体育课上如何运用游戏教学

随着我国体育教学事业的快速发展发展，游戏教学成为体育教学中的重要内容。本文中主要介绍了体育课堂上的游戏教学法的应用。     

浅谈体育游戏在排球教学中的应用

体育游戏是游戏的一种,又具有体育的特征,它是以身体联系为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶情操为目的的一种现代游戏方法,也是一种有意识的,创造性和主动性的活动。因此从我国排球教学改革的方向来探讨体育游戏在排球教学中的运用以及其作用,分析研究体育游戏与排球教学的内在联系,总结出体育游戏将成为排球教学中,具有相当影响作用的教学手段和教学内容。本文就体育游戏在排球教学中的应用提出一些粗浅看法。     

谈体育游戏在中学课堂教学的运用时机

体育游戏是中学体育教学大纲中的有机组成部分，是学生特别喜爱的一种练习方法。体育游戏既不同于一般的体育运动，也不同于一般的智力游戏和娱乐游戏。它是以身体练习为内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种特殊的体育锻炼方法。中学体育游线教学的主要目的是运用最基本的运动技术和知识来训练学生，促进他们身体的正常生长和发育，培养基本的运动能力和生活能力，而且运用体育游戏的教学可以提高课的教学质量，改进和巩固运动技术动作，活跃课常气氛，有助于中学生参加体育活动的兴趣。因此，体育游戏具有锻炼身体，富于娱乐，…     

体育游戏在高校武术教学的运用

采用文献资料及逻辑推理等方法,结合自身教学经验,将体育游戏的特点和武术教学的独特性相结合,对体育游戏在高校武术教学各阶段中运用的不同作用和意义进行研究。旨在提高高校武术教学质量,为高校武术教学进一步优化提供参考依据。     

游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响研究

本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、行动研究法等研究方法对游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响进行深入研究,试图探寻出游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响。结果表明:通过游戏教学实践,学生的学习体育兴趣得到了极大的激发,提高了学生主体主动参与的质量和程度,课堂中涌动着生命的活力,一材多用真正解决了村小体育器材严重缺乏的现状。     

浅谈如何在初中体育教学中渗透德育教育

思想品德教育是对学生进行素质教育的重要一环,同时也是初中学校教育管理的重要组成部分,现代体育教学重要内容。体育教学不仅担负着传授体育知识、技能、增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生道德品质的重任。在体育教学过程中,要注意德育教育在体育教学中的渗透。     

皮亚杰儿童游戏理论在体育教学中的应用

文章探讨了皮亚杰儿童游戏理论的应用价值 ,指出了儿童体育教学应遵循儿童游戏的心理发展阶段 ,组织相应的练习性游戏、象征性游戏和规则性游戏     

抛锚-合作式的教学模式培养学生体育游戏创编能力的研究

通过研读文献资料和体育游戏教学实践的基础上,在建构主义理论指导下,运用抛锚-合作式的教学模式改革传统的教学模式.本文介绍了抛锚-合作式的教学模式培养学生体育游戏创编能力的方法,并通过实验对比,对抛锚-合作式的教学模式能提高大学生的体育游戏创编能力和有利于实施素质教育作了分析和探讨.     

浅谈小学体育游戏在教学的运用

游戏可以启发学生的心智、愉悦身心。因此，小学体育教学中增加游戏不但可以收到很好地教学效果，更使学生学得开心、玩的快乐。     

伽达默尔游戏思想观照下的本体论体育观

伽达默尔认为,游戏的主体是游戏自身,游戏包括主观层面和客观层面,游戏具有自由性与严肃性特征,游戏的根本目的是自我表现。在这样的思想观照下,体育实践活动的主体是客观现实的人,体育包括实践的主体、中介和客体而且三者都是同一的人体运动并统一于人自身,体育具有自由性与严肃性特征,体育实践活动的根本目的是促进人的身心健康。基于此,人在从事体育实践活动时,要遵守自然和社会发展规律,促进体育运动的健康、持续发展,实现人与世界的统一。     

社区公共休闲活动中发展民俗游戏问题研究

近几十年来,民俗游戏在社会发展中有逐渐消失的趋势,造成这种情况有多方面的原因.社区公共体育服务为民俗游戏的再生提供了可能性.开展民俗游戏也是民俗文化传承与发展的需要,民俗游戏走进社区公共休闲体育,对重新焕发民俗游戏的活力具有深远意义.     

量变与质变在体育动作技能教学中的辩证法

在辩证法中,量变与质变的一般论点是:任何事物都具有数量和质量两个方面,事物的发展是从量变开始的,量变到一定的程度会引起质变。在质变的基础又会发生量变,继续发展。并且量变与质变有多种方式。这些观点从原则上来说都是对的。当然也存在于体育动作技能教学的过程中。本文仅就体育动作技能教学中的量变与质变的表现形式及其特殊性略陈管见。（一）量变与质变在体育动作技能教学中的一般表现形式在体育教学中,动作技能是:按照一定的技术要求完成动作,教会学生正确掌握和不断提高一定的动作技能,它是体育教学的重要任务之一,也是促进学生身…     

中学体育教学中的“终身体育”和“快乐体育”

随着学校教学改革的不断深化,体育教学向素质教育转化势在必行。“终身体育”、“快乐体育”等观念,正逐渐被广大体育教师所接受并运用于体育教学实践中。一九九八年,海南省第二届中学生体育优质课调教中,80％的优质课都贯穿着“终身体育”和“快乐体育”。参加比赛的体育教师,认真钻研教材,结合学生的心理、生理特点,挖掘大纲、教材的内涵,重视了理性和感性思维能力的培养,采取现代教学手段,利用了兴趣教学、导向教学和快乐教学的方法,把复杂的动作简单化、兴趣化、舞蹈化、游戏化、音乐化,使学生能在轻松、快乐的情景中得到锻炼,为中学体育课堂教学开创了新的教学模式。在     

大学生业余体育运动队建设研究——以云南省农业院校院系为例

业余体育运动训练与竞赛是学校体育的重要组成部分,是我国体育运动训练网络体系中的基础层,是体育教学的延伸和补充,是实施高校体育工作目的和任务的重要途径,又是我国多渠道、多层次培养全面发展有体育特长的高素质优秀人才的重要手段。本文以云南农业大学院系业余体育运动队①建设为例,通过调查研究,力求为农业院校业余运动队招生、训练、管理、引入市场运作等方面提供可借鉴的实践路径。     

体育活动中的隐性教育与幼儿亲社会性发展

幼儿园体育活动中的隐性教育是指幼儿园教师按照预定的体育活动教育目的,将合理的幼儿园体育活动中的文化要素的总和以内隐的、间接的方式呈现,以体育游戏为手段,有意识地创设活动条件,引导幼儿动作发展及潜移默化地感受与认知亲社会性,使幼儿在潜移默化中接受教育的过程。本研究采用案例分析的方法,对幼儿园体育活动中的体育器械、情境创设、身体运动三个方面进行隐性教育价值分析,从而发现教师可以通过投入感情、创造机会、巧用暗示、结合显性的方式来组织与实施体育活动中的隐性教育。     

表象训练在体育教学和运动训练中的应用研究

表象训练在我省体育教学和运动训练中的应用还很少。本文对表象训练及在教学和训练中的应用进行分析探讨 ,阐明了它在体育教学和运动训练中的作用。作为体育教育和运动训练工作者 ,了解和掌握表象训练在体育教学和训练中的应用 ,有助于提高教学和训练质量。     

关于中学体育教学改革的思考

体育是全面发展教育的重要组成部分 ,它与德育、智育相互渗透、相互影响、相互促进。体育教学改革涉及面广 ,影响的因素很多 ,本文仅就中学体育教学改革中面临的问题 ,提出几点粗浅的看法 ,以供探讨。一、转变体育教学观念 ,端正教育指导思想体育教学观念是体育的社会存在的必然产物 ,是体育现象的客观现实在人们头脑中的反映。它受社会发展和人们对体育认识的发展水平的制约 ,对人们的社会体育行为产生影响。人们站在不同角度上来观察体育事物可能产生不同的看法 ,这些看法随着社会的发展、变革及认识水平的提高而不断改变 ,从而形成新的体…     

浅谈成人中专的体育教学

成人中等专业教育的体育课无统一的教学大纲,体育教学的内容多是按照高中及普通中专的体育大纲选项进行。财会成人中专的学生的年龄特点虽与同学历学校相同,但体育教学环境,性别比例,存在较大不同。因此为搞好财会成人中专的体育教学,必须因地制宜,有的放矢。 一、确定财会专业成人教育体育教学大纲的指导思想、目的、任务 (一) 指导思想 体育是学校教育的重要组成部分,体育教学是学校体育工作的主要形式,体育教学大纲是体     

创新型体育在体育素质教育中的运用

创新型体育是创新型教育的重要组成部分,是现代素质教育中实施素质教育深化教育改革的新事物和必然要求,是实现体育素质教育的最有效方法,因此,在体育教学中提倡创新型体育具有重要意义。     

体育课堂内外如何加强思想政治工作

通过体育的课内外对学生进行思想政治教育是学校教育的重要手段之一。从事体育教学工作的同志,都应该在体育教学以及课外体育活动中如何贯彻思想政治教育这个问题上进行研究探索,把体育课堂内外的教学和训练,变成既教思想又教知识、技术的重要教育手段。