试论教师印象整饰的作用

人们在交往中总是要选择一定的装束、言辞、表情或动作，以给别人留下一个独特的印象，这种有意地控制别人对自己形成各种印象的过程，就叫做印象整饰。心理学的研究表明，一个人个性发展越成熟，他整饰印象的能力就越强，教师为了更好地完成教书育人的任务，运用印象整饰手段具有积极意义。一、有利于形成良好的第一印象对初次见面的陌生人所获得的印象，称为第一印象。学生对教师第一印象的好坏，直接影响着他们对教师的威信。如果教师能给学生留下良好的第一印象，受到学生的喜爱，他今后的工作就容易取得成效；反之，如果第一印象不好，…     

谈第一印象在课堂教学中的导向作用

素不相识的人第一次见面时,对于对方的仪表、神态、语气等留下的印象称之为第一印象。师生之间的认识和了解以及达到某种和谐也来源于第一印象。对于大中专学生而言,教师给予留下的第一印象,往往会对整个教学过程和效果起着不可忽视的作用。 我们每个人,直至了解对方之前,早在第一眼看到此人时就会迅速地形成一种看法,它会形成一种趋势,影响着以后的长期印象。当然,第一印象永远是在视觉上,是一种直感,是他人外表的影响。但它总是那样鲜明和牢固,决定着我们的形象,决定着人与人之间今后交往的进程,也会影响着我们每堂课的教学效果。 从心理学的角度看,人好象有一种奇妙的倾向,总喜欢在瞬间的时间里决定对一个人的判断,得出一种印象。如果我们给予学生的初步印象和认识与他们的内心尺度相符合时,他们的心理就会形成一种趋向于认同、肯定、信赖的态度,反之就会形成否定和排斥的态度。所以,我们每次站在讲台,面对学生之前,应该要充分把握这奇妙的一瞬间。 那么,如何把握这神奇的第一印象,推动我们每堂课的教学呢?我认为有以下三点: 第一,要注重观感的印象。 第一印象的形成,首先是受他人外表的影响。外表包括人的相貌、衣着、举止、体态等,它也是显示一个人的重要方面。因为,人们往往首先经过这些来粗     

现代商务秘书的印象整饰策略

现代商务秘书是企业对内对外沟通的桥梁,经常要接触各行各业的人,人们在与秘书接触的瞬间,都会对秘书产生大致的印象感觉,从而产生喜欢、信任或讨厌、排斥的第一印象,这些将直接影响到秘书工作的成败.秘书应通过恰当的印象整饰,认真进行自我形象设计,给对方留下良好的第一印象,获取信任,然后才谈得上工作的顺利开展.     

印象管理在高校学生辅导员工作中的运用

针对高校学生管理问题,采用归纳分析的方法,分析了印象管理涵义和高校辅导员工作职责,结合辅导员角色特点,提出把印象管理运用到高校学生辅导员工作中。总结了注重第一印象、修复消极印象、提高自身素质等运用技巧及注意事项。研究结果有利于学生管理工作的有效开展。     

外语教学突出重点初探

教学效果的好坏取决于学生对教授内容的印象。印象越深,教学的效果越好,反之则不然。一堂课讲授的内容愈杂,学生的印象愈浅,一堂课讲授的内容愈是集中,学生的印象愈加深刻。为了加深学生对教授的内容的印象,教师必须千方百计地突出重点。     

老师的目光

经常有这样的例子：教师在教育教学中的一件小事，哪怕只是一个动作、一个表情．也会给学生留下深刻的印象，甚至对学生的一生产生很大的影响。     

基于认知层面的代际关系分析——重阳节调查报告

本文利用2006年中国人民大学老年学研究所对校内在校生和部分离退休教职工的调查数据,通过交叉表和二项Logistic回归模型,分析并解释了两代人在相互印象方面的代际关系及其影响因素.研究发现,被调查老年人对老年人的第一印象无论是积极方面还是消极方面,均高出青年人的印象一成左右;近一半的被调查老年人认为老年人是家庭和社会的负担,而近80%的被调查青年人并不把老年人当作负担;被调查青年人比被调查老年人对两代人第一印象的包容性更强.     

抓好教学环节 提高教学质量

教学是学校永恒的主题,提高教育教学质量是整个教育界面临的问题。如何提高教学质量?如何将素质教育体现到各教学环节中?一直是我们几年来思考的问题。　　一、严格要求是提高教学质量的前提　　在教学过程中,对学生严格要求是体现一个教师责任心的重要尺度,也是提高教学质量的前提。在整个教学过程的各个环节中,教师对学生上课、实验、作业等方面都应严格要求,使学生有压力,有紧张感。同时,教师本人也要身体力行,力求用严谨的求学精神、踏实的工作作风去影响学生。比如,教师对学生作业认真批改,对作业中出现的问题,做有针对性的批阅,并在课…     

如何在音乐教学中培养学生的实践能力

儿童对音乐有天生的好奇感,当前教学中提倡培养学生的创新意识和实践能力。教师在教学中要对学生进行启迪、诱导,尽量让学生在实践中去获得知识,发展他们眼、耳、脑、口、手、脚并用能力,从多种感官同时刺激以得到良好而深刻的印象。在英语教学中注意这些教学方式的运用,就能较快地将知识形成能力,从而提高学生演唱能力,演奏能力和音乐感受能力。教学中应采用多种教学手段,开展形式多样的课外音乐活动,培养学生的实践能力。     

论人际吸引规律在外语教学中的运用

依据社会心理学理论，借鉴前人的实践研究和理论研究，将人际吸引的规律应用于英语教学实践。根据人际吸引的光环律、首因效应律、邻近律、相似律、互补律和对等律，提出了保持师的职业风度、建立良好的第一印象、密切与学生联系、引发师生的情感共鸣、满足学生的社会需要和尊重学生的人格等6点具体建议。在介绍人际吸引规律的内容基础上，具体阐述了人际吸引规律在英语教学中的运用，认为英语教师在教学中灵活运用交际手段．能提高学生的学习效果和实现教学目标。     

大学生和谐人际关系的形象构建--基于印象管理的社会学分析

人际关系和谐对大学生成长成才至关重要。现有的对大学生人际关系问题的探讨主要偏重于综述、特殊性分析和归因分析,对怎样构建和谐的大学生人际关系具有推动力。然而,对于人际关系的"第一印象"却鲜有研究,在人际互动中,"第一印象"开启了人际互动程序,其好坏如何直接影响人际互动的持续性、愉悦性,决定着人际关系和谐与否。戈夫曼将舞台戏剧表演嵌入对人的互动行为研究,运化出印象管理理论,对大学生和谐人际关系的形象构建具有指导意义。     

试论设计和运用教学方法的基本原则

教学方法是教师和学生为了完成教学目的和实理教育任务,而共同进行的认知和实践活动的方式和手段。它既是教师的教法,也是学生的学法。教学得法能开启师生思维的门扉,收到豁然贯通、印象深刻、记忆久远、理解全面之效,还能最大限度地调动教师和学生的自觉性、积极性。主动性和创造性。     

教师知识的反思与建构

教师及其知识结构不仅影响着教学的实施,而且影响着学生的学习。教师具备什么样的知识结构必将对学生的未来发展产生极大的影响。随着我国新一轮基础教育课程改革的深入开展,教师知识及教师教育将面临新的问题和挑战,因此,教师知识需要重新建构。在反思教师知识所存在的问题基础之上,提出新的教师知识建构理论模型:学科内容知识;一般教学法知识;学科教学知识;课程知识;学生的知识;教师自我知识;教育情景知识;教育目的及价值。     

对教育中“态度定势”的理性思考

教育过程中,人们往往重视学生认识、情感、意志及行为的培养与训练,忽略态度定势的作用。态度定势常常支配着人对事物的预料与评价,影响着是否接受有关的信息及接受的质量,帮助学生形成对教师的积极态度定势是使学生接受教育的前提。为此,教师要给学生留下良好的第一印象,查找已有消极态度定势的原因,并注意运用重要的教育效应,以形成良好的态度定势,促进教育的和谐发展。     

课堂教学艺术的探讨

教学是教师引导学生按照明确的目的，循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动。学校要提高教育质量首先就要提高教学质量。课堂教学是高校人才培养过程中的重要环节，是教师传授科学知识和技能的主要途径。课堂教学的效果不仅影响到学生接受知识、掌握技能和创造性能力的培养，还影响到学生思想品德的形成。在全面提高教学质量的过程中，对教学的科学性、思想性和艺术性进行研究具有实践指导意义。本文着重就教学艺术的含义、教学艺术对教学效果的影响以及怎样提高课堂教学艺术水平等问题进行一些探讨。1教学艺术的含义课堂教学是一种目标…     

国外教师教学风格研究发展述评

教学风格作为教师个性化教学风貌和格调的体现,其研究有利于引导教师认识自我,帮助教师形成自己的个性化教学优势,促进教师的成长和自我实现,而且,教师的教学风格也影响学生的学习适应性。国外学者对教学风格的研究已有70多年的历史,从早期的教学风格的含义、类型、作用等基础理论研究,逐步过渡到对学生学习的影响研究,进而转向影响教学风格形成的因素、与教学有效性的关联以及与学生学习风格的匹(失)配问题等研究。梳理与评析国外教师教学风格研究,旨在把握国外教师教学风格研究趋势,帮助我们更好地将该领域的研究成果运用于教育教学实践,提高教师教学的有效性,使教师能够灵活变换自己的教学方法以适应学生的认知能力和学习风格,从而提高学生的学习成就。     

新建本科院校英语教师信念调查研究

教师的教学受到自身信念的影响。要提升新建本科院校英语教师信念、促进教师可持续性发展,必须加强教师队伍的建设,尤其要加强对新手教师的培训;重视学生反馈,建立教师合作机制,鼓励教师进行反思性教学;尽可能提供更完善的教学设备,帮助教师实现从教学信念到教学实践的转换。     

指导教师负责制的自主选课教学模式

大学物理实验作为一门基础学科可以提高学生素质,培养学生的动手能力、创新能力。本文通过对大学物理实验传统教学模式及学生自主选课教学模式的不足之处进行分析,将指导教师负责制引入到自主选课模式中,充分调动教师和学生的积极性,取得了显著的教学成果,体现了指导教师负责制在大学物理实验自主选课教学模式中的重要性。     

高校专项体育课学生心理因素分析及对策

在高校专项体育课教学中,学生在选课和上课时都有不同的心理表现。这些心理表现对教师教学、学生学习都产生了非常重要的影响。根据学生心理特点有针对性地进行教学,重视教师心理活动对学生的影响,是上好体育专项课、提高教学质量的关键。     

浅谈儿科临床教学的理念和方法

由于社会上不良医德医风对学生的影响,学校对学生的德育教育显碍十分重要,而教师在教育中起关键作用,教师要在教学中渗透德育理念,将学生培养成具有高尚的道德和精湛的医学技术、对国家对社会有用的人才。该文通过总结儿科学教学经验．对加强儿科教学的教学模式、教学方法等进行探讨,认为儿科教学要与临床实践结合,通过激发学生对儿科的学习兴趣．多种教学手段结合,引导学生向理论与实践结合,思维与能力结合的方向发展,培养学生解决问题的能力,提高学习的效果。