对构建高校干部考核测评指标体系的基础性思考

本文认为,考核测评是以一定的目标为准绳的价值判断过程。为了提高高校干部考核测评指标体系的科学性、客观性和精确性,构建高校干部考核指标体系必须坚持目标一致性、相互独立性和直接可测性等基本原则,并以此为基础确立指标体系、构建测评权集和量化指标细目。     

高校中层干部考核评价休系构建研究

研究高校中层干部考核评价体系的构建原则、考核方式、评价方法、评价指标构成和考核评价结果的分析与运用,探索高校中层干部考核工作的制度、机制、体制建设,有助于提高高校中层干部考核评价体系的科学性、民主性、合理性、导向性     

高校政治理论课考核方法改革构想

本文针对我国高校政治理论课考核存在的主要问题,提出要从三个方面加强和改进我国高校政治理论课考核方法:构建“知”、“信”、“行”相融合的考试内容体系;采取考卷测试、实践检验、表现评价相结合的考核形式;实行分数、评语相匹配的成绩评定标准。     

构建高校中层领导干部考核评价长效机制

高校中层领导干部是推动学校科学发展的重要骨干力量。如何建立起全面、客观、合理的干部考核评价体系,是形成良好的选人用人机制和科学的干部管理体系的必然要求。针对目前存在的干部考核机制的不足,创新和完善高校干部考核评价机制,对建立一支高水平的高校中层干部队伍具有重要意义。     

高校公共体育课考核方法改革的探讨

考核是检查学生体育课学习水平和学习效果的唯一方法。对高校公共体育课成绩考核与评价方法改革进行探讨,有利于提高学生体育课学习的积极性和主动性,增强学生体育锻炼的意识、态度、兴趣和能力,为培养学生健康的生活方式和养成良好的体育锻炼习惯奠定基础。     

关于建立科学领导干部考核评价体系的探讨

建立科学的领导干部考核评价体系，要以扩大干部考核中的民主为切入点，以干部的工作实绩和德才素质为基本考核内容，坚持定性与定量考核相结合，以现代手段为技术支撑，把干部的考核结果赋予一个相对量值，从而反映出干部德才素质的高低、工作能力的强弱和工作政绩的优劣。为此，我们围绕提高领导干部的德才素质和执政能力，引导和推动领导干部树立科学的发展观和正确的政绩观，对如何建立科学的领导干部考核评价体系进行了积极探索和研究。     

关于建立高校管理干部年度量化考核体系的一点思考

随着教育体制的改革,高校得以迅猛发展。高校内高学历、高职称的中层干部迅速增加。干部的管理使用培养已显得尤为迫切。本文通过对高校内部管理干部年度考核现状的分析研究,提出了学校干部量化考核改进措施,就构建较为完整的量化考核指标体系进行了一些初步思考。     

高校干部管理与考核机制的实践与探索

高校干部的管理与考核评价是高校组织部门的一项基础性工作,也是一项常讲常新的课题。本文结合多年的工作实践,总结了完善干部的日常管理与考核机制、积极改进干部的年终考核内容和形式、努力拓展干部管理、考核的功能、有效推动高校干部队伍建设和干部自身素质提高的一些具体做法,对高校干部管理和考核机制进行了积极而有益的尝试。     

基于模糊综合评判的高校干部考核模型

根据模糊数学综合评判的基本原理，通过对评判因素的设置及各因素权重的确定，建立多级综合评判模型，将干部考核中的“模糊性”与评价结论要求的“准确性”辩证统一起来，使考核结果尽量客观、真实，从而为干部考核、选拔、任用提供科学的测评工具。     

对领导干部综合考核评价工作的现实思考

按照科学发展要求进一步完善党政领导班子和领导干部评价指标体系和考核评价办法,是引导各级领导班子和领导干部自觉践行科学发展观和正确政绩观、推动经济社会又好又快发展的重要举措.从理论和实践两个层面看,以绩效评估为核心的干部综合考核评价工作,尚处于起步阶段,存在着一些亟待解决的现实问题,需要以务实创新的态度,从科学发展观的新视域进行全面审视和实践探索.     

干部考核的模糊层次综合评价方法

干部考核是干部管理的重要环节。多年来 ,各单位在建立、健全干部考核制度方　　面做了很多有益的工作 ,积累了丰富的经验 ,取得了很大的成绩。但也存在着重视定性 ,忽视定量 ;重视经验印象 ,忽视科学测评等缺点和不足。本文采用现代化管理中的科学评价方法—模糊层次综合评价方法 ,对干部进行考核 ,对于促进干部考核的公开、公平、公正、民主以及完善干部考核方法具有积极的意义     

高校中层干部考核评价工作的相关研究

对高校中层干部考核评价指标、评价主体、考核方法、考核工作的组织、考核结果运用等方面存在的问题进行深入分析,结合实际研究探讨相应的补正措施,在此基础上,进一步阐释深化高校中层干部考核工作应处理好的几种关系,可以对完善高校中层干部考核评价机制提供理论依据。     

做好高校教职工考核工作的几点思考

对高校教职工履行岗位职责情况进行考核,是高校人事管理的一项基础性工作。考核是对教职工进行各项管理的基础,是发现人才、合理使用人才的重要途径,是激发教职工积极性和上进心的有效途径,也是实现竞争的重要手段。在考核中要坚持客观公正原则、民主公开原则和注重实绩的原则,并注重采用领导与群众相结合的办法、平时考核与定期考核相结合的办法,以及定性考核与定量考核相结合的办法。     

领导干部道德素质考核指标体系探究

现有的领导干部道德素质考评体系和方法还存在一些问题和不足,突出表现在:考核指标难细化、考核体系难建立和考核结果难运用。本研究采取实证研究方法,探索构建符合国情、社情的领导干部道德考核指标体系。     

高质量发展视域下高校领导遴选问题研究

高校领导是高校党政活动的掌舵者,影响高校的高质量发展绩效。具备良好教育、学术背景的人才对推进高校进步较为有利;新时代背景下,高校领导的新定位是政治教育家、联络者和服务者,新职能包括人才培育、政治分析和服务提供等。高校领导遴选应充分关注由时代和社会需求变化引起的高校领导定位和功能变化,综合考虑高校现实与未来需求,对高校领导干部的成长属性、个人素质修养、与组织的适配性加大关注度,应倾向于选择具有封闭或半开放型成长经历;政治正确、品德高尚且教育背景和学术背景指标达到标准要求;与组织适配性高,并能够帮助团队发挥更强功能的候选人。为保障遴选活动发挥预期效用,应对遴选模式和程序予以关注,对高校领导持续性培养和发展予以关注。     

我国古代考绩制度对当前高校干部考核的启示

本文在考察我国古代考绩制度的合理性与局限性、分析现今高校干部考核工作存在的问题与困境的基础上,就如何吸收古代考绩制度的合理成份、规避其弊端、进一步完善现今高校干部考核制度等进行了探讨。     

试论干部的选拔与考核

制定干部的选择、考核和招聘制度的必要性和重要性是不言而喻的。为何选择与考核干部?选拔什么样的干部?这是各级组织部门都应十分关注的问题。     

高校档案管理者考核评价模型初探

目前我国没有针对高校档案管理者考核评价统一的、规范的、可操作性的标准,由于没有一个量化标准的认定,对档案工作者的工作质和量没有较客观、合理的依据进行衡量,导致档案职业队伍不稳定,因此建立一个高校档案管理者考核评价模式显得极为迫切。     

高校学生干部培养方法研究

高校学生干部是指担任了一定领导工作的大学生,他们是院系老师的得力助手,是学生工作的直接组织者和执行者,又是校园文化建设、日常管理等重要工作得以顺利开展的中坚力量,有着独特的作用和地位。因此,有必要探讨培养高校学生干部的一般方法和特殊方法,以及培养高校学生干部的原则。