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张文质 《福建论坛(社科教育版)》2007,(9):93-94
我知道写作可能就是我的本份,我总是像人们常说的那样——我正在写作,而不是——我正在思考,或者我正在阅读——因为"我正在写作"已经包含了后面两项. 相似文献
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余南楠 《西北大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
“熟知非真知”,这是黑格尔的一句名言。圆圈式思想,可以说就是这样一个人们所熟悉、却并不真正了解的黑格尔哲学思想。一在哲学发展史上,黑格尔是明确而系统地阐发圆圈式思想的第一人。《精神现象学》——这部使黑格尔成为黑格尔的重要著作,同样也是其圆圈式思想的源头。黑格尔把《精神现象学》规定为关于意识发展史的科学,即绝对精神从最低级意识现象,到“科学的概念”的发展过程的科学。在《精神现象学》正文中,直接论及发展的圆圈式的地方有近十处之多,其中最精采的一段如下:“内容——而内容就是精神——自在地就是实体,因而也就是意识的对象。但是,这个本身即是精神的实体,就是它变成它自在地是那个东西的过程;而且只有作为自己回复到自己的变化过程,精神自身才真正是精神。精神 相似文献
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黎之焕 《广西大学学报(社会科学版)》2003,25(3):7-10
区党委决定今年第二季度在全区开展思想解放再讨论 ,我认为很有必要 ,也很及时。为什么这样说呢 ?首先是贯彻十六大精神的需要。这次思想解放再讨论 ,可以说是学习十六大精神的继续和深入 ,在一定的意义上也可以说是补课。十六大的文件大家都学过了 ,但是怎样学的 ,每个人心里有数 ,我再来评论就是多余的了。学习十六大精神 ,一是要搞清楚十六大精神是什么 ,二是怎样学。对第一个问题 ,有两种理解 :一种理解为十六大的主题 ,认为主题就是精神。主题是明确的 ,这就是江泽民报告开头说的“高举邓小平理论伟大旗帜 ,全面贯彻‘三个代表’重要思… 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:“教育——它首先是一种人学。”素质教育的根本目的就是提高人的素质,促进人的个性的发展,而创造性、创新性是人的个性发展最根本的问题。把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点,实际上就是抓住了“人学”。培养人的创新精神和实践能力已成为当代教育的重要课题。在英语教学中怎样更好地实践这一课题,我认为关键在于坚持教学的开放性。一、教材的开放性叶圣陶先生说:“教材无非是一个例子。”也就是说教材仅是我们教学生的“材料”,而非我们教学的唯一内容,更不是我们培养学生能力的唯一工具。我国目前有多套英语教… 相似文献
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妈妈,是我.我希望我们能够说满那获准的10分钟.但是我猜到时候许多狱友都要用电话,所以要是我没给您打电话,要是我们没有说上话,那么以下就是我想说的话:
我身陷牢狱并非您的错.我知道在您内心深处,您曾质疑我如今的下场是否在某种程度上是您的错,会想我那鲁莽愚蠢的过往是否是您的过失.不是这样的.该责备的人只有一个,该受伤的人也只有一个——那就是我. 相似文献
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王天赐 《青春男女生.妙语》2006,(6)
我有一个好朋友,她相貌平平,非常爱笑,而且笑起来特有感染力。只要她一笑,你准会被传染,跟着哈哈大笑起来。熟悉她的人都知道,她特爱吃土豆。一次课后,我和前排的同学玩脑筋急转弯,问道:“理发师最讨厌谁?”这个答案很简单,不就是光头嘛。可前面的同学爱开玩笑,偏说个“秃头”,按他的方言发音,简直就是在说“土豆”。这下不得 相似文献
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我曾经在我的培训课中问我的学员,如何在职场中保持竞争力?有一位兄弟举手,他说他学习过各种方法,包括时间管理、项目管理、速读法……发现保持竞争力的方法只有一个,就是——努力坚持,永不放弃! 相似文献
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黄启璪 《中华女子学院学报》1993,(3)
今天,我来看望新疆班的同志们,就以下三个问题谈些看法。 一、当前妇女工作的形势 邓小平同志30年前,曾经向做群团工作的同志提出:“议大事,管本行。”我理解,大事就是党和国家的全局。因此我们看妇女工作的形势,首先还要看全国大的形势。全局情况,同志们通过学习党的十四大精神和最近闭幕的全国人大、政协会议精神都已了解了。总的说来,自党的十一届三中全会以来,在邓小平同志建设有中国特 相似文献
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