并分析了造成跨学科研究生学习现况的主要原因,以期能够为高等教育提供一份自己的思考。     

保持张力:管理学科中争议的保留

管理学期刊中常常出现关于学科方法的争论,或者是否应该合法化和怎样去合法化不同类型的研究方法的争论。本文区分出了9种学科研究的方法。之所以有如此多样的方法出现,是因为没有一种方法可以完全地调和学术研究中科学性与实用性的矛盾。尽管如此,这些观点仍然可以帮助管理学科的研究者们重新思考现有研究的价值以及未来研究的新趋势。     

勾建跨学科、跨专业研究生创新能力培养体系研究

如何提高跨学科、跨专业研究生的培养质量和创新能力,已成为高校和学术研究关注的问题。本文首先分析了跨学科、跨专业研究生自身有利因素,以及培养的重要意义,在全面客观分析的基础上,探索构建跨学科、跨专业研究生培养质量和研究生创新能力培养体系问题,为切实提高研究生培养质量提供理论依据和实践经验。     

小学音乐在其他学科中的渗透

小学语文、数学等学科教学中适当渗透音乐元素可以收到良好的课堂效果。本文从具体实例阐述了小学音乐在学科教学中的渗透方法与效果。     

基础研究学科发展的宏观知识挖掘

本文提出了一种学科发展分析的宏观知识挖掘思路和方法.从整体上、宏观上对蕴含于基础研究项目建议书(Proposal)中的知识进行挖掘,并在挖掘的基础之上对基础研究的学科发展趋势、特点,学科领域的分化、融合以及交叉等进行分析,并从学科整体、学科领域和项目等三个层面对基础研究的科研管理工作提供基于知识的决策支持.     

最大化组织科学的影响:学科与学术领域交叉处的理论构建

学科与学术领域的交叉处为创造性的理论构建提供了重要机会。本文中,我们提出了在学科交叉处构建理论的3种模式,并强调了这3种模式的优势与不足。我们运用"影响轮(impact wheel)"把3种模式相互联系起来,直观地描述了它们对理论、学术领域、学科、研究者和外部相关者等五大范围的影响。尽管3种模式对这些方面的影响不尽相同,但当在学科交叉处的理论建构可以修订现有学科和学术领域边界,并产生新的学科和学术领域时,其影响最大。这样的理论建构并不常见,并且需要研究者具有挖掘组织科学更多潜能的特定技巧。     

小学品德学科教学师资现状的调查与对策研究

小学<品德与生活(社会)>课是对学生进行思想品德教育的主要学科,但现实是由于教师队伍不稳定,教学思想定位不准确,校本教研形同虚设,教学方法相对滞后等因素,影响了该学科的正常发展.只有摆正学科位置,科学配置教师资源,转变观念,重视培训,开展课题研究,搭建教研平台,才能加强和改进学科师资队伍建设,从而实现品德学科教学的有效性.     

《工程研究——跨学科视野中的工程》“城市化:问题与对策”专题征稿启事

改革开放三十多年来,城市化与经济建设一道,成为我国社会发展的主旋律.深刻影响着国家和人民的物质和文化建设风貌与人民的福祉。未来城市建设和人民生活水平的提高与国家及社会的可持续发展忧戚相关     

福建省热带南亚热带作物学科发展研究报告

福建南亚热带地区自然和品种资源丰富,种植热带南亚热带作物历史悠久、经验丰富。热带农业尤其热带园艺作物已成为我省热区特色支柱产业和出口创汇的骨干商品,在发展海峡西岸经济区现代农业和外向型经济、增加农民收入方面扮演重要角色。该报告在对福建省南亚热区发展热带作物所取得成效、做法与体会等进行客观、翔实论述的基础上,分析了热带作物发展的制约因素,并围绕福建热作产业未来发展的目标任务,提出重点发展产业及促进热带南亚热带作物发展的相关对策措施。     

领导科学学科范式探析

领导科学作为一门相对独立的学科,是伴随着我国社会主义现代化建设历史新时期的到来应运而生并蓬勃发展起来的。科学发展的历史证明,一种知识之所以能够逐渐成长为专门的学科,一方面因为它在实践中能显示和发挥出其独特的价值或作用,另一方面是因为在其发展过程中,能逐渐形成相对稳定、为学界大多数人     

跨学科性与团队合作对大科学装置科学效益的影响研究

大科学装置对解释、解决关键科学问题,推进基础科学研究,促进一流学科建设,增强原始创新能力具有重要意义。如何通过符合科学逻辑的学科布局与团队建设提升大科学装置的科学效益,不仅对已经建成的大科学装置具有实践指导意义,也为大科学装置以及依托大科学装置建设的综合科学中心的未来规划提供了理论支持。本文探究了跨学科性(学科均衡性)与团队合作特性(团队异质性)对大科学装置科学效益的影响,并基于中国科学院重大科技基础设施共享服务平台的成果展示数据进行了验证。结果表明:学科布局的均衡性与多样性,对挖掘公共实验平台型大科学装置的科研潜力具有积极作用,对专用研究型大科学装置的积极作用弱于公共实验平台型装置;依托大科学装置开展科研活动的团队,科学家及其组织背景的异质性越强,科研产出的影响力越大。此外,基于实证结论,本文从学科布局、资源利用、人才集聚、数据管理等方面提出相应的政策建议,以期促进大科学装置科学效益的良好发挥。     

行政管理学科研究顶层设计问题分析

本文主要从行政管理学科研究顶层设计目的、依据以及行政管理学科研究顶层设计影响因素、行政管理学科研究顶层设计问题等方面,结合我国行政管理研究现状,对于行政管理学科研究顶层设计问题进行分析。     

关于中国管理学科发展对策的思考

由国外引进的现代管理学科,30多年来已经在中国获得令世界瞩目的发展,形成了一系列立足于中国管理实践的分支学科、边缘分支学科。为了推进中国管理学科的可持续发展,应当实施若干项基本对策,如培育精锐化的管理学科研究队伍、打造本土化的管理学科学术格局、建构均衡化的管理学科知识体系等。     

灵活融合 兴趣盎然——初探在初中英语教学中设计跨学科融合

课程融合无疑将是21世纪中占主导地位的课程学习方式，必将成为学校教育教学的主要方法。因此在当前我国积极推进教育综合化的大背景下，倡导探索英语和课程融合的教学，对于发展学生的“综合素养”，培养学生的人文精神和创新能力，有着十分重要的现实意义。     

读者参与高校图书馆学科服务模式研究

在高校的发展过程中,图书馆起着十分重要的作用,图书馆的学科服务模式影响着高校图书馆建设的质量和水平。当前高校教育事业的发展逐渐呈现多元化的特点,高校图书馆的建设为学生知识的积累奠定了良好的基础。本文通过对读者参与高校图书馆学科服务模式进行分析,为高校图书馆学科服务模式的建设和发展提供借鉴依据。