重构“健康第一”理念下高校体育教学内容体系

"健康第一"思想是对高校体育本质功能的重新认识,它赋予了高校体育新的历史使命.论文依据"健康第一"思想,反思当前高校体育教学现状,重构 "健康第一"理念下高校体育教学的内容体系.     

从“健康第一”思想谈高校体育教学改革

分析了当前高校体育的现状,认为目前高校体育尚存在重"身体健康"轻"心理健康",重"竞技体育"轻"健身体育",重"身体练习"轻"能力培养"等问题.在此基础上,提出当前高校体育教学改革应结合健康体育理论来探讨和实践.     

以“健康第一”思想指导高校体育教学

“健康第一”是当前学校体育改革与发展的指导思想。本文着重探讨高校体育教学中,如何以“健康第一”这一中心思想指导教学改革并形成与之相应的课堂教学模式、教学内容、教学方法和教学手段。     

浅谈高校体育工作如何贯彻“健康第一”的指导思想

就高校体育工作如何更好地贯彻执行"健康第一"的指导思想,切实提高学生体质健康水平,分析了影响贯彻健康第一指导思想的因素,提出了贯彻健康第一指导思想的主要举措。     

以科学发展观实现高校体育“健康第一”的目标

在体育教学中树立"健康第一"的指导思想,以增强学生体质,发展学生个性,促进学生身心全面健康发展,培养学生锻炼兴趣、习惯和能力为课程建设目标。本研究结合科学发展观,提出了贯彻高等院校体育教学"健康第一"思想的若干措施,以期为学生的全面发展服务,为社会输送高素质人才。     

从"健康第一"思想谈高校体育教学改革

分析了当前高校体育的现状,认为目前高校体育尚存在重"身体健康"轻"心理健康",重"竞技体育"轻"健身体育",重"身体练习"轻"能力培养"等问题.在此基础上,提出当前高校体育教学改革应结合健康体育理论来探讨和实践.     

大众健美操在社区体育中的发展优势

大力推广全民健身计划是提高我国全民身体素质的关键,社区体育是实现全民健身计划的基本途径和方式,利用文献资料法、数理统计法等科研方法,从横向和纵向多层次作用作了系统的阐述,为推动我国全民健身计划打下了良好的基础。     

高校体育教育树立"健康第一”思想的探讨

通过对健康问题和"健康第一”思想的阐述,探讨了我国高校体育教育中树立"健康第一”思想的重要性和必要性以及目前我国高校体育教育中树立"健康第一”思想和实施健康教育的现状,揭示树立"健康第一”的思想,是促进高校体育教育目标从体质教育向健康教育飞跃的发展之路.     

健康第一,快乐体育

学校体育的最终目的是促进学生整体健康水平的提高,在教学中不仅要传授体育知识、技术、技能,更要注重学生健康意识的培养,锻炼习惯和卫生习惯的养成,因而要坚持＂健康第一＂的指导思想。快乐是愉快情绪的体验,都是以学生产生兴趣为前提的,     

素质教育下学校体育应体现"健康第一"的原则

从"健康第一"教育思想的形成与发展过程,及应试教育对青少年健康和国民体质的影响和危害论述了在素质教育下"健康第一"的重要性.指出"健康第一"是社会发展和素质教育对学校体育提出的客观要求.     

“健康体育”与高校体育教学改革

文章采用问卷法和访谈法，对华北工学院八八届至九五届部分大学毕业生的身体健康状况、体育锻炼方法、手段及对高校体育设置的需求进行了调查分析，力图探索高校体育教学发展方向，并为体育教学改革提供参考。     

大众健康状况对高校体育健康教育的启示

通过社会大众的健康状况透析高校体育教育,探讨高校体育如何改善和促进大众的健康,最大限度地发挥体育健康教育功能.     

大众健美操对高校女生身心健康的影响

文章从生理学和心理学角度出发,运用文献资料法、实验法、调查法对参加健美操锻炼的女大学生在身体素质、身体形态与机能,以及心理机能方面的变化进行了研究。旨在表明健美操锻炼能提高女生的耐力和心肺功能、改善体态,是促进女生身心健康发展的有效手段。     

对高校体育教育中“健康第一”思想的探讨

本文通过对“健康第一”思想的阐述,探讨了在我国高校体育教育中树立“健康第一”思想的重要性和必要性以及目前我国高校体育教育中树立“健康第一”思想和实施健康教育的现状,。“健康第一”作为学校体育工作指导思想的确立,表明应试教育向素质教育转轨是不可抗拒的,是未来教育发展的方向。在高校体育教育中实施“健康教育”正是顺应这一社会历史要求提出的。     

高校体育教育专业健美操专项学生职业技能的培养

利用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对高校体育教育专业健美操专项学生职业技能培养进行了研究,提出必须注重培养学生的教学能力、健身指导能力、创编能力及双语能力等,并指出影响健美操专项学生职业技能培养的因素主要有专任教师的专业知识和能力、学生自身的素质和能力及学校教学管理部门的支持等。     

高校体育教学中的健美操艺术性探讨

健美操课程是比较受大学生欢迎的一门体育课程,加强健美操教学艺术研究是高校体育教学改革的需要。健美操的教学艺术主要体现在健美操语言教学艺术、健美操心理教学艺术、健美操教学创编艺术等方面。     

高校体育教育树立“健康第一”思想的探讨

通过对健康问题和“健康第一”思想的阐述，探讨了我国高校体育教育中树立“健康第一”思想的重要性和必要性以及目前我国高校体育教育中树立“健康第一”思想和实施健康教育的现状，揭示树立“健康第一”的思想，是促进高校体育教育目标从体质教育向健康教育飞跃的发展之路。     

“健康中国”战略背景下高校体育资源共享策略

运用调查法、文献资料法就目前高校体育资源现状进行调查分析,结合“健康中国”国家战略,积极发展健身休闲运动产业,对我国高校体育资源共享策略进行探讨,为优化高校体育资源、实现高校体育与社区体育共同发展提供理论依据。     

体育院系高校健美操课程内容的改革探微

健美操是一项正在蓬勃发展而又更新很快的体育运动项目,若是仅滞留于对健美操这一项目的基本了解层面,已不能满足当前学生对其学习的欲望和需求。我们根据当前社会体育发展对健美操运动项目的新动向及其对健美操专项人才的需求,考虑学科建设发展的需要和学生自身发展的需求,重视其教学内容改革的新颖性和丰富性,拓宽学生编排能力、思维能力和创新能力,倡导健美操任课教师积极运用现代化辅助教学方式和手段,激发和拓宽学生的知识和能力结构,促进其多种思维能力协和发展,从而使培养出的健美操专业人才更好地投身和服务于社会。     

健康体育与高校体育课程的研究

运用文献资料法对健康体育的形式和特点进行分析和论述,结合国外高校体育课程的发展动态,展望我国高校体育课程的研究.