英语阅读词汇障碍研究

本文研究如何帮助学生有效克服英语阅读中的词汇障碍。教改以阅读理论与调查问卷结果为指导,从阅读课堂和课外两个层次处理阅读中的词汇障碍。教改后的调查结果显示,本次教改对大多数学生有效用。     

试论教师在群文阅读指导中的多元化角色

提高学生语文素养的方法之一是扩大学生的阅读量。指导学生群文阅读是扩大学生阅读量的重要途径。在指导学生群文阅读过程中,教师事实上要扮演多元化角色：他既是人文知识的储备者,也是教学活动的组织者;既是阅读指导的开拓者,也是学生阅读的欣赏者。     

网络时代大学英语教师的角色转变

进入网络时代,大学英语教师面临着一系列的挑战—英语学习资源的多元化,学生学习目的的变化和教师权威的弱化。为了满足时代的要求、学生的需求和自身发展的需求,大学英语教师必须转变角色—不但要从传统的“教师”转变为“导师”,从课程的执行者转变为课程设计的参与者,而且必须成为终身学习者,不断提高业务能力、科研能力和新技术运用能力。     

高职高专教师知识水平状况的调查与研究

通过对部分高职高专院校教师知识水平状况的调查与分析,提出了高职高专教师应具备的知识水平,探讨了提高教师知识水平的方法与途径。     

学术资本主义背景下的教师角色研究--基于知识社会学视角

知识社会学的角色范式提出理解教师角色的一种理论框架,即社会圈子、自我、地位和功能所构成的理论分析框架。学术资本主义背景下,教师的社会圈子、自我、地位和功能都发生了不同程度的转变。教师参与知识方式、依赖知识类型的转变,导致教师角色发生变化。     

关于大学英语教师的角色思考

大学英语教育改革势在必行，新的教学模式与教学理念给大学英语教师带来巨大压力。本文从当前大学英语教育改革现状出发，探讨大学英语教师角色转变的必然性、转变的内容及其意义，为大学英语教师适应新的教学形势提出有效建议。     

学生英语阅读问题的分析及对策

本文在对学生阅读情况的调查问卷作统计分析的基础上 ,指出学生阅读时主要在词汇量、技巧、速度及背景知识等方面存在问题 ,并作了进一步的分析 ,提出了解决问题的办法     

英语交际法课堂教学中的教师角色

交际教学法在教学原则上强调语言在真实语境下的交际功能;在方法上则是创造让学生在课堂上运用真实语言完成交际任务的情景;在此过程中教师的课堂角色发生了转变,由单一的控制者变为调控者、顾问和研究者。本文将通过分析课堂事例探讨交际课堂中教师角色的转变和这种转变对教师教学的意义。     

大学英语网络教学模式下的教师角色重构

随着大学英语教学改革的深入,网络教学模式得以实行。在新的教学模式下,教师角色发生了很大变化。从建构主义和双主模式语言学理论出发,论证网络多媒体教学环境下的教师角色重构,具有一定的现实意义;在教师角色转变的策略之一是把握适当的＂度＂。     

谈英语教师角色

新的世纪,大学英语教学提出了更高的要求。新大纲认为应培养学生的听、说、读、写、译的综合语言应用能力,并强调一定的交际能力。在实际教学中, 不少教师仅仅是个讲课者 (lecturer)。很明显,呆板单调的教学形式及单一的教师角色远远不能实现新的教学目标。那么,在新形势下,大学英语教师应怎样才能更好地达到新的教学目的呢?     

浅谈词汇衔接手段与英语阅读教学

本文对词汇衔接手段与英语阅读教学相关问题加以论述。     

阅读速度与文化背景知识的关系

阅读是语言学习的主要环节。阅读速度是阅读能力的一个重要方面。本文概述了文化背景知识对阅读速度的影响 ,简要介绍了一些需要注意的问题。     

图式阅读理论与阅读教学

图式阅读理论认为,阅读过程是读者的知识与读物中的信息相互作用的过程,也是在已知信息与新信息之间建立联系的过程。图式理论对于改进我国外语阅读教学具有两个方面的现实意义:加大课文背景知识的介绍,可以有效地激活已有图式;而加强课文结构提纲的设计训练,有助于组织新的图式。     

浅议改进大学英语阅读教学

本文对如何进行大学英语阅读教学的相关问题加以论述。     

思维导图在英语词汇学习中的应用

探索简易实用的英语单词学习策略是当今英语学习的重要任务之一,把思维导图与英语单词识记相结合,用思维导图来促进学习者的单词记忆是一条有效解决问题的途径。本文从思维导图的理论基础及其在单词记忆方面体现的优势谈到其在词汇学习中的作用,旨在帮助英语学习者提高记忆单词的效率。     

美语词汇最新动向的解读

随着美国社会结构的深度调整和美国文化观念的急剧变革,最新的社会动向则成为美语词汇变化的风向标。文章从语言学构词法角度对八大社会领域、美语词汇的最新动向进行了深入的认知解读,解读了美语词汇变化的外在社会因素和内部结构形式的变化,社会因素是美语词汇变动最活跃、最革命的外在条件;内部的结构形式体现在美语词汇构词规律、语义的变化、拼写形式的简化。     

母语负迁移对英语词汇学习的影响及启示

在词汇习得研究中,运用迁移理论和英汉对比语言学探讨了母语负迁移对英语词汇学习的影响,并针对母语负迁移的影响提出了一些应对措施.     

谈阅读理解与英语听力的关系

英语听力和阅读是两种本质相同的语言能力 ,它们所遵循的思维方式基本上是一致的。本文从三方面阐述了阅读是提高英语听力的有效途径 ,提出要想提高英语听力 ,必须重视英语阅读