关于加速科技成果转化的几个问题

一、差距与紧迫感 发达国家科技成果的转化率已达50％，而我国每年科技成果近3万项，转化率仅20％，其中，真正形成产业规模的只有5％左右。 我国科技人员从总量上看较多，约有1913万人。但从科技人员占劳动者的比例看，我国每万名劳动者中，科技人员仅8．4人，而发达国家如日本为79．6人，美国74．3人，德国61．5人，法国54．8人，英国48人，发达国家高于我国6至9倍。我国不仅科技人员所占劳动者比例少，科技成果也少，科技成果的转化更少。从科技成果看，我国近一半的研究开发机构，一年竟然没有发表一篇论文，只有5％的研究开发机构创造了国家级科研成果，15％的研究开发机构创造了部级科研成果；研究开发机构平均一年只获得0．09项发明专利。从科技成果的转化上看，我国97％的研究开发机构其科技成果的应用每年不超过10项，平均13个科技人员才能将一项成果推广应用。我国GDP目前虽然排世界第7位，但科技竞争力仅排世界第28位。我国仅属“科技发展中国家”。     

基于产学研模式下的高校科研成果转化分析

实现产学研的联合机制,是高校与企业间双赢目标下的最终选择。然而实践表明,高校在科研成果转化上并不尽如人意。因此,高校应植入市场意识、契合企业目标、满足企业利益。     

江西省高校科技成果转化机制研究

科学技术的进步对经济的发展有巨大的作用,江西省要在中部地区崛起,提高高校科技成果转化率,使科学技术转化为生产力促进经济发展具有重要意义。通过分析江西省高校科技成果转化中评价、管理等机制中存在的问题,对江西省高校科技成果转化的机制建设提出建议。     

加速科技成果向现实生产力转化—关于促进高校科技成果转化工作的几点思考

近年来,全国高校根经济和社会发展的要求,在加强科技创新工作的同时,采取各种措施,加速科技成果向现实生产力的转化,为发展高新技术产业,推进产来结构优化升级做出了积极的贡献.但与现代化建设的要求相比仍然存在很大的差距,特别是在成果转化方面存在的课题立项多,成果少,成果中能转化的少,转化以后能形成现实生产力的更少的问题尤为突出.据统计,我国高校目前从事科学技术研究的约有67万人,占全国科研力量的22%,而到2001年底,全国高校共申请专利27677项,仅占全国总量的7.7%,获专利授权15247件,仅占全国总量的7.3%.     

关于促进高校科技成果转化的几点思考

高校是国家创新体系的核心基础,是最新科技成果的主要提供者,是技术转移中不可缺少的组成部分.高校科技成果的有效转化对促进高校科研的发展,充分发挥高校科研对经济发展的推动作用都具有重要的意义.     

科研成果转化的制约因素及对策

科研成果转化对社会经济的发展起着不可替代的作用，但目前普遍存在科研成果的转化水平较低的问题。科研人员不合理的观念、科研经费的不足以及评价机制的不健全是制约科研成果转化难的主要因素。转变科研人员的观念、加大科研资金的投入以及建立有效的评价体系可以提高科研成果的转化率水平。     

探析高校科技成果转化的途径和方法

高校科学研究目的就是要出高水平的科研成果,而科研成果的构成和表现形式复杂多样,科技成果转化有直接和间接两种途径。只有强化政府职能、出台引导政策,加强企业创新工作,提升高校科研实力,建立健全科技中介机构,完善稳定科技服务队伍,才能有效地把科技成果转化为现实生产力,促进经济社会又好又快可持续健康发展。     

促进高校科技成果转化的影响因素、模式及对策研究

分析国外高校科技成果转化的主要模式和特征,并指出我国高校科技成果转化的主要影响因素,提出促进我国高校科技成果转化的具体政策建议。     

提升重庆高校科技成果转化与产业化水平的政策建议

课题组运用国内外创新理论、产学研结合理论及对高校科技成果转化与产业化理论,在对国内外产学研结合实践的分析基础上,针对我市高校科技成果转化与产业化方面存在的薄弱环节,提出了提升我市高校科技成果转化与产业化水平的政策建议.     

知识管理视角下促进高校科技成果转化的对策研究

在高校科技成果转化的全过程中都存在着知识的流动,知识管理是对科技成果转化中的知识流动进行管理的有效工具,从知识管理的角度提出促进高校科技成果转化的对策,有助于更有效地对高校科技成果转化实施知识管理,建立良好的科技成果转化机制,促进高校科技成果转化的良性循环.     

提升重庆高校科技成果转化与产业化水平的政策建议

课题组运用国内外创新理论、产学研结合理论及对高校科技成果转化与产业化理论,在对国内外产学研结合实践的分析基础上,针对我市高校科技成果转化与产业化方面存在的薄弱环节,提出了提升我市高校科技成果转化与产业化水平的政策建议。     

消除"科技泡沫"

我国每年有数万项科研成果,其中90%以上无实际价值,形成了大量"科技泡沫".高校虽然每年取得科技成果约7000项,但真正实现成果转化与产业化的还不到1/10.     

发展高校科技产业之路

随着知识经济的到来,人们应该迅速转变观念。兴办新型高校产业应成为学校促进科技成果产业化的自觉行动,高校办企业的目的不应再是办自己拥有的公司,而是通过同社会的融合,促进区域经济的发展,从而实现高科技成果的价值。     

我国高校科技成果转化存在的问题及其对策

本文从5个方面简述了教学研究型高等学校在科技成果转化上普遍存在的一些制约转化动力、转化效率及转化效益的问题,对产生这些问题的主要原因,包括高校内部文化、体制和管理以及社会环境等方面的原因,针对性地提出了应对方法和促进科技成果转化进一步顺利发展的策略。     

浅论高校知识产权资本转化中存在的问题及对策

随着社会的发展,产业的不断更新,知识产权已不再是一种促进科技创新的激励机制,而转变成了一种投资资源。我国目前拥有干余所高等院校,每年产生大量的科研成果,但这些优秀的科研成果并没有充分转化成资本。因此我们应该建立起一系列的机制,促进知识产权的资本转化。     

高校校办企业是知识经济的重要形式

关于高等学校能不能办企业以及如何办企业的问题,目前大家还有一些争议.反对高等学校办企业的理由主要是两个,第一,影响学校的教学质量;第二,害怕学校办不好企业,背上债务和包袱,得不偿失.这些想法有一定的道理,但都不足以成为高校不能办企业的理由.     

科技成果转化过程中的价值评估问题研究

文章首先阐述科技成果转化的相关基础理论,帮助读者厘清科技成果内涵、科技成果转化的内涵和方式、科技成果转化过程中价值评估指标与评估原则等;其次,对科技成果转化过程中价值评估存在的问题进行全面分析;最后,提出应从完善科技成果评价指标体系、建立评审分离机制、成立专业的评价机构、打好监管的组合拳等方面来确保科技成果转化过程的科学性、公正性与真实性,从而促进科技成果转化主体和转化形式多样化,实现全链条、多环节的转化,以此推进科技成果转化更好更快地发展。