“特岗教师”政策审视——以河南省为例

“特岗计划”作为农村教师队伍建设的“惠教工程”,在创新农村教师补充机制,提高农村教师队伍素质,扩大高校毕业生就业,提高农村义务教育质量方面具有重要作用。在实施中,还存在个别地方对有关政策把握不严,部分特岗教师所学专业与工作方向不对口,因地方财力限制而影响地方计划规模,相关配套政策落实存在困难,农村教师缺口仍然比较大等问题。因此,应结合我省实际情况推进“特岗计划”的实施。     

特岗教师职业幸福感现状调查与提升策略

“特岗计划”实施15年来对我国农村教育发展起到了重要的促进作用。特岗教师职业幸福感是审视“特岗计划”实施成效的重要维度,不仅影响乡村教师队伍的建设,也影响公平而有质量教育的实现。对全国31个省份特岗教师进行调查后,从健康幸福感、认知幸福感、主观幸福感和社会幸福感4个维度,深入剖析了特岗教师职业幸福感现状,同时,也从性别、年龄、学历等人口统计学变量以及区域、乡县、学校文化等因素,对特岗教师职业幸福感进行了差异性分析。回归分析结果显示,个体层面、工作环境、社会环境、专业发展等因素对特岗教师职业幸福感有显著影响。为此,可以从扩大理解与支持范围、营造良好的社会环境,把握服务地特点、推动差异性补偿政策落实,建立与完善科学、动态的特岗教师管理系统,发挥人才优势、提供多种发展途径与支持渠道等不同方面,采取有针对性与差异性的提升策略。     

中国数字经济的研究进展——基于CiteSpace的可视化知识图谱分析

总结中国数字经济研究的发展状况，厘清中国数字经济研究成果，挖掘比较明显的研究热点和前沿研究，找出现有研究的短板，为后续研究提供一定参考价值。通过CiteSpace软件对CNKI中篇名包含“数字经济”的1 339篇文献进行可视化分析。研究表明：中国的数字经济研究始于2000年，2017年开始热度高速提升，预计发文量将会继续保持高速增长；研究者以及研究机构之间的合作比较弱；研究方向主要有数字经济的理论研究、数字经济的实证分析研究、数字经济与实体经济研究以及数字经济与税收研究四个领域；未来对中国数字经济的研究需要进一步深化，提升研究成果的数量与质量，拓宽研究视角，开展跨学科研究。     

农村义务教育教师特岗计划实施回顾展望

"特岗计划"实施五年来取得了很大的成效,优化了农村义务教育师资结构,拓宽了高校毕业生的就业渠道,但仍然存在着一定的问题。相关部门应继续完善有关政策,优化相关制度,吸引更多优秀人才从事农村教育。     

民族地区特岗教师专业成长状况调查研究——基于广西防城港上思县的问卷调查

特岗教师的专业发展状况和工作稳定情况关系着中西部偏远地区基础教育的长远发展。目前,民族地区特岗教师发展状况不容乐观,一是特岗教师对工作所在地的民族地域文化适应较弱,二是特岗教师专业发展受社会文化、学校发展、地方政策、个人因素等方面的影响较大。为促进民族地区基础教育长效和健康发展,对民族地区特岗教师专业成长的影响因素进行分析和探讨,既有利于民族地区的文化传承和发展,更有利于特岗教师扎根和服务地方教育、促进个人的专业成长。     

“一带一路”国内国际研究的文献计量对比分析与政策建议

“一带一路”是我国根据国内外形势统筹两个大局作出的重要发展倡议,旨在鼓励全球价值链的延伸,促进区域经济发展。自2013年提出以来,就受到了国内外学者的广泛关注,产生了内容丰富、见解独到的学术成果。文章对比分析了"一带一路"国内国际研究在发文量、合作网络、研究内容、研究趋势等方面的差异,以期为该领域的研究提供全面的文献计量分析,并由此提出相关政策建议。为此,分别从CNKI数据库和WoS核心合集获取2013年10月1日至2020年10月31日期间国内及国际"一带一路"研究论文数据。为保证高质量的可视化结果,排除了会议摘要、报纸及书评等不相关的文献,对最终符合纳入标准文献数据的15 916篇CNKI研究文献和1 265篇Web of Science核心合集文献用CiteSpace软件进行合作网络分析和关键词共现网络分析。研究发现,在作者合作网络中,国内研究的作者合作关系较弱,主要围绕中国与沿线国家之间的合作关系展开研究;国际研究的作者之间合作关系稍强,主要围绕海上丝绸之路的港口运输网络、中国国内外发展局势等方面展开研究。在机构合作网络中,国内和国际的研究机构都具有较多的合作关系。其中,国内发文量居前四的机构分别为中国社会科学院、中国人民大学、吉林大学和北京大学;国际发文量居前四的机构分别为中国科学院、中国科学院大学、浙江大学和新加坡国立大学。在国家合作网络中,中国、俄罗斯、韩国和加拿大最早关注"一带一路"研究;发文量较多的国家分别是中国、美国、俄罗斯、英国等;与其他国家合作次数最多的国家分别是瑞士、意大利、斯里兰卡和澳大利亚。在研究范围方面,2015年该主题的关键词开始涉及各个研究领域,如 "贸易便利化""区域经济""地缘政治"等;随着时间的推移,关键词还涉及"全球治理""文化产业""能源消耗"等;相对来说国内研究范围更为广泛,涉及"人类命运共同体""对外开放""文化传播"等方面。在研究趋势方面,国内突变性关键词主要与区域经济研究相关,目前国内较关注的研究内容为农产品贸易和人才培养;国际研究的突变性关键词主要与世界经济以及全球治理相关。     

特岗教师职业承诺状况及其对“特岗”招聘制度的启示

职业承诺是个人对职业的认同和情感依赖、对职业的投入和对社会规范的内化而导致的不愿变更职业的程度。职业承诺对于特岗教师的留业意愿具有重要的意义。本研究对辽宁省10个市15县460名特岗教师的职业承诺状况进行了调查,调查结果表明职业承诺的各个维度在性别、是否是师范生、家庭分布、婚姻状况等表现出了显著的差异。这样的差异对于特岗教师招聘选拨具有重要的启示意义。     

农村特岗教师队伍建设发展研究——以河南省为例

特岗教师是农村教师队伍的新生力量,在促进我国基础教育均衡发展、高质量发展中起着重要作用.河南省“特岗计划”是在国家支持和地方需要的背景下开展的,计划实施五年来,呈现出诸多发展特色,取得了明显的成绩,但也存在着一些问题.因此,应立足现实,理性分析发展中的成绩与不足,不断优化管理,完善制度建设,关注教师发展,共建和谐氛围,以促进农村特岗教师队伍优质发展.     

中国教师教育政策70年演进历程及理性反思——基于价值取向与工具选择的双重视角

政策价值取向规定了政策工具的向度，政策工具是实现政策价值取向的重要手段。中华人民共和国成立以来，我国教师教育政策历经了政治价值取向、经济价值取向和"教师本位"价值回归三个阶段，并呈现出六大特点：利益诉求，由强调"国家本位"走向注重"国家与教师本位"；动力机制，由"外延发展"走向"内涵发展"；价值取向，由"服务政治""效率优先"走向"公平均衡"；路径探索，由独立封闭走向多元开放；运行机制，由职前培养走向职前培养与职后培训一体化；政策工具，由单一的行政手段走向"混合型"工具集合体。其中的原因既有政策演进内在规律的制约，也有外部因素的影响，包括教育政策价值取向的先导性作用、教师教育政策变迁中的路径依赖、教师教育发展所处的历史背景、教师教育利益主体的博弈，以及国际教育理念的引入与驱动。不再仅仅是对教师教育政策文本进行解读，而是从价值取向和工具选择的视角探讨我国教师教育政策的演进历程，可以促使政策研究者对我国教师教育政策过程展开理性思考，推动教师教育健康持续发展。     

中国共青团的研究脉络与展望——基于Cite Space知识图谱的可视化分析

中国共产主义青年团是中国共产党创立、领导的先进青年组织。从历史发展角度来看,中国共青团在各个历史时期都发挥了重要作用。检索中国知网（CNKI）数据库1992年—2022年共计2263篇文献并将其作为研究的数据基础,利用Cite Space软件知识图谱相关技术,通过分析中国共青团的相关研究成果,梳理中国共青团研究的相关脉络及趋势特点。研究发现,国内有关中国共青团的研究在年度发文量上呈现总体上升趋势,其年度发文量的分布与时政热点存在较大关联;研究成果期刊来源较为集中;相关研究作者和研究机构的合作关系还有待进一步深化。针对上述情况,从共青团改革、全面从严治团、共青团与社会工作三个方面提出研究建议及展望,以期为中国共青团后续研究提供参考与借鉴。     

农村留守儿童语言能力研究进展与趋势——基于CiteSpace的图谱量化分析

梳理了我国近20年来农村留守儿童语言能力领域的发展脉络，探究该领域的热点主题与前沿议题。运用可视化文献计量软件CiteSpace,以CNKI收录的农村留守儿童语言能力相关高质量文献为对象，对发文量分布情况、高产作者合作情况、关键词网络共现图谱、关键词聚类知识图谱等进行可视化分析。结果表明：农村留守儿童语言能力研究呈现逐年增加态势；该领域的高产作者团队间、研究机构之间合作较少，呈现“小而散，散而弱”的研究现状，相关学者影响力和聚合力亟待提高；研究热点集中在口语交际和口语表达能力、语言能力干预对策、农村幼儿园建设等方面；尚缺乏实证研究和纵向干预实践。制定系统的农村留守儿童语言能力评价体系、找到提高农村留守儿童语言能力的干预手段、在实践中提高效果是未来的研究趋势。     

国内电子政务研究文献述评——以CSSCI核心数据为例

以"电子政务"为关键词,对CSSC I数据库中1998-2011年的文献进行检索,获得了952条国内文献数据。在此基础上,采用文献计量学的方法,对国内电子政务研究领域年发文量、高频被引论文分布、来源期刊分布、作者分布、机构分布以及研究合作情况进行了分析研究,得出近年来国内电子政务研究领域的年发文量呈先上升再下降趋势,《电子政务建设与政府治理变革》一文的被引频数最高,《情报杂志》为发文量最多的期刊,电子政务研究领域的高产核心作者有52位且作者分布较为分散,武汉大学是发文量最多的机构,学者的独立研究水较高,而机构之间的合作度较低等情况。     

普惠性学前教育政策执行的社会学分析——基于嵌入性理论视角

政策执行是实现普惠性学前教育政策目标的重要保障。本文借鉴社会学嵌入性理论，以"社会人"的行动为视角，从关系性嵌入、结构性嵌入和政策工具适配性3个方面建构分析框架，审视普惠性学前教育政策的执行过程及存在的问题，探寻相关问题的解决之道。通过分析发现，普惠性学前教育政策执行中存在"脱嵌"问题，主要表现在4个方面：（1）普惠政策执行中行动者互动"脱嵌"；（2）忽视普惠政策共同体存在的问题；（3）普惠政策工具与政策共同体失衡；（4）忽视普惠政策执行者的弱关系信息"桥"作用。在此基础上提出普惠政策执行中的"镶嵌"策略：重视多元民主参与，增进政策执行主体之间的信任，提升政策工具与政策共同体的适配性，注重自主与合作相结合。     

黑龙江自贸区期刊文献可视化计量分析

通过信息可视化软件VOSviewer对CNKI主题为“黑龙江自贸区”的相关文献进行内容挖掘与数据分析,再以知识图谱的形式加以呈现,探讨黑龙江自贸区相关文献发文量、作者、关键词、关键词聚类、研究热点等问题。研究发现：黑龙江自贸区相关研究发文量呈现逐年增长的趋势;发文量最高的作者均来自黑龙江省高校或相关科研机构,高产出作者之间的合作不多;出现频率较高的关键词为上海自贸区、哈尔滨、新高地、俄罗斯、“一带一路”、跨境电商等;通过对关键词进行聚类分析发现,本研究有六个研究主题;本研究的热点为对外贸易、经济增长、绥芬河、创新、自贸区建设和跨境电商。     

中国数字农业领域的研究热点与演化路径——基于CiteSpace可视化分析

数字农业能够加快农村新旧动能转化，提升农业生产效率，对实现农业高质量发展具有现实意义。本文借助CiteSpace可视化软件，系统梳理2001—2022年CSSCI、CSCD数据库中涉及数字农业相关议题的393篇文献，从研究趋势、核心研究作者与机构、关键词共现及聚类等视角，对中国数字农业领域的研究热点与演化路径展开深入探讨。结果表明，数字农业领域发文量总体呈现“J”型发展态势，领域内合作网络稀薄，国内研究者主要立足数字基础、数字治理、数字经济、数字生活视角展开探究。数字农业领域已初步进入高速成长阶段，未来仍将继续作为热点话题持续发展。     

航运联盟研究综述与展望

对2000年到2012年国内外发表的99篇航运联盟相关文献的收录期刊、作者分布和发表年份等基本情况进行比较分析,从航运联盟动因、合作形式、伙伴选择、维护和实施效果五个方面对重点文献进行回顾,指出现有研究的不足,提出航运联盟运作的实证研究,航运联盟动机、形式和伙伴选择之间的作用机理以及航运联盟有效性评判是未来研究的可能方向。     

70年马克思主义中国化历史进程研究的图谱分析

70年来,学界对马克思主义中国化历史进程展开了系统研究,并取得了阶段性成果。文章结合文献计量和Cite Space可视化软件,从年度分布、基金资助、高被引文献、作者合作关系、研究热点以及演进趋势等方面对新中国成立70周年来发表在中国知网上的相关学术论文进行分析,可以发现,2006年是一个重要的时间点,此后论文发文量总体呈爆发式增长趋势。此外,该领域研究呈现出较为明显的国家导向,研究机构之间没有形成密切的合作网络,总体上尚未形成紧密的学术团队。展望未来的研究趋势,应拓宽马克思主义中国化历史进程的研究方法、研究视野,加强马克思主义中国化历史进程的协同研究,进一步深化对马克思主义中国化历史进程的理论认识和实践探索。     

乡村教师专业发展研究热点与发展趋势——基于CiteSpace的相关文献可视化分析

通过中国知网（CNKI）检索2000年至2018上半年所收录的乡村教师专业发展研究文献，发现有2 604篇相关文献，并以此为分析对象。将导出的文献用CiteSpace（可视化文献分析软件）进行处理，通过对关键词的共现分析、聚类分析、突变分析来捕捉乡村教师专业发展研究热点与发展趋势。通过分析发现：研究热点主要集中于乡村教师专业发展的现状、对策和影响因素的研究；相关研究越来越注重乡村教师专业发展的实践、教师内在素质的提升，趋向于探讨城乡统筹中的中小学乡村教师专业发展问题、乡村幼儿教师专业发展问题、偏僻农村学校的特岗计划及教师配置问题、农村学校青年教师以及艺体等学科教师补充问题。针对已有研究的盲点和薄弱环节，未来乡村教师专业发展研究应进一步扩大研究视野，注重以下方面：第一，关注国家乡村教师政策的落实，提高实效性；第二，关注流动中的乡村教师教育，提高统筹性；第三，关注乡村教师的工作和生活，提高认同感；第四，关注乡村教师的文化困境，提高融合性；第五，关注乡村教师的教育情怀，激发主动性；第六，关注乡村教师专业发展路径，提高针对性；第七，关注乡村教师专业发展研究队伍，建成专家库。     

近十年“意境”研究的文献计量分析

采用文献计量分析方法,对《中国期刊全文数据库》在1998—2007年发表的＂意境＂研究论文进行调查统计,就论文的年代分布、类别分布、作者的发文量、核心著者及合作度、期刊源分布与地域分布等方面作了具体的统计分析,总揽了近十年＂意境＂研究的发展概况、特点和趋势。统计表明,十年来＂意境＂研究共发文2378篇,研究领域广阔,其中高校具有雄厚的研究实力和人才优势;研究的合作率总体呈上升趋势,但形式上仍以个人独立研究为主;其发文刊物已具有全国性的特点。     

我国师范生免费教育研究进展及公费教育研究思路——基于CiteSpace的可视化分析

我国师范生免费教育政策自2007年实施以来，相关研究经历了兴起阶段（2007-2012年）和深化阶段（2013-2017年），主要关注师范生免费教育政策、人才培养模式以及职业认同等方面的问题，对免费师范生政策实施成效、现实困境及解决途径进行了深入探讨，对完善我国师范生免费教育制度的顶层设计、保障地方政府对师范生免费教育政策的有效落实、促进社会形成良好的政策环境以及推动我国师范教育改革与发展起到了积极的作用。2018年，随着《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》和《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》的出台，师范生免费教育政策发生了改变，"免费师范生"这一称谓也随之成为历史，同时教育部等五部门明确要求"推进地方积极开展师范生公费教育工作。"因此，针对师范生公费教育提出以下研究思路：（1）继续探讨师范生公费教育政策、制度设计及法律规范等宏观层面的问题；（2）探索高等院校公费师范生培养模式和继续教育模式等中观层面的问题；（3）注重公费师范生个体与群体在校学习状况和就业后职业发展等微观层面的研究；（4）促进研究机构间的合作，构建立体化研究协作机制。