应用型本科机械CAD/CAM教学研究与实践

从应用型人才培养角度出发,对CAD/CAM技术课程提出“夯实基础,应用为主,重视实践,培养能力“的教学理念,以培养学生应用能力和创新能力为目标,对机械CAD/CAM的课程体系、教学内容、教学方法和教学手段进行了研究、改革与实践。从毕业设计反映的情况看,该项研究对提高学生的工程能力具有明显的效果。     

《模具CAD/CAM》教育教学实践

为专业的发展对《模具CAD/CAM》课程进行了改革,结合专业的特点将教学大纲、教学内容和教学模式进行了相应调整。以杯子的注塑模设计与制造为案例进行了技能融合理论知识的教学实践。初步实践充分证明了课程改革对人才的培养和专业的发展具有积极意义。     

基于UG的"模具CAD/CAM"教学实践探讨

文章主要从教学方法、教学内容、实践环节和考核形式等出发,对应用型本科院校模具CAD/CAM课程教学进行了探讨.提出了基于UG的应用型模具CAD/CAM教学模式,探讨了以实例教学,通过实例讲解穿插理论知识的方法.最后,还提出了从基础课、专业课到实践课程相连贯的材料成型与控制工程专业应用型技术人才培养体系模式.     

"CAD/CAM/CAE课程综合训练"教学的实践与探讨

文章介绍了"CAD/CAM/CAE课程综合训练"教学中的体会,阐述了CAD/CAM/CAE实践性教学中要以统一数字化产品模型为主线,让学生树立信息集成的思想,并对CAD/CAM/CAE教学提出了建议.     

“CAD/CAM基础”课程的CAI设计

介绍用VB5.0程序设计语言所开发的“CAD/CAM基础”课程CAI系统结构以及主要模块的功能 ,着重讨论实现中的一些关键技术。     

桌面式PPCNC在《CAD/CAM》教学实践中的应用

随着数字化技术的迅速发展及其与制造业的紧密融合,CAD/CAM技术已成为机械工程师不可或缺的一项专业技能。很多工科院校已将《CAD/CAM》课程纳入本科教学的专业主干课群中。在课堂教学中引入桌面式PPCNC,实时展示数控加工过程,并建设开放式CAD/CAM技术平台和组建CAD/CAM技术实践小组,对凸显CAD/CAM技术的实践性、适应应用型人才的培养目标、提升课程教学质量、调动学生积极性、激发学生的自主能动性都是有益的探索和尝试。     

面向三维CAD/CAM技术的机械类专业教学改革的研究与实践

文章介绍了面向现代三维CAD/CAM技术的机械类课程改革的总体思路和实践过程,融合三维CAD/CAM理论和方法,整合课程内容,形成新的课程体系;并通过改革教学手段和更新教学方法,来强化学生工程意识,加强创新能力的培养,满足高素质人才培养的需要。     

漫谈《机制中的CAD/CAM技术》课程教学改革

本文在全面、认真分析了我校数控专业《机械制造中的 CAD/CAM 技术》课程教学大纲和实验大纲的基础上,根据本课程教改目的、任务和思路结合当前工程需要,提出了相关的建议和解决问题的方法。     

CAD/CAM集成的接口技术

讨论了CAD／CAM集成对接口的要求，划分了接口的类型，分析了各种接口的特点及其发展过程，指出STEP标准是在CAD／CAM集成中应该优先采用的接口标准。     

面向CAD/CAM集成的开放型标准STEP

CAD/CAM 是基于不同设计思想独立发展起来的两种技术,要实现功能联合,关键是解决数据交换问题。开放型的数据交换标准 STEP 具备了在不同系统间进行信息交换的功能,为 CAD/CAM最终实现集成提供了技术保障。     

机械CAD课程的教学改革思路与实践

在总结目前本科高等院校机械CAD课程教学中存在的主要问题并结合社会对相关人才的实际需求的基础上,提出了优化教学内容、侧重实践能力培养、以项目式教学和目标式考核相结合的教学改革方法.从而明确该课程的培养目标,并调动学生学习的积极性与主动性.实践结果证明,该课程的教学改革取得了良好的效果.     

（CAD／CAM》课程的教学改革实践与探索

随着计算机技术的迅猛发展及其与设计、制造技术的相互结合与渗透．计算机辅助设计与制造作为先进制造手段之一在企业中得到普遍应用,很多工科大专院校已将该门课程列入专业基础课群中。通过对该课程进行的一系列教学改革措施,包括教学目标的修正、教学内容的整合、上机实验的调整以及教学方法的改进,可以在很大程度上调动学生积极性,并提升教学质量。     

三维CAD／CAM环境下机械制图的改革与实践

三维CAD／CAM技术的快速发展和应用的日益普及,使设计和制造的理论和技术、工程信息的载体及传输方式都发生了巨大变化,对机械制图教学改革提出了新的挑战。该文就机械制图的课程体系、内容、方法、手段进行改革与实践,把三维CAD／CAM技术融入机械制图教学中。加强空间思维和三维构型能力、创新能力、工程意识的培养。     

高等院校机械CAD教学实施初探

CAD技术发展飞速 ,在现代制造业中的应用越来越广泛深入 ,对高等院校的教学提出了更高的要求。文章从机械 CAD技术本身的特点、社会各层面对 CAD人才的需求等几个方面分析了机械专业 CAD教学的基本问题 ,提出把机械 CAD教学分为基础教学和加强教学两个层次 ,把机械 CAD技术有机地贯穿在大学 4年的教学中。高等工程教育应更加重视机械工程基础知识 ,强调 CAD技术在基础学科领域的渗透。     

依托CAD／CAM／CNC集成实验平台提高数控课程教学质量

为适应先进制造技术的发展对数控课程教学的新要求,构建了CAD/CAM/CNC集成实验平台;并依托该平台,在数控课程的教学中引入了新的教学内容和教学方法,从而大大提高了学生学习的积极性和主动性.该实验平台在教学中的应用,有利于培养学生的创新能力和实践能力.     

采用三维CAD／CAM技术探索毕业设计技术创新

本文分析了三维CAD和CAM技术的发展以及在企业和我校的应用现状,论述了用三维CAD取代二维CAD,实现CAD与CAM一体化的必然趋势。为使机械类专业本科教学满足和适应技术发展的要求,本文介绍了如何在专业模块课程和毕业设计中率先采用三维CAD和CAM技术,探索了毕业设计技术创新的认识,并展示了所取得的成效。     

CAD/CAM软件课程中典型范例教学法的实践

CAD/CAM软件应用技能是高校工科学生必备技能之一,科技的发展以及当前严峻的经济形势,对高校CAD/CAM软件课程提出了新的要求,将典型范例引入该课程教学,通过优化选择与创设范例,明确了教学目标,提高了教学效果,在工科少学时课程教学中有普遍意义.     

机械CAD课程教学改革探讨

文章分析了机械CAD技术的特点以及国内CAD教学的现状,提出了机械CAD教学改革的方法,并从教学体系、教学方法、考试方式等方面进行了探讨.     

一次性卫生用品生产线调向装置圆柱凸轮机构CAD／CAM系统

结合摆动从动件圆柱凸轮机构在一次性卫生用品生产线上调向装置中的应用,针对圆柱凸轮设计和制造的技术 难题,根据摆动从动件圆柱凸轮轮廓曲面的方程,基于两重包络法,推导出非等径加工摆动从动件圆柱凸轮的刀具轨迹 方程。并根据布尔差运算原理和展成法加工原理,基于三维软件的二次开发接口,完成了圆柱凸轮的三维参数化精确建 模和CAD/CAM系统开发。应用结果表明该系统能准确加工出调向装置中的圆柱凸轮,且成本低。该系统的开发能有 效提高圆柱凸轮的设计和制造效率。     

基于DXF文件的简易CAD/CAM软件接口研究

本文介绍了AutoCAD的DXF图形交换文件的结构形式及DXF文件有效信息的提取。详细讨论了DXF文件中每个实体及其数据转换成与数控加工对应的G代码格式,并给出开发软件的主界面。