浅谈备课是提高教学效果的关键

备好课是上好课的关键。教师如果备课不充分，是不能把课上好的。而认真钻研教材，确定每节课的中心内容、教学目标、重点、难点，了解学生的实际，采用的教学方法等都是备课的关键。要做一个学生欢迎的教师，除了自己知识的深度和广度必须超过教材外，在传授知识的方法上要有很高超的艺术，要在备课和教法上下功夫。     

教师语言在教学中的作用

我们知道,教师上课是整个教学工作的中心环节,提高教学质量主要指的是提高课堂教学质量,教师必须上好课,促进学生德智体的全面发展,上一节课有很多环节,一环套一环,紧紧相扣.而语言表达能力是一个人与他人交流思想感情的能力.教师是传播文明的使者.因此,语言表达能力是教师劳动的特殊工具.教师要把书本知识,教学信息,自己的思想和教学的要求传授个学生,主要通过语言表达.可见,语言表达能力对于教师有着多么重要的意义.语言表达能力既是一种技能因素,又是一种智力因素,因此,教师应重视语言表达能力的培养.     

高技能人才职业素养形成规律及其养成

文章分析了职业素养的内涵及在职业生涯中的主导作用,分析了装备制造业高技能人才职业素养的形成规律,指出实践教学在形成高职工科学生的职业习惯、职业意识和职业道德中具有不可替代的作用。把职业素养培养和专业教学相结合,充分利用实践教学资源,特别是顶岗实习环节,是提升学生职业素养的基本途径。在专业性的实践教学中,教师要发挥表率引导作用、课程设置要体现专业性、教学组织要体现职业性,在顶岗实习中要加强协调,保证实习效果。     

职前教师"顶岗支教实习"现状调查与分析

"顶岗支教实习"是我国高等师范教育改革和农村教育均衡发展的重大举措.本文的目的是了解职前教师"顶岗支教实习"的现状.调查对象是192名初中学生,调查方法是学生问卷调查和对职前支教教师的访谈.调查表明,职前支教教师在某些教学方面存在不足,需要提高其学科教学知识,论文结合调查结果从教师的专业发展和教师的知识结构理论进行了分析,提出了促进职前教师学科教学知识发展的建议.     

浅谈初中音乐教学设计思路

作为一名音乐教师,课堂教学就是我们的主阵地,上好课是我们的天职.新课标思想是我们课堂教学的指挥棒,为课堂教学指明了方向.所有的教学活动都应该以课标理念为参考.所以我们音乐教师首先要认真研究课标理念,要做到烂熟于心,这是上好课的根本.     

面向工程能力培养的农机专业生产实习存在的问题及对策

生产实习是高等本科学校农业机械化及其自动专业的重要教学环节,对于学生工程能力的培养具有重要作用,可促进学生的就业和职业发展。然而,目前农机专业生产实习仍存在诸多问题,不利于学生工程能力的培养。该文基于当前农机专业生产实习现状,剖析了生产实习中学生工程能力培养存在的具体问题,包括学生对生产实习重视度不足、缺乏高水平指导教师、实习内容不深入、组织形式较松散、实践考核缺乏针对性等,提出了挖掘学生内在动力、聘请企业导师、紧跟行业需求、细分实习计划、优化考核内容等教学改革措施,以提高学生对实习的重视程度、提升指导教师水平、拓展实习内容、优化实习组织形式、提升考核时效,并进行了教学实践,取得了良好效果。该文对于其他同类课程的生产实习教学具有一定的借鉴价值。     

基于OBE模式的机械类金工实习项目式教学改革与探索

为了提高机械类等专业金工实习学生的工程素养,工程训练中心金工实习教学部以OBE教学理念为指导,理论教师、实验教师和工程技术人员等组成教学团队,学生通过自由组队的方式构建金工实习小组,采用启发式、项目式教学模式,学生独立完成构思、设计、加工制造及调试等实训内容,并通过多元化考核方式,保证金工实习教学质量,培养学生的大工程意识、创新精神、创新意识和团队合作能力,为高等院校工程实践教学提供一种新的教学方法。     

全项目实战型实践教学模式在社会工作人才培养中的开发与应用

为更好提升社会工作人才职业性、专业性的素质要求,切实解决在专业人才培养过程中的实际问题,契合社会工作专业人才市场发展趋势的内在要求,从服务区域经济社会发展需求出发,贯穿于理论讲授、实习实践,毕业设计各环节,探索教师、学生和服务机构工作人员共同参与的"全项目全过程实战实践教学模式",从理论课程教学设计、实践课程教学设计、专业教师的督导制度、实习实训基地建设、社会服务项目实战等教学实践环节全面实施,明显提升学生专业视野、专业认知、专业技能等,教师的教学能力与科研水平在项目实践中得到了提高,项得到了实习机构的高度认可,打开了就业市场,赢得了就业单位的好评。     

从学生视角评价一堂课

评课是教学工作中不可缺少的活动,是提升教师素质、提高办学水平、实施素质教育的重要环节。教师是课堂的组织者,是教学知识的传授者,一个教师教学水平的高低往往决定了一堂课的好坏。一堂课的优劣不仅要看教师的发挥,更要看学生,看学生在学习中是否处于中心地位,看课堂上学生的个性、能力等有没有得到充分的发展。     

师范生教学技能实训线上教学改革

教学技能是师范生的核心技能,一般采取面授的形式,如何开展教学技能实训线上教学,提高师范生竞争力,受到师范专业的广泛关注.受实训课特点的制约,教学技能实训线上教学平台的选择要突出互动性强的特点,在实训过程中,首先,备课要细.其次,需要做好课前、课中和课后衔接,教师要全程随机提问引导、学生全程视频讲解与讲评.学生的课后训练要做到教师全程监督,使教学成果及时得到反馈,从而提高教学技能实训的效果.     

新工科背景下生物工程专业实践教学多元协同模式探索——以浙江万里学院为例

针对生物工程专业实践教学存在的问题和现状,该文提出了改革方向并设计了一套实践教学体系,涵盖实习、实训、毕业论文和就业等环节。该体系将企业实习、专业研修和创新创业等实践有机结合,兼顾不同学习层次学生的需求,旨在培养学生的应用和创新能力。实践教学体系的实施有利于促进产学研融合、校企合作,提高教师工程能力,提高学生应用性能力和创新能力,推动新工科背景下生物工程专业应用型人才的培养。该实践教学体系对于其他相关工科专业实践教学也有一定的参考价值。     

“MS--EEPO”有效教育课堂实践与感悟

面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份。在现代课程中,教师是“教学中的主导”,应注重学生的主体地位。教师在课堂上灵活运用EEPO方式,方能真正有助于提高学生的学习效率,取得最佳的学习效果。     

如何提高高中英语课堂教学的效率

在多年的教学实践中,笔者发现英语课堂效率低是目前英语教学,尤其是在高中英语教学中存在的一个重大问题,也是许多英语教师教学成长道路上的瓶颈。英语课堂充分激发学生的情感因素去提高学生学习效率,向课堂要效率是每个英语教师亟需解决的问题。     

中小城市社会工作专业实习困境与资源拓展分析

实习是社会工作专业教学的重要环节。但受区位经济和人文环境的影响,中小城市社会工作专业实习常常因实习机构缺乏,督导乏力,案主资源难以获得,经费不足等问题而陷入困境。要拓展实习资源可采取专业的社会推介、校内实训以及多种区外资源合作形式。     

浅析小学语文阅读教学

在小学语文的阅读教学中,教师运用一定的教学手段是必不可少的。小学语文阅读在小学语文教学中有着十分重要的地位。语文阅读教学不仅仅可以提高小学生语文阅读水平,还能在一定程度上提高学生的语文成绩,有利于培养学生的综合素质。所以,教师在教学中要运用有效的教学策略。     

浅谈如何搞好初中数学教学

在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学的质量和效率?这是当前数学课教学的一个重要课题.课堂教学是教师与学生相互沟通的过程.教师首先要有扎实的知识储备,教师的教学要具有知识性、启迪性、趣味性,充分激发学生的兴趣和探究心理.     

中小城市社会工作专业实习困境与资源拓展分析

实习是社会工作专业教学的重要环节。但受区位经济和人文环境的影响,中小城市社会工作专业实习常常因实习机构缺乏,督导乏力,案主资源难以获得,经费不足等问题而陷入困境。要拓展实习资源可采取专业的社会推介、校内实训以及多种区外资源合作形式。     

以“崇教厚德“为指导,创新高校德育教学实践

目前,我国高校德育教学存在着一些盲点和误区一是对德育内涵理解上有误,二是高校德育教师自身人格素质方面存在缺陷,三是缺乏教育者与教育对象的互动作用.德育工作要有新的突破,要对德育的内涵进行重新认识,切实提高德育教师自身的人格素质,同时要让互动式教学方式落到实处.     

经千锤百炼 成一家之言 寄语国家行政学院青年教师

<正>作为国家行政学院未来的学术带头人、未来的名师,现在的青年教师,站在神圣的三尺讲台上,要怎么讲好课?我们的教师特别是青年教师,要努力打造自己的语言风格和讲课模式,形成独特的行政学院气派。刚才听了十位选手演讲,我就在思考这个问题。我们现在课堂上讲的一些话,有时还是"老一套",缺乏艺术语言,学员不爱听,大有进行一番革命性改造的必要。怎么改造呢?根据十     

小议以学生为主体进行教学

以学生为主体进行教学的前提是教师的主导作用与学生主体作用的有机结合,关键是教师的引导作用.如果要使教师的引导作用得到充分发挥.必须认真研究教材的知识结构和学生学习规律,认真备好每一节课,精心设计课堂环节,努力做到心中有书.认真钻研教材,分析课堂的发展,看清例题与习题的编排意图,真正吃透教材.认真分析学生基础知识的实际水平,学习方法,定准起点,对症下药面向全体,因材施教.选准教法,与学生的年龄是否能接受,教材的难易程度,要选择恰当的方法.合理安排,力求一法为主多法结合,让学生自觉、主动、认真地学习.