权变理论视角下的高校管理

西方权变理论注重硬管理与软管理的有机统一、良性互动。这对我们思考高校管理问题有借鉴意义:硬管理和软管理结合启发我们既要强化制度又要激发内部活力;硬管理的软化启发我们重视高校规章制度的人性化;软管理的硬化启发我们在激发内部活力时注重对制度的借助。     

浅析权变理论在高校管理中的运用

“变化”是当今时代的主要特征。本文从权变理论的内涵入手 ,揭示了权变理论的精髓 ,剖析了在高校管理中运用权变理论的必要性和可行性 ,探讨了在高校管理实践中如何恰当运用权变理论 ,适应现代高教管理 ,充分调动管理对象的主观能动性 ,促进高教的改革与发展。     

孟子哲学视野中的权变管理理论

孟子是中国古代著名的思想家,其思想除了具有伦理和政治价值取向外,还具有通权达变的特点,被誉为"中国古代权变管理大师",其思想中充满了现代权变理论的主要观点,如对权变重要性的认识,以时间为转移的权变思想,以空间为转移的权变思想,以对象为转移的权变思想,以条件为转移的权变思想,以时局为转移的权变思想。所有这些,显示出孟子思想对现代管理学具有丰富的魅力。     

权变理论与有效领导之洞见

领导权变理论对我们理解领导过程有着深远的影响,对管理者的实际工作有着重要的启示作用。     

高校教学质量的评价和认定

保证高校教学质量最重要的措施就是对教学质量的评价和认定,但对于由谁来评价,评价的对象是什么以及怎么进行评价等问题的认识,不少高校并不是很清晰。本文把对教学质量的评价主体分为三个方面,分别进行了论述,特别是指出了评价工作中的一些值得注意的问题。     

预算功能：一个权变理论基础的实证分析

文章以权变理论为基础,研究预算功能的前因及后果。根据新疆115个样本企业的有效问卷数据的统计分析,说明预算功能的发挥会受到许多权变因素的影响,不同的组织有不同的权变因素,从而预算的功能发挥也不同,预算管理的效果也会不同。     

试论高校教学质量评估系统的构建

随着我国高等教育大众化目标的实现,高等教育的质量问题日益突出,已成为政府、高校和社会关注的焦点。为此,探讨如何建立高校教学质量保障体系中的高校教学质量评估系统则显得尤为必要,也是保障目前高校教学质量稳步提高的重要途径。     

基于权变理论的高校教师评价的探讨

研究与分析了我国高校现行的奖惩性评价和发展性评价两种教师评价模式,指出两种模式的优点及弊端,并结合现行的高校发展状况,探讨在新的形势下的基于权变理论指导下的高校教师评价模式,旨在将个人发展与组织发展相结合,合理利用奖惩性和发展性评价,促进教师的专业发展和学校的发展。     

基于TQM和ISO9000的高校教学质量管理

从阐述TQM和ISO9000的基本内涵与理念入手,结合高校教学质量管理实际,论述基于TQM和ISO9000的高校教学质量管理新理念:顾客导向,以人为本;三全管理,系统集成;预防为主,持续改进。并对TQM和ISO9000应用于高校教学质量管理存在的困难进行了认真思考。     

权变的战略导向观:战略管理研究的新视角

定位导向与资源导向为战略管理者提供了两种获取竞争优势的思路.两种思路相互对立,引发战略学者们的长期研究,欲辩清孰是孰非,但是至今尚无定论.在对该争论进行了回顾与分析基础上,提出权变的战略导向观点,为这场争论提供新的解决思路.此外环境不确定性、企业规模等权变影响因素对战略导向的影响也在文中进行了分析.     

进一步加强课程建设 全面提高本科教学质量

课程是进行教学的基本要素,课程教学是学校一项最基本、最主要的教学实践活动.只有完善了课程,才能确保教学的正常运行和教学质量的提高.因此.课程建设是高等学校一项重要的基础工作,是学科建设的基础,是教学建设中最基本的建设,也是培养合格人才的重要保证.只有以教研室为单位,以课程建设为切入点,扎扎实实地搞好课程建设,才能有效、全面地提高本科教学质量.     

基于高校本科教学质量的教材选用研究

高校本科教材建设中的教材选用关系到教学质量的提高。目前的教材选用存在六大问题。解决这些问题,需要教研室、系部、教材管理部门、图书馆、学生和企业等众多因素的共同努力才能实现。     

基于六西格玛的教学质量管理研究

本研究以教学质量管理为研究对象,以提高教学质量,提升受教育者满意度为目的,分析了教学服务质量过程,在此基础上,构建了六西格玛的教学质量管理模型;并运用六西格玛零缺陷的管理理念,重点分析了六西格玛管理DMAIC步骤的应用,将六西格玛引入教学质量管理中,发掘受教育者的真正需求以及提高教学质量的关键要素,期望能提供提升教育质量及竞争优势的路径。     

浅谈我国旅行社的发展——基于管理学理论中的系统管理理论和权变理论

旅行社是为人们提供旅行服务的专门机构,是社会经济和旅游活动不断发展的结果和产物。改革开放以来,我国旅游业发展取得了举世瞩目的成绩,其中旅行社的发展对旅游业的促进作用不容低估。但是我国旅行社的发展是在某些硬性政策法规和传统经济体制遗风的环境下进行的,因此仍存在很多问题。本文主要基于两种管理学中的理论,即系统管理理论和权变理论来浅析我国旅行社的发展道路和方向,提出了一些自己的看法。     

深化改革背景下的高校教学质量保障体系构建

高等学校教学质量管理不能简单地迁移工商企业的质量管理方法,而要尊重高等教育、教学规律,以人为本,构建高校教学质量保障体系。这既是顺应教育大众化的要求,也是保证人才培养质量、提高高等学校竞争力的有效途径。高校教学质量保障体系由决策指挥系统、目标系统、资源支持系统、过程管理系统、评价系统以及反馈纠偏系统六个部分组成。在体系构建中应坚持全程性、发展性、有效性和人本性原则。在质量保障体系运行过程中,可能会遇到机械的程序性行为、策略性行为甚至抵制行为,可以通过适时管理、适度管理、客观管理和弹性管理提高管理的艺术,保证体系有效运行。     

高校教学质量下降原因的对策研究

高校教学质量下降的原因是多方面的,主要有:质量意识淡化,经费投入不足、优秀教师外流、多元文化的冲击、学习与就业不协调的冲击、分配体制欠合理、政策导向有误、课程设置死板、学生文化基础知识参差不齐、师资质量难以满足教学需要。遏制高校教学质量下降的对策有:强化质量意识、改善办学条件、稳定教师队伍、加强人文精神教育、拓宽就业渠道、改革分配体制、完善职称评聘办法、改革课程体系、因材施教、提高教师素质满足教学需要。     

试谈高校教学质量监控体系建设

结合工作实践,从高校教学质量监控体系建设入手,对实施高校教学质量监控制度进行探讨,并提出了学校、系(都)、学生三级监控体系及具体实施方案。     

基于激励理论的高校教学质量保障体系设计

从激励理论的分析视角来看，高校教师人力资本属于主动性资产，只能激励，不能强迫。校方与教师之间呈委托代理关系，但由于二者之间存在信息上的不对称，所以导致学校在选人时存在逆向选择问题，而教师在教学中也存在道德风险问题。高校教学质量的提高需要从解决逆向选择和道德风险入手，积极构建包括能够让人才说真话的信号传递和人才信息甄别机制、科层结构和与之相适应的薪酬制度、教师评价监督机制与声誉机制等内容的较为全面的教学质量保障体系。     

道德权变与道德冲突的消解

权变是人们在进行道德选择时需要经常面对的一个复杂的问题,权变作为一种方法论始于孔子,此后在中国历史上有很多思想家阐述了自己的权变思想。本文的主要内容包括：权变在中国古代产生和发展的主要概况;介绍了道德权变和道德冲突,以及对道德冲突的分类;提出对道德冲突的消解方法。     

高校本科教学质量状态数据公示制度探讨

明确了高校本科教学质量状态数据公示制度的含义和特点,提出了高校本科教学质量状态数据公示制度的四方面作用,并有侧重地阐述了如何建立本科教学质量状态数据的信息采集渠道、整理和筛选数据信息以及建立信息反馈机制。最后提出了实施本科教学质量状态数据公示制度的主要工作方式和措施。