雅思听力中切分的运用

雅思考试(IELTS)(包括听力、阅读、写作以及口语四项考试)是近年来去英联邦国家的热门英语水平测试。雅思听力考试在题型和听力材料语篇方面等与别的英语听力考试如托福,大学英语四、六级相比,呈现出不同的特点,结合雅思听力材料的题型和语篇特点从听力过程中重要的一个构成部分———切分来探讨如何有效提高雅思听力中答题的准确率。     

高分考生谈雅思考试秘诀

环球雅思学校沈阳分校的学员彭智,在2005年12月的雅思考试中取得了听力9分,阅读9分,写作和口语8分,平均总成绩8.5分的优异成绩。他有什么秘诀吗?本期刊出他与环球雅思英语网校www.eng24.com的对话及他自己的“考鸭”体会,与读者共享。     

雅思阅读满分不是梦

2005年7月21日,一个让我难忘的日子——我拿到了雅思考试成绩单。分数让我有些出乎意料:写作7分,听力7.5分,口语6分,阅读竟然拿了满分9分,最后的平均分是7.5分。而一个多月前我参加北京雅思考前冲刺班时的入学考试分数仅为4.5分。这么大的突破连我自己都不敢相信。我想要是没有当初的坚持,一定无法体验今天这种美妙的成就感。很多同学都问我,是如何实现这种“历史性”跨越的。下面是我的一些经验,和大家一起分享,希望大家也能和我一样通过努力获得理想的成绩。     

雅思评分 严谨可信

细心的IELTS考生发现:今年9月底雅思官方网站(www.ielts.org)上开辟了一个特别页面,详细刊发了IELTS考试评分标准、分数报告解释及口语、阅读、听力、写作等级评分细则(公众版)。将考试评分细则透过媒体向公众发布,这在IELTS主办机构来说还是头一回。总分/单项分怎样评出?按照《IELTS评分标准、分数报告解释》,考生成绩从1-9共分为九个等级。成绩报告单上有听、说、读、写各个部分的分项得分,也有总分,四个部分所得分数的平均分四舍五入之后就是考生的总分。总分、听力以及阅读部分的分数可以是整级或半级。例如,如果四项平均分等于…     

雅思听力模因教学模式的理论建构与可行性研究

以雅思听力教学为研究对象,以模因论为理论支撑,通过建构雅思听力模因教学模式图综合分析模因在优化雅思听力教学各环节中的体现和运用,研究了雅思听力模因教学模式的理论模式和实践意义.     

考雅思迎来最佳契机——21世纪环球雅思连锁学校校长张永琪专访

记者:首先,我想请您介绍一下雅思考试。张校长:雅思考试是当前被英联邦国家普遍承认的一种考核英语水平的考试,它更注重测试英语听说读写四个方面的整体运用能力。雅思考试主要分两大类,一个是A类,另外一个是G类,一般要到英联邦国家的同学要考A类考试,移民则需要考G类,A类和G类只有阅读和写作试卷有区别,口语和听力考相同的考卷。记者:您认为雅思考试的最好时机在什么时候?张校长:今后的雅思考试要根据以后的雅思发展形式来具体分析,但就目前来说,2003年12月至04年一季度是最好的考雅思时间,我认为现在可以说是历年考雅思以来最好的契机…     

参加雅思培训的收获

很幸运,在2007年5月与雅思考试第一次"接触"时,我就取得了7.5分的好成绩,其中听力和阅读部分都得了满分。欢喜之余,我想起了自己在"环球雅思"接受培训时的点点滴滴。正是那种潜移默化的培训,使我学会了英语表达。我体会,成功的沟通,尤其是跨文化的沟通至少要遵循"尊重为本、善于表达、个性鲜明、从容自信"的四条原则。1."尊重为本"是指要尊重英语国家的文化     

取长补短顺过英语“四六”关

大学英语四六级考试是国家教育部高教司组织的、旨在考查我国高校在校大学生英语综合运用能力的考试。原来的四六级考试分为听力、阅读、词汇和写作四个部分。从1 999年5月起,大学英语四六级考试增加了英语口语考试。它表明我国大学英语四六级考试正向着全面测试考生英语听说读写译的综合能力方向发展,反映了它与托福、雅思等国际先进的英语综合能力测试接轨的趋势。     

雅思听力测试难点及应对策略

对于许多应试者来说,雅思听力测试难以应对。文章从语速、题型、题材等方面分析了雅思听力测试的难点,并给出了相应对策。     

教育涉外监管信息网

赴澳学习专业课程英语有要求最近,部分在澳大利亚悉尼地区的中国自费留学人员反映,他们参加当地语言学校或预科学校的英语培训课程,在课程结束考核时却被学校故意判定为“未通过”而被“强留”在这些学校继续学习语言,延误了专业课程的学习。据了解,澳大利亚对申请学生签证的中国留学人员的英语水平要求是:申请读高中课程的,“雅思”必须达到4分;申请就读高中以上文凭和学位课程的,“雅思”必须达到5分或5分以上。若申请直接进入专业课程学习,如攻读学士学位,至少要达到“雅思”6.0-6.5分或与之相当的水平;攻读硕士学位则必须达到“雅思”6.…     

提升雅思成绩有窍门

我是“新东方”2003年底雅思周末班学员,在经过短短一个月的学习后,我参加了2004年2月28日的雅思考试。之后,当我拿到了雅思成绩单,上面写着：Listenimg 8．0；Reading 7．0；Writing 7；Speaking 7,总分7．5。这有点出乎我的预料。因为我是学会计学的,虽然大学英语四级考了97分,但是大学英语六级     

捕捉雅思听力信号词

雅思听力中的信号词可以为我们解题起到一种很好的导向作用,可以让我们主动去寻找我们要的答案,而不是仅仅等待答案的出现。雅思听力中的信号词可分为三种:     

中亚五国及俄罗斯留学生新HSK成绩分析研究及教学启示——以新疆大学国际文化交流学院学生为例

通过对新疆大学中亚五国及俄罗斯698名留学生新HSK各级考试成绩的分析比较,发现考生的听力、阅读和书写三项成绩存在着显著相关;听力和阅读、听力和书写存在着显著差异,阅读和书写差异不大。影响三级、五级、六级考生过级的首要因素是阅读,其次是书写、最后是听力;影响四级考生过级的因素依次为书写、阅读和听力。提出教师应首先注重培养学生的阅读策略;通过偏误分析、语言知识集中讲练提高书写能力;加强学生的词汇学习,培养学生语感和中国式的思维等策略。     

雅思阅读最佳方式:平行阅读法

阅读其实是一门最难教授的课程,涉及面广,信息量大。探讨最有效的阅读教法和最佳的阅读学习方法一直是雅思阅读教学的重要课题。我们总结的“平行阅读法”是对传统和常规雅思阅读课程教学的一项重大突破,这种方法的核心在于“多题并举,一遍阅读”,能够有效提高学生的阅读效率和     

雅思口语高分大揭秘(1)

无数的考生总是问我“,Rose,我都考了三次雅思了,可口语总是5分或是6分,难道7分,8分就那么难吗?你说我还有希望吗?”“Comeon,sweetheart,youcertainlystandahugechanceofgettinghighmark!Justtakeiteasy,rockitstrategicallyandthenbingo!”(当然了,宝贝,你当然也可以得到高分。首先要放松,然后要有技巧性地回答考官的每一个问题,这样不得高分都难!)我通常会和他们这样说,并加上一份对我自己更对他们充满自信的眼神和语气。雅思口语考试概况作为雅思考试四部分的一部分,口语考试被很多考生认为是最令人头痛,和最令人恐惧的一部分,原因很…     

小编信箱

想去德国读博的王强:你好,我现在读研,是人力资源管理专业,我想研究生毕业后去德国,但我的德语是零基础,能去读德国的英语教学的学校吗?还有,我需要考雅思还是托福?一般需要达到多少分?小编告诉你:德语零基础就去德国留学有很大难度,因为德国英语授课的学校非常少,也很难保证有此专业。所以,还是建议抓紧时间学好德语,至少600学时。雅思6分,托福587分。但雅思和托福有一项成绩即可。想去日本留学的国际贸易本科生:小编你好!我是国际贸易的本科生,明年6月份毕业。非常神往日本的一桥大学。但是听说一桥大学只接受中国的国家派遣留学生,我想知…     

高考英语阅读测试和雅思阅读测试题型的认知效度对比研究

本文针对我国高考英语阅读测试和英国雅思（IELTS）阅读测试（学术类）各自题型的认知效度的不同,通过模拟高考英语阅读测试的方式对雅思常用的7种阅读测试题型进行了对比研究,以探讨测试高考考生阅读能力的有效方式。研究结果显示：所采用的7种阅读测试题型测试的结果呈统计上的显著性差异;总结性填空、简答、配对和信息转换题型比选择性完型填空、多项选择和正误判断题型的认知效度更高,其中总结性填空题型的认知效度最高,正误判断题型的认知效度最低。其结论对目前我国高考英语阅读测试命题具有一定的借鉴意义。     

我爱听雅思课

抱着要出国留学的念头,我高中毕业后买了很多雅思方面的书,但真正开始学雅思还是在上学期开学后不久,学院组织有出国意向的同学参加“雅思全能班”,我抱着试试看的心情报了名,如今学起来感觉不错。以前,我在学习大学四级英语时感到很难,在接触了雅思后,我感觉雅思比国内大学四级英语更难,这个中的原因主要是自己对英语的     

英语高分炼成法

在应邀写下我的英语学习方法之前，我试着回顾了自己的英语学习经历。从初中开始，英语就慢慢成了我的强项，大型考试时不时能与满分碰个面；高中时英语不断为我的总分锦上添花：到了大学，我对英语的热情始终不减，大学英语四级考了655分、六级649分，自主复习两个月后雅思考了7．0，自主复习三个月后GRE一次通过320分，自主复习一个月后托福106分，自学高级口译顺利拿到口译、笔译证书，参加各类英语比赛也获奖多多。我在这里讲一些学习英语的心得体会，希望对大家有所帮助。     

感悟，在阅历中升华

《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”但是，有些人却担心阅读、积累的囫囵吞枣会影响学生对作品人物形象、情感、语言等的理解和感悟。我以为大可不必顾虑这些。感悟，可以随着学生阅历的丰富而不断升华。