对"功利主义"体育教育的反思

功利主义的哲学理论尤其是它的哲学原则,不仅渗透到政治、文化领域,而且对教育包括体育教育也有一定的影响.目前,人们总是从负面的、消极的方面看功利主义对体育教育的渗透,其实,不论是杰尼米·边沁还是约翰·密尔的功利主义原则对体育教育都有积极的、正面的影响.     

论<周易·蒙>卦的教育思想及其现代启示

《周易》是中国上古时代的一部百科全书 ,《周蒙·蒙》卦论及教育目标、教育原则、教育方法等内容 ,以及教育实践和军事教育思想。因此 ,《周易·蒙》卦对于我们今天的教育活动 ,仍然有很大的启示作用 ,它告诉我们 ,今天的教育仍须坚持以人为本 ,重视女子教育、家庭教育、国防教育与军事教育 ,并遵循适时教育、正面教育、诱导教育、全面发展的教育等原则。     

济南大学学报第六卷(1996年)总目录

哲学社会科学中国农民心态一大趋势…………………………………………………’··’………·’··’…‘··’··’…·’彭立荣 11马克思主义经典作家关于认识的主体性的微观机制的思想—…………………………··’………·高岸起1.5论功利主义对中国传统道德的冲击………………………··、…………………、………………··张步金 l·10从“科学技术是第一生产力”到“科教兴国”战略……··’……·’··’…··‘………”………··’·””……邹积贵l·15论社会科学生产力变现的途径和特点………………·,…………………………     

教学原则新体系的构建

教学原则是教学必须遵循的基本要求。它们是根据教育目的和教学过程的规律提出的，是教学实践经验的总结。教学原则在教学理论体系中占有重要的地位，它反映了一定的教育、教学目的对教学过程的基本要求，是教学过程中教师的教和学生的学的基本依据。对于教学原则概念的诠释，各国教育家都比较接近，南斯拉夫的弗·鲍良克、德国的黑尔穆特·克拉因和卡尔汉斯·托马克夫斯基、前苏联的达尼洛夫、叶希波夫、巴班斯基等，总之，他们都认为教学原则是教学客观规律的反映，是教学过程得以顺利进行并取得良好效果的保证。教学原则是教学客观规律的…     

谈家庭教育与儿童成长——读马卡连柯《父母必读》所想到的

安·谢·马卡连柯是苏联新型的教育家。他在十月革命胜利后,自觉地运用马克思、列宁主义的光辉教育思想指导自己的教育实践。他在长期的教育活动中,摈弃资产阶级教育思想的影响,以乐观的态度和共产主义原则,对流浪儿童和少年犯进行改造工作,使他们成为新生活的建设者。他在组织“高尔基工学团”、“捷尔仁斯基公社”的过程中,深入研究青少年心理活动的特点,洞察他们心理、性格变化的规律,以及家庭教育对青少年成长的决     

社会主义市场经济·教育·精神文明建设

社会主义市场经济·教育·精神文明建设厉以贤确立社会主义市场经济体制必然对教育发生重大影响。市场经济规律与教育规律是一种什么样的关系；市场经济对教育有些什么样的影响；教育能否商品化、产业化，学校能否企业化；市场经济条件下的思想道德教育和精神文明建设等问...     

西方自由主义公平观评述

建设社会主义和谐社会,必须体现社会公平原则,但对社会公平理论的不同理解,会导致不同社会政策的产生。在西方各种社会公平理论中,罗尔斯的公平正义理论、阿马蒂亚·森的“可行能力”平等理论和功利主义的社会福利最大化理论最具代表性。通过对这3种公平理论的比较与分析,认为其中的一些观点能帮助我国正确理解和处理当前的社会公平问题。     

《聊城师范学院学报》(哲社版)1992年总目录

(括号内圆点前为期数,圆点后为页数)政治论邓小平关于建设有申国特色社会主义政治的思想,.··“,。·八“一“·一卜“偏舒和(企,I)对马列主义、毛泽东思想的“灌翰”一时一刻也不能放松············……王淑负(卜8)党在社会主义初级阶段的基本路线也是我党反和平演变的根本路线·‘·…杨思羞吃卜,担)反种和平演变必须加强党的理论建设··,·,····················“·“···…,内r,·…杨再祥《二。15夕加涵对青少年的培养和教育·… 是反“和平演变长的一项根本性任务·············4…     

功利主义与个人视角——论伯纳德·威廉斯、罗尔斯等人对功利主义的批判

自诞生之日起，功利主义就受到了各种批判，其中最普遍的批判是道德批判。伯纳德·威廉斯、约翰·罗尔斯等人从个人视角出发，针对功利主义的不偏不倚性提出批判，主张这种特征导致功利主义无法解释个人视角的道德重要性。但是，从个人视角出发，无法对功利主义做出成功的道德批判。通过评判标准与决策程序这一关键区分，在一定程度上消解了从个人视角对于功利主义提出的挑战，缓解了功利主义所面对的巨大理论压力，证明功利主义并不是一种过于严苛的道德理论，并且功利主义可以采取多种不同的方式包容个人视角的道德重要性。     

贵州大学学报(社科版)一九八五年总目录

教育要面向现代化面向世界面向未来 —邓小平同志对马克思主义教育理论的新贡献···············……岁绍德马丽扬(1) 试论社会经济发展与人口质量提高的辩证关系··········,···········,············……张纯元(2) 关于社会主义人口规律的探讨·············································……田祥璋欧祖培(1) 系统的整体性原则与企业活力·························……,’’·················…     

洛克的教师观

约翰·洛克受其哲学思想和教育思想的影响,对教师职业有自己独特的认识。他认为教师是民治社会的导师;是理性的代言人;是师生关系平等的维护者;是生活礼仪的践行者。他的教师观对当今的教师教育有一定的启迪作用。     

马克思主义的方法论原则所引起的美学革命

马克思主义的方法论原则所引起的美学革命（苏）Ｍ·Φ·沃夫桑尼科夫王怀通译肖畲校＊Ｍ·Φ·沃夫桑尼科夫─—哲学博士，教授，国立莫斯科大学Ｍ·Ｂ·罗蒙诺索夫美学教研室主任。著有马列主义哲学、美学方面的大量论文、专著与教程。主要有：《黑格尔哲学》、《美学思...     

宜昌师专学报1994年(社会科学版)总目录

一、学习《邓小平文迭》常三卷笔谈关于斯大林地理环境理论的哲学思考实践是建设具有中国特色的社会主义理论的基石············一·············……高进仁(l,1)邓小平同志对社会主义本质的探刻认识 …’二‘·········,·……”·……”……彭必源(1 .4)教育是实现现代化战略的基础·~·一石亚非(1 .7)必须完全搞清楚的一个间题········一易纪维(2 .1)发展才是硬道理······~·“···“····……刘锦程(2 .3)学习邓小平教育思想的体会·“···”一张岚(2 .6)实事求是的本义就是解放…     

《长安大学学报》(社会科学版)2003年总目次

·思想文化·扩大办学规模与提高教育质量相关问题研究·····························……白华(3一72)论近代中国进化论的思想渊源····································……赵璐,柴文华(1一13)学科渗透心理素质教育的原则··········,··················,······……孙远,张大均(3一6)中国传统思想文化的卫道士和布道者—论辜鸿铭·····················……张娟芳(1一16)校园文化建设的思考与探索·······…     

《郑州大学学报》(哲学社会科学版)2001年总目录

政治学·哲学·经济学·法学·教育学政治学研究论毛泽东文化批判的思想和实践杨东升 ( 1· 4 0 )…………………………………………………………………………………传统文化与新时期党的建设王保庆　张雨晗 ( 1· 4 6 )……………………………………………………………………………试论江泽民对思想政治工作地位、作用理论的新贡献王东九虎 ( 2· 5 )……………………………………………………………论思想政治教育中的灌输原则与群众路线的辩证关系麻艳丽 ( 2· 1 0 )…………………………………………………………从讲政治的高度正确认识…     

纽曼大学观探微

在西方高等教育史上,约翰·亨利·纽曼(John Henry Newman,1801—1890)是一个颇有争议的人物,也是一个不容忽视的人物。他的重要地位和影响用当代英国学者艾·梯·科尔的一句话来形容最合适:“在纽曼以后的所有关于大学教育的论著都是对他的演讲和论文的脚注”。这些“脚注”毁誉参半,甚至贬多于褒,但是它们都说明了一点:不了解纽曼,就无法了解整个西方高等教育思想的源流。     

论亚当·斯密学说对经济学发展的作用

亚当·斯密是英国资产阶级古典政治经济学的杰出代表人物,被称为"经济学之父"。他的经济学理论对西方经济学乃至现代经济学的发展都有深远的影响,本文针对亚当·斯密两部经典著作分析其对经济学的影响。首先简述亚当·斯密的两部经典著作的历史地位和影响;其次论述如何正确认识两部经典著作的作用和影响;最后总结亚当·斯密学说对今后经济学发展的作用。     

略论美国现代史上的三次环保运动

20世纪的美国经历了三次环保运动的高涨期:20世纪初主要由西奥多·罗斯福和吉福德·平肖自上而下推动的以功利主义为主要信条的资源保护运动;20世纪30年代由富兰克林·罗斯福领导的以民间资源保护队为重要力量的具有应急性的资源保护运动;二战后60-70年代主要由知识层推动的大众广泛参与的具有更为深刻内涵的环境运动。每一次环保运动的高涨都有其特殊的历史背景和原因,同时它们也不同程度地推动了美国公众环境意识的觉醒和环保实践的发展。     

锦州师院学报(哲学社会科学版) 一九八六年1—4期总目录

教育·心理论大学生能力的培养···……谈独生幼儿的家庭品德教育试论研究个性的方法论原则中国科技史教育色议···……··.···……张德生(1·22)··..··……杜春凤(1·26).....·……许其端(3·73)田育诚李素祯(3·79)哲·经·政·法试论人类起源的动力····························································……张乃彬(1·l)论恩格斯晚年策略思想的变化·························,·····················…     

狄金森诗学思想产生的外部环境

狄金森的诗学思想主要受到三个方面的影响:时代和民族背景、教育、个人交往。狄金森诗学思想对传统诗学思想的扬弃与当时特定的时代和民族精神是一致的。她所受到的教育,加上她的独身隐居生活,决定了她诗歌题材的局限性。她的个人交往主要是通过信件来往,其中,本杰明·富兰克林·牛顿、“大师”、苏珊、希金森对她的影响很大。