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相似文献
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1.
采用纵向数值模式匹配法,得出了轴对称任意二维非均匀媒质的二维静场或稳恒场问题的格林函数;建立了高效率和高精度的数值计算方法。对于各介质区域给出了完整统一的位场公式。应用所建立的理论和高效算法,求解任意的分块非均匀二维问题,无需任何数值积分,全部运算皆为特别宜于计算机编程和模拟的纯矩阵代数运算。在电法测井应用中,得到一条响应剖面的计算效率比二维有限元法提高两个数量级以上。  相似文献   

2.
利用高效的数值模式匹配方法,求解复杂介质的位场格林函数,并结合表面积分方程法来匹配三侧向测井电极系上复杂的激励条件,圆满地解决了复杂介质中位场分析,其数值结果与文献数据相吻合。  相似文献   

3.
自然伽马能谱测井是重要的核测井方法之一,其地面信息处理系统的关键是实测谱解析技术。低分辨率是自然伽马能谱测井仪的固有弱点,且测井过程中信噪比较低,造成测井置信度不高。从自然伽马能谱测井原理出发,通过中海油实验数据处理后获得的放射性核素的标准计数率谱,对自然伽马能谱测井4种传统数据处理方法的优劣进行了对比,初步探讨了将灵敏度高、空间分辨率好的直接解调方法移植到自然伽马能谱测井谱解析中,为自然伽马能谱测井谱解析方法的选择提供了依据。  相似文献   

4.
首先利用数值模式匹配方法分别考查存在金属芯棒和介质芯棒时的测井响应;然后计算直耦信号对消所需要的接收线圈的匝数比;最后研究频率、收发线圈距及两接收线圈距对AIT阵列感应测井成像仪中线圈系单元的径向探测深度和纵向分辨率的影响。这些结论可为AIT阵列单元的设计提供理论依据。  相似文献   

5.
以陕西393户果业合作社成员为调查对象,基于消费者满意理论,建立社员满意理论模型。采用探索性因子分析,得到3个影响社员满意度的潜变量,即合作社自身形象、社员对合作社感知质量和社员对合作社感知价值,进而构建社员满意度结构方程模型。结果表明,农民专业合作社自身形象与社员感知价值对社员满意度有较强直接影响作用;合作社自身形象对社员感知质量有较强间接效应。建议合作社从建立股份制以提高盈利能力与发展潜力,通过“口碑效应”带动周边农户积极入社以扩大经营规模,重视对社员在种植技术与病虫害防治方面的指导,以及提供集中分级与统一包装服务以降低社员在加工环节支出四方面入手,在提高社员满意度同时,实现合作社持续发展。  相似文献   

6.
将时域电场积分方程法和普朗尼方法结合,求解了任意细线结构的瞬态电磁响应问题。时域电场积分方程法用以计算早期响应,普朗尼方法从早期响应中提取极点,得到后期响应。避免了传统时域积分方程在后期响应求解的不稳定性,提高了瞬态响应求解的效率。以线天线、环天线为例,计算了在高斯脉冲激励下的电流响应。  相似文献   

7.
摘要:针对砂泥岩互层的复杂测井环境,采用三维有限元数值模拟方法,计算了多层介质模型的水平井双侧向测井响应。结果表明,井眼半径、泥浆电阻率和围岩(砂岩、泥岩)的电阻率及侵入半径与电阻率对水平井双侧向测井响应都有不同程度的影响。在砂泥岩地层中,井眼尺寸越大,泥浆电阻率越高,对视电阻率的影响越严重;当目的层厚大于8 m 后,视电阻率受围岩(砂岩、泥岩)影响很小,基本上反映地层的真实电阻率,并且曲线变化规律大致相同,此时可近似为三层介质模型;对于低阻侵入,侵入越深,视电阻率越偏离真实地层电阻率。  相似文献   

8.
阅读素养不仅是语文核心素养的重要支撑,更是个人学习能力、个人素养和终身发展的重要基础。中小学阶段是阅读素养形成和发展的关键期,易受多种因素的影响和制约。其中,课堂教学的质量对学生阅读素养的培养至关重要。群文阅读教学是一种新兴的语文教学模式,对提高中小学生的阅读素养具有重要作用,但在实施过程中还存在一些问题。课题组以全国1 538名中小学教师为调查对象,调查影响中小学教师实施群文阅读教学的各种因素。本研究基于计划行为理论(Theory of Planned Behavior,简称TPB),采用结构方程模型,分析各种因素对教师群文阅读教学的影响以及这些因素之间的关系。研究发现,教师的工具性态度、主观规范和自我效能感对教师的群文阅读教学意愿具有显著的正向作用,教师的自我效能感对教师的群文阅读教学行为具有显著的正向作用。根据数据分析结果,本研究对教师培训方案提出针对性建议,即优化讲授培训,加强实地培训,加大宣传力度,营造实施环境,以促进群文阅读教学模式的有效实施,提升教师的群文阅读教学能力,进而提升学生的阅读素养。  相似文献   

9.
针对不同的聚苯板(EPS)板厚、饰面层及室内相对湿度(RH),利用CHAPMS-BES软件,研究了夏热冬冷地区EPS复合外保温墙的热湿耦合传递规律.结果表明,EPS板厚越小,其峰值含湿量越小,水分对墙体传热系数的影响越显著;室内相对湿度对EPS板的峰值含湿量和墙体的最大传热系数影响非常有限;釉面砖饰面时,多孔砖层的初始水分将在釉面砖内侧积聚,水分对墙体传热系数的影响程度高达54%.  相似文献   

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12.
企业家精神在社会各个层面同时发生并产生影响,其研究的主体、驱动因素、后果以及外部环境均具有层面性,目前的大部分文献均只针对特定层面的企业家精神问题进行研究,研究结论无法推广到其他层面。本文从分析层面和研究方法两个方面评述影响企业家精神发展的国外研究成果,并进一步指出影响企业家精神发展的未来研究方向,以期为企业家精神领域的研究者们提供一个多维的研究视角。  相似文献   

13.
基于我国山东省东、中、西部的青岛、潍坊、菏泽325个有机菜农的调查数据,以技术采纳与利用整合理论为支撑,利用结构方程模型分析农户有机农业采纳时机的主要影响因素。结果显示,绩效期望、努力期望、促进因素对农户有机农业采纳时机具有显著影响,社会影响对农户有机农业采纳时机的影响并不显著。提出应加强宣传引导,以提高农户对有机农业的认知水平;加强有机农业技术的研究和推广应用,以降低农户生产难度;在进一步发挥食品安全监管作用的同时,出台有机农业的具体鼓励措施。  相似文献   

14.
基于 PSR 模型,从压力、状态、响应 3 个维度构建世界自然遗产旅游景观健康影响因素体系; 然后运用 DEMATEL 方法对这些因素进行识别,分析各影响因素之间的综合影响程度及其原因度和中 心度。结果表明:从原因度来看,世界自然遗产旅游景观健康影响原因因素有人口密度、旅游人次、 景观特色等 8 个因素,结果因素有游客容量、经济发展水平、环境执法等 8 个因素;从中心度来看, 游客容量、经济发展水平、环境执法、旅游收入等 8 个因素的中心度值均超过 2.5,是影响世界自然遗 产旅游景观健康的主要因素。结合四象限法,按原因度值、中心度值的大小,将世界自然遗产旅游景 观健康影响因素分为高原因 - 高中心度、低原因 - 高中心度、高原因 - 低中心度、低原因 - 低中心度 4 种类型,高原因 - 高中心度因素包括旅游人次、人口密度、景观知名度 3 个因素,对世界自然遗产旅 游景观健康起关键性作用。根据不同的类型,提出相应的管理策略。  相似文献   

15.
基于1 500户江西鄱阳湖经济区实地调查数据,建立结构方程模型实证分析农户新能源技术应用意愿影响因素。研究结果表明:行为态度(环境态度、利他主义)、主观规范(社会规则、群体作用)、知觉行为控制(知识常识、技术能力)等三类六项潜在变量会对农户应用意愿产生显著影响。同时,多数农户虽具有环保意识,但受经济条件、生活习惯、人文环境及知识技术储备等因素影响,对于新能源技术仍存在较低的应用意愿。因此,政府应致力于降低农户能源消费心理成本,提高其环保低碳心理意识,引导组织创造和谐共进、互利共赢的社会氛围,以推动农村新能源技术普及应用。  相似文献   

16.
研究技能已经成为当今公民素质中越来越重要的组成部分。今天的高等教育应当充分重视研究方法课程的教学,提高研究方法学习的质量与效果。诸多理论研究及实践经验都表明,学生在定量研究方法的学习上感到异常困难。基于这一现象,探讨大学生定量方法学习中的各种困难体验、经历类型及其与学生的早期数学学习情况、当下的定量方法课程的学习情况等之间的相关关系,就成为进行相应的教学设计与教学改进的重要理论基础。  相似文献   

17.
整合TRA、TTF和TOE框架等技术采纳理论模型,构建了新型农业经营主体农产品电子商务采纳的影响因素模型。通过调查问卷采集湖北省589家新型农业经营主体的样本数据,运用结构方程模型对研究假说进行检验,同时建立多群组结构方程模型对不同类型的新型农业经营主体农产品电子商务采纳的影响因素进行对比分析。结果表明:人力资源、物流条件、资金充裕度以及政策扶持是影响新型农业经营主体农产品电子商务采纳的最重要因素。其中,人力资源和政策扶持是家庭农场和专业大户农产品电子商务采纳的关键影响因素,农民专业合作社受效果易察和资金充裕度的影响较大。提出应鼓励家庭农场和专业大户更广泛地采纳农产品电子商务,农民专业合作社则凸显引领作用,着重发展农产品电子商务采纳深度。  相似文献   

18.
通过严格的数学推导论证了复色光对分光光度定量分析的影响。结果表明复色光可使工作曲线(A~C)发生负偏离(d~2A/dc~2<0)而不符合朗伯—比尔定律,或不偏离(d~2A/dc~2=0),但不可能出现正偏离(d~2A/dc~2≯0)。文中还讨论了光电比色法、分光光度法和原子吸收光谱对光源单色性的要求。  相似文献   

19.
本文通过对几个计算氧化还原滴定反应等当点电位的通用公式的分析,指出了它们的适用范围和条件,讨论了[H~+]对电对电位的影响。  相似文献   

20.
自然人文因素对德育心理具有极大的影响与作用.一方面自然人文因素中的大自然客观环境,在人的社会实践中被"人化",它对德育心理具有启迪心灵、陶冶性情、以美育善以及具体生动的教育功能;另一方面在一定的自然地理条件下产生的地缘人文因素,是地理环境因素与社会文化因素的统一,它在生活条件、行为方式以及人文景观等方面对德育心理产生重大的影响与作用.  相似文献   

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