教师角色与学生的智力开发

教师角色与学生的智力开发刘桂英，董桂芝社会角色的一般定义，是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望。一个人长期从事某项工作，便会形成特有的习惯心理，即角色心理。教师的角色心理是与其职...     

社会心理定势与从众倾向对思想政治工作的作用

社会心理定势和从众心理影响着人们的思想与行为，思想政治工作者认识和把握它们，会有力地推动本职工作的开展，取得预期效果。     

莫让“心理软噪音”破坏好人缘

很多时候，不是恶语相加才能带给人伤害，一些中性甚至是善意的言语行为，如果使用不当，也会给人们的心灵带来不良刺激，我们姑且将这些言语行为称作“心理较嗓音”。     

哈欠为何能传染？

有些人看到身边的人打呵欠，自己也会情不自禁地打呵欠。无疑，在人的感觉和行为中，呵欠是最先被人们发现的有广泛传染性的一种行为。而且，打呵欠的传染性也出现在黑猩猩和猴子之间。对这种现象的解释牵涉到心理和社会行为．而且有多种解释。     

论高校教师的异常心理与保健

本文试图从高校教师的异常心理入手,来探讨高校教师的心理健康问题,以便为他们的异常心理的预防和治疗提供理论依据。 一、高校教师的正常心理与异常心理的区分 异常心理也可称为变态的心理、心理疾病、心理障碍。是指不符合于正常的社会规范的心理、情绪和行为的总称。     

精神分析和行为主义对异常心理的探析

异常心理是指影响人的正常学习、生活、工作的异样或病态心理与行为的表现。精神分析和行为主义从不同的立论出发阐述了异常心理产生的原因及治疗方法。分析两种理论关于异常心理研究的价值和缺陷 ,比较两种理论探讨异常心理的不同特征 ,对于深刻认识异常心理的发生、发展和变化 ,提高心理咨询和治疗的效果有重要意义。     

大学生行为受挫心理分析

一、探讨大学生行为受挫心理的意义人在各种需要的驱动下,为达到一定的目的,便从事各式各样的活动,但在整个活动过程中,并非一帆风顺,事事如意,时时称心。有时会成功,有时也会失败。挫折就是人在追求达到目标的过程中,所遇到的障碍或干扰。当人的需要不能满足,目标无法实现时,就会在情绪和行为上有形形色色的表现,情绪上产生不快、苦恼、懊丧、压抑、紧张等。如果不及时采取心理咨询和指导,就会导致心理异常和疾病。在行为上,有     

舆论导向与人们的接受心理

舆论对人们的思想和行为方式具有广泛的影响,它对人们的思想观念和行为方向以及活动目标选择起到引导的作用。舆论导向一旦与人们的接受心理产生共鸣,二者便会相互支持、相互渗透和相互促进,形成广泛的社会潮流和强大的舆论力量,在一定程度上左右人们的思想和行为。在现实生活中,坚持正确的舆论导向,培养     

试析高校心理健康教育的着眼点

文章从高校学生异常心理和行为的预防与心理健康的发展，心理健康教育有效心理机制作用的发挥，课程体系的构建和队伍建设几方面进行分析，以求探索一条行之有效的高校心理健康教育新路子。     

公平与公平感的社会心理分析

在人的社会活动中, 寻求分配或交换的公平与公正、保持心理上的公平感, 是人们行为的一个社会准则, 也是人们判断行为是非的一个伦理标准。从社会心理学的角度看, 公平感的产生, 既是人际之间社会比较的结果, 也是社会规范、社会准则在个体身上内化的结果。当人感受到不公平时, 会采取种种心理上或行为上的手段, 力图消除不公平, 恢复心理上的平衡     

居民行为与居住区室外环境设计研究

近年来，我国居住区室外环境建设有了较大发展，室外环境已成为目前房产开发的热点之一，但在设计和建设上出现了许多误区，如人们在设计居住区室外环境时，很少考虑对生活在居住区的居民会产生怎样的行为心理影响。本文针对这一问题进行深入探讨，研究如何满足居民行为需求作好居住小区室外环境设计。     

初中教师与初中生性别角色刻板观念比较研究

性别角色刻板观念是指人们对男女两性性别角色及行为较为固定的看法信念。性别角色刻板观念受多种因素制约，同时会影响人们的心理及行为。那么男，女之间究竟存哪些差异？初中教师作为初中教育的主要承担者，他们的性别角色刻板观念是否科学？对初中生有何影响？文章就以上问题进行研究并得出了相应的结论。     

职业幸福感和心理资本在农村教师职业发展中的作用机制研究

<正>一、问题提出消极的职业心理状态会对农村教师的职业发展产生不同程度的影响，比如职业压力、职业自卑等，这些负面的心理状态会诱发教师负面的职业行为，如职业倦怠行为。因此，如何改善这些消极的职业心理与行为状态，一直是研究者重点关注的问题之一。直到21世纪初，积极心理学的兴起使得众多研究者的关注点从消极、负面的心理状态中跳脱出来，     

儿童的家庭应激与应付

儿童在现实生活中会受到应激影响，儿童的应激来源于家庭、学校和社会。儿童的家庭应激形式复杂多样，它对儿童有不同程度的生理、心理和行为影响。家长和教师必须遵循一定原则帮助儿童应付应激。家长和教师可以采用一些心理技术降低儿童的应激水平，矫治由应激造成的儿童心理障碍和行为异常。     

从谚语看凹型日本文化的语言心理*

谚语古今流传，寓意深刻，往往会被人们认为是思维的依据和行为的准则，同时也生动地体现了该民族的文化。将日本人熟知的“伊吕波纸牌”中出现的谚语加以归纳分析，从内向、忍耐、注重现实意义、注重集体主义四个方面分析了凹型日本民族文化的语言心理。     

课堂师生互动模式及其社会心理学分析

1课堂情境中的个体并非孤立的存在。无论是教师，还是学生，其行为都因同处的他者而有异于相互孤立状态。社会互动，是致使课堂中个体的“非孤立状态”的重要心理原因。社会互动，通常指在共同的活动背景中人们之间心理与行为的相互影响、依赖、作用和制约。在现代社会心理学的语境中，社会互动是作为人的社会行为的主要表现形式而被阐释的，即人们之间的交互作用和影响被归纳到行为体系之中，成为广义的行为的组成部分，在诸如有关人的行为、人的行为效果以及人的行为控制等的研究课题中，社会互动应作为研究的本体而不是作为附着因素加以…     

试论激励在高校后勤管理中的运用

激励，是社会对人们良好行为或成果给予积极肯定的信息反馈，它促使人们保持这种行为，并给人们带来愉悦。激励贯穿于人体心理与行为，群体心理与行为的全过程。“水激石则鸣，入微志则宏”。实践证明，为了有效地实现既定的目标，每个人都需要激励。既需要自我激励，更需要来自他人、群体、领导等方面的激励。在市场经济体制的大背景下，高校后勤社会化步伐不断加快。后勤面临机遇和挑战，管理工作者急需探索新形势下工作的规律、难点和特点。研究激励对做好高校后勤工作具有重要的理论和实践意义，本文拟就此作一点粗浅论述。一、现励的对…     

信念的多层次性与思想政治工作主体的行为选择

思想政治工作作为人们的一项社会活动，其主体和客体都理有意识和思想的人，而思想政治工作的实质就是人的认识转化的过程，也 心理交流和趋同的过程，这就决定了思想政治工作必须关注人们的心理，对人们心理的了解，分析和把握，是有的放矢地开展思想政治工作，提高思想政治工作有效性的重要前提，人们的心理现象表现为心理过程和个性心理两个方面，其中心理过程包括认识过程，情感过程和意志过程，它是个性心理形成的基础，个性心理则包括意识倾向性和心理特征，百人的动机和信念是其极为重要的内空,其中信念是人在兴趣，意向等心理基础上形成的坚信的理念，它对人的态度和行为选择具有决定性的意义，因此思想政治工作必须十分关注，科学解析人们的信念，科学性与持久性是信念培养的基本要求，在行为对象心目中建构起即科学又持久或既进步又诚实的信念，是思想政治工作主体的基本行为目标。     

谨防盛夏“心理中暑”

"心理中暑"指的是在夏季莫名其妙地出现情绪烦躁、爱发脾气、心情低落等异常情绪和行为。人的精神一旦长时间处于这种应激状态,容易诱发心血管疾病,导致认知行为紊乱,从而使患者产生自残心理。     

崇拜心理的历史根源及现状分析

崇拜心理是人类自我意识的产物，是社会历史发展和人的思维力、想象力、表象力等发展的必然，人们利用崇拜心理来作为精神支柱要补充现实中的不足。然而，崇拜心理一旦走向极端，就会导致盲目从和狂热，会给社会带来消极后果。针对崇拜心理的特点，利用其积极因素，消除其消极因素，可提高思想政治工作的效率。