电子商务专业就业形式分析与研究

分析了我国高校电子商务专业毕业生的就业现状,探讨了目前电子商务就业困难的主要原因：（1）我国目前电子商务行业发展还不成熟;（2）资格认证管理制度不完善;（3）高校电子商务专业课程设置不能满足电子商务工作的实际需要,并提出：政府、企业要共同构筑我国电子商务平台,加快电子商务,打造良好的电子商务环境;加强资格认证的管理;高校改革培养模式等方面的措施。     

以就业为导向的计算机教学改革

当前计算机专业学生就业形势严峻,出现了需求与供给不对称。为了改变这一现状,在教学中应以市场为导向,加强校企合作。高校要在教学实际中结合自身优势和办学条件,及时调整人才培养方案,建立与信息产业发展相适应的教学内容和课程体系,打造富有特色的计算机专业教育,培养适应市场需求的计算机专业大学生。     

《电子商务概论》课程“一体化教学模式”之探析

《电子商务概论》是一门理论与实践相结合的电子商务专业基础课,采用恰当的教学模式对学生学好这门课程可以起到事半功倍的效果。笔者通过多年教学实践总结出的"一体化教学模式"将理论与实践教学环节融为一体,从教和学两方面进行了一体化的设计,以提高学生的学习兴趣,掌握课程的精髓,并应用到实践中去。     

以就业为导向以能力为核心改革财会专业教学模式

本文阐述了新形势下财会专业实践教学的重要性和必要性,提出了构建财会专业实践教学体系的设想,并对当前财会专业课程改革设置提出了建议。     

以读写为中心的大学语文教学模式探析

目前大学生阅读的数量和质量严重下降,写作水平令人担忧,以读写为中心的教学模式成为迫切需要。大学语文教学应 以教材为凭借,激发学生阅读兴趣,引导学生深入阅读,养成良好的阅读习惯;通过组织课堂讨论、撰写书评等方式督促学生阅 读行为,检验阅读效果;通过改写、扩写、续写、仿写等训练调动学生写作的积极性,鼓励学生原创作品,使其写作能力得到锻炼 和提高,并在读与写的过程中提升人文素养,助益学生精神成长。     

"电子商务原理"网络教学模式的探讨

多媒体和计算机网络等现代化教学手段为传统教学提供了丰富的教学模式,文章就网络教学模式在"电子商务原理"中的优势及其实施进行探讨,充分利用网络的开放性、互动性等特点弥补传统教学中的不足,以提高学生的研究能力和实际动手能力.     

信息时代管理科学专业教学模式探析

本文根据信息时代特点,探讨了管理科学专业本科专业的课程教学模式。提出了通过实施"学"与"教"互换角色,进行应用研究式的学习,注重案例教学,既要"走出去"也要"请进来",开展实践教学,改革考评方法等教学模式,满足信息社会对管理人才教育的要求。     

以社会事件为导向的大学英语口语教学模式研究

针对大学生英语口语表达能力较差的问题,提出了建立以社会事件为导向的大学英语口语教学模式。将社会事件作为口语授课内容,强化所学内容与实际应用的关联性,既提高了学生的专业能力,同时也加强了学生的就业竞争力。     

高校电子商务专业就业困境及解决对策

本文分析了当前高校电子商务专业的就业现状．指出了高校在培养高层次电子商务人才时所主要面临的问题，并提出了一些解决对策。     

新世纪建筑学专业教学模式改革探析

新世纪已经来到 ,中国已成为WTO的一员。各个领域都正在着重进行改革以适应这一新形势。教育领域也应不断完善教育体制与教学模式。本文将重点讨论改革传统教学模式、增强教育的职能、应对 2 1世纪的挑战     

国际法专业研究生双语教学模式探析

为提高国际法专业研究生的培养质量,应引入双语教学,并将其模式设计为三个维度（知识传授、文献鉴赏、双语研读）和五个阶段（阅读、主讲、提问、讨论、总结）。     

"互联网+"背景下以专业为导向的混合式日语教学模式构建与应用

在建构主义学习理论和认知理论指导下,逐步探索出了"互联网+"背景下以学生为本、以跨文化交际为重点的新型混合式日语教学模式.此项教学模式改革符合《高等学校日语专业本科教学质量国家标准》的要求,强调了个性化日语教学与自主学习.实践证明:新型模式使"互联网+"教学与传统课堂教学优势互补,在专业教师的指导下,能够激发学习日语的兴趣,较快提高日语跨文化交际能力,达到最佳的自主学习效果.     

高校学前教育专业声乐教学模式探析

对高校学前教育专业三种声乐教学模式逐一进行分析,认为声乐小组课是目前高校学前专业最佳的教学模式。在目前的教学中,由于招生体制还不够完善,导致学前教育专业学生声乐基础不均衡,加之师资队伍缺乏,教材建设不足,高校与幼儿园联系不紧密,大大地影响了学前教育专业的声乐教学,为此,提出完善招生体制,加强师资队伍建设和教材建设,探索构建科学合理的声乐教学模式等改革建议。     

复合型人才培养模式的电子商务课程改革探究

随着信息时代的来临,电子商务已经悄无声息地走进了人们的日常生活。为了给社会培养新一代的复合型外语实用人才,为高校毕业生提供一个坚实的就业平台,为外语专业学生开设电子商务课程已迫在眉睫。同时,重视教学要求与教学方法才能更好地完成本门课程的教学目标。     

以就业为导向的生物工程特色专业建设初探

以学生就业为导向,培养顺应社会和产业的要求,具有科学研究技能和创新能力的应用型人才,是高等院校义不容辞的责任.桂林理工大学在对学生综合能力培养的过程中,不断调整培养目标和课程体系建设,逐步建立了理论性和实用性并重的课程体系和教学手段,适用于工科院校生物工程学生就业的特色专业.     

非计算机专业计算机基础教学模式探析

计算机基础教学如何同其他学科专业融合交叉以提高非计算机专业学生利用信息技术解决专业领域的问题,是当前计算机基础教学的基本目标。通过分析我校非计算机专业计算机基础教学现状和存在的问题,对计算机基础教学模式进行了探讨,给出了一些切实可行的教学方案。     

以思辨能力培养为导向的大学英语混合式教学模式实证研究

思辨能力培养是衡量高校人才培养质量的一个重要指标。在回顾思辨能力相关研究的基础上,建构以思辨能力培养为导向的大学英语混合式教学模式,并通过教学实验,运用问卷调查、测试、访谈等研究方法展开实证研究。研究结果表明:与传统教学模式相比,以思辨能力培养为导向的大学英语混合式教学模式能够有效提高学生的思辨能力;学生对新型教学模式总体持肯定态度,但在教学设计、评价体系、沟通组织方面尚需进一步完善。     

以就业为导向,加强高职艺术设计专业教学

以往的艺术设计教学由于忽视人才市场的需求与变化等原因,没有真正着眼于学生的未来,导致学生＂眼高手低＂,就业能力差。本文从＂以就业为导向加强设计实践和以就业为导向加强毕业设计教学＂两个方面,探讨了应以就业为导向加强高职艺术设计专业教学。     

基于工作室制的动画专业教学模式探析

当前,我国高校动画专业教学仍以传统模式为主,培养方式无法与社会需求相结合。而工作室教学模式能够更好的提高学生的专业能力,培养学生实践动手能力,使学生与就业岗位需求进行无缝对接。以动画专业为例,从工作室教学模式的优势以及构建思路等方面,探讨工作室教学模式的可行性。     

试论以学习为中心的教学模式

培育创新人才 ,高等学校就应该重视调动学生学习的积极性与主动性 ,落实学生在教学过程中的主体地位。为此 ,本文讨论了“以教师为中心”的教学模式的弊端 ,提出了建立以学习为中心的教学模式 ,并就此模式的特点进行了论述。