农村初中英语学困生之研究

农村教育是全国教育的重要组成部分，随着现在教育改革的发展农村教育受到了国家的高度重视，但是随着教育不断的完善，农村教育的生源趋势走向下坡路，同时在学生之中学困生的数量不断的增加，这严重的阻碍了农村教育发展，这是农村教育中的焦点问题，特别是初中英语教学中，英语教学工作在农村很难开展，学科教师的教学压力非常大，这也会直接的影响农村学校未来的发展，所以，本文主要的对农村初中英语教学中，学困生学习等方面的研究，从而更好地提升农村教学的质量。     

以情促学,积极情感因素对提高高中物理 学困生学习质效的研究

学生的学习质效是学科教学质量的重要参数之一,提高学生的学习质效也一直是一线教师努力的方向。物理学困生作为一个特殊群体得到广大物理教师的关注。笔者通过访谈,观察等得知学困生的形成受内在因素和外在因素的共同影响,其中以内在因素占主导。本文分析学困生成因以及结合自己实际教学探索提出以内在因素即情感因素为突破口提高学困生学习质效的措施。     

浅析教师如何利用合作学习转化数学学困生的策略

针对合作学习在高中数学教学中应用的价值进行分析,突出表现在培养学生的合作意识,激发学生的参与热情;明确学困生形成原因,提升数学教学的质量等方面,且基于高中学困生的特点,提出如何利用合作学习转化数学学困生的策略,进而不断提升高中数学教学的质量,减少班级中的数学学困生。     

试论合作——让数学学困生不再“学困”

学困生为在学习方面有一定困难的学生,其主要的表现为学习效率低,学习能力不强等。因此,在日常授课的过程中,要应用不同的教学手段,帮助学生转化学习的效果。本文针对让数学学困生不再"学困"这一课题做出了进一步探究,对学困生产生的原因、合作学习,让数学学困生不再"学困"的策略给出了详细的分析。     

谈农村初中英语教学中如何转化“学困生”

作为一名农村初中英语教师,应该如何激发学困生的学习兴趣、怎样转化学困生呢？笔者根据自己多年的教学实践,深入分析了学困生学习英语的现状及困难,并从教学方法和学法指导上提出了科学的转化英语学困生的对策。     

高中数学学困生成因分析

本文主要对高中数学学困生问题进行了探讨。首先对高中数学学困生的成因进行了详细的分析，经过分析发现造成的原因主要有八方面——学生意志薄弱，情感脆弱、自觉性差；缺乏自信心；缺乏学习数学的兴趣；学习习惯不良，没有良好的学习方法；数学学科能力差；家庭方面；教师方面；社会方面。针对这些问题，本文进行了详细的分析，并且给出了针对性的建议，比如：针对性地把握每个学生的心理特点，对症下药，着重增强自信心等。本文的探讨对于改变数学学困生的成绩具有重要的意义。     

中职语文学困生有效转化策略探究

在中职语文教学中,一些学生语文理解能力差,缺少学习目标,没有学习兴趣,学习策略模糊,逐渐地变成了学困生。学困生的存在,在一定程度上影响了教师教学效率的提升。应对这种现象,中职语文教师有必要多多关注学困生,重视对学困生的转化,采用针对性的教学策略对学困生教学,使得学困生能够逐渐地学习语文知识,掌握语文技巧,从而转化为优秀生,使得教师 的教学效率能够获得有效提升。本文将结合本人的教学实践经验,谈一谈中职语文学困生有效转 化策略。     

在课堂教学中关注学困生的尝试

学困生是指学习中有困难的学生.学困生产生有许多方面的因素:课堂上没听讲、课后不复习巩固所学知识、家庭的监护人不管不问等因素造成.以致基础知识和基本技能没有掌握,分析问题及解决问题的能力不能适应新知识学习的要求.如何防微杜渐,最大限度的减少学困生,是提高教学质量,有效控制学生流失的关键.一个班的学困生越少,这个班的学习氛围就越浓.如何转化学困生?我认为教师不仅要严谨治学,更要在课堂上关注学困生.本文仅以在课堂上关注学困生的成长谈谈自己的体会:     

浅谈如何做好农村中学英语学困生自我效能感的培养

英语学困生的转化工作长期困扰着农村中学的老师，英语老师要用自己的爱心、细心与恒心，春风化雨，润物无声地帮助学困生。要通过多种方法，培养英语学困生自我效能感，充分调动学生的积极性，帮助他们恢复对英语学习的信心，提高他们的学习效率。     

小学体育基于立德树人背景下的教学研究

我国新教育背景下,“立德树人”教学理念综合教学逐渐渗透到各个学科中。“立德树人”教育对学生全方面发展具有重要意义,该阶段可以针对学生进行综合体育核心素养的提升。由此,小学体育教师应深度挖掘体育教材中的德育价值,结合实际教学情况,为学生打造出一个良好的德育教学环境,让学生不仅可以掌握体育知识,还可以同时接受思想品德的综合培养,促进小学这个阶段学生正确的人格品质形成。     

体育教学中如何加强思想品德教育

思想品德教育在整个学校教育中占有十分重要的地位,随着信息时代和知识经济时代的到来,对祖国未来建设者和接班人—青少年的科学文化素质、思想品德素质和身体素质的要求也越来越高,在全面推进素质教育的过程中,必须把思想品德教育放在首位,并把德育教育渗透到各个学科中去,体育与健康课程也不例外。     

浅谈合作学习过程中的数学学困生问题

高中数学学习具有难度,为了全面调动学生的学习积极性,提高教学效率,多采取合作学习法,开展教学活动。在合作学习的过程中,要关注数学学困生,采取优化组合、组织多样化活动、分工到位等措施,引导学困生参与到数学合作学习活动中来,进而增强其数学学习兴趣,提高其数学学习能力。     

乡镇初中生英语口语能力培育探析

口语教学是初中英语学科整体教育教学体系中的有机组成部分，培养学生的口语表达能力是当前基础教育教学新课程改革语境下学科教学的基础性价值维度之一。初中学生英语口语教学是一个宏观性的命题，而乡镇地区初中英语学科口语教学是一个具有特殊性的内容，具有自身较为明显的特点，学生的口语表达能力有限，表达意愿不强，如何优化口语教学、提高学生口语表达能力是乡镇地区初中英语学科教学过程中的重要命题。     

英语教学中如何转化学困生

对于学困生来说,他们关注的更多的是知识"结果",而非知识获取的"过程";他们更愿意做的是记忆与模仿,他们习惯于机械训练.为此,我就转变教学观念,在怎样做好学困生的转化工作,引导学困生参与自主学习活动作了一些探索.     

试论高职语文教学的育人功能

德育是学校教育之首,在高职语文教学中渗透德育教育,有它得天独厚的优势。本文分析了高职语文的学科特点及其在培养学生思想品德方面的优势,以利于在教学中发挥其作用。     

英语教学中如何转化学困生

对于学困生来说,他们关注的更多的是知识"结果",而非知识获取的"过程";他们更愿意做的是记忆与模仿,他们习惯于机械训练.为此,我就转变教学观念,在怎样做好学困生的转化工作,引导学困生参与自主学习活动作了一些探索.     

小学思想品德课教学中存在的问题及对策

小学思想品德课是小学生形成道德观念,培养良好道德习惯的重要途径。加强小学思想品德教育,对于促进学生身心健康发展有着重要影响意义。目前的小学思想品德课教学中存在着很多问题。本文笔者将结合多年的小学思想品德教学的教学工作经验,以及近年来在小学思想品德上的问题研究成果,提出了一些自己的见解。     

把思想品德教育贯穿于现代体育教学中

从体育教学中对学生进行思想品德教育的角度,分析体育教育与教学和素质教育的关系,阐述体育教育对思想品德教育的作用、必要性,以及如何在体育教学中实施思想品德教育,提出一些建议.     

中外合作办学教学中学生思想品德教育研究

中外合作办学是适应当今高等教育发展和加强国际教育交流合作的重要形式。做好学生的素质教育工作的关键,是对学生进行思想品德教育。中外合作办学条件下学生的思想品德主流是积极向上的,但也存在着诸多问题。应发挥中外合作办学教学的优势作用,从教材、学生、教师三个要素上着力,加强对学生的思想品德教育。     

浅谈语文教学中培养学生心理素质

现代教育对教师提出了新的要求_要注重学生的非智力因素,这其中包含着培养学生良好的心理素质.对于我们语文教师来说,不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中,学校心理教育的实施需要各方面密切配合,课堂教学是一个不可忽视的过程,这就要求各学科老师积极参与心理教育工作,努力挖掘学科教学中潜在的心理教育因素,适时、科学地渗透在教学中.我在语文教学中主要从以下几个方面来引导与培养.