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高职教育中,思想政治是一门非常重要的文化基础教学课程,是系统性地对学生思想、行为、政治观展开教育的主要途径,推进素质化教育有效发展,其中立德树人是课程最基本的教学任务。随着教育改革的推进,高职思想政治课程强化了对文化内容的摄取。因此,在当前文化自信的背景下,就需要在教学中积极体现文化自信的重要性,并为高职思政教育提供重要参考。 相似文献
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地方特色文化资源是高校课程思政内容的重要来源和支撑。地方特色文化资源融入高校课程思政改革建设具有重要的价值意蕴,但现阶段存在地方特色文化资源融入课程思政不够、教师队伍能力水平欠缺、课程思政建设与实施不足、课程思政协同育人支撑不强等问题,需要高校构建“三全育人”大思政育人格局,切实抓好教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”、校园文化“主打色”,提升课程思政改革实效。 相似文献
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新时代背景下,高职院校将课程思政融入专业群人才培养体系中,是落实立德树人的重要举措,也是践行教书育人使命和培养优秀技术技能人才的必然选择,更是课程思政落实、落细、落小的实践探索。供应链管理专业群立足历史与现代一脉相承的“甬商文化”,探索教学改革,充分挖掘地方文化资源,形成人才培养目标明确、课程体系科学、产教深度融合、线上线下同频共振等多举措协同发力的课程思政教学改革路径,全方位提升育人效果,为国家和社会培养德技并修的优秀中基层供应链管理人才。 相似文献
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党的历史是高校开展思政课的重要引擎。新时代,高职院校要不断推动党史学习教育融入思政课的守正创新,为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养优秀人才。开展党史学习教育是高职院校思政课的题中应有之义,二者在育人目标、育人资源以及育人方向上具有内在的契合性。党史学习教育融入高职院校思政课的基本遵循为:用功学、用情讲、用心看、用力做。思政课要通过教学内容、教学方法、教学形式等各方面的创新将党史学习教育融入其中。 相似文献
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特区精神是中国共产党人精神谱系中的重要组成部分,其内涵丰富,是思政教育的优质资源。文章通过分析特区精神的基本内涵,从思政课创新教学方法、组织课外实践、开展丰富多彩的校园文化活动及用好网络宣传等方面,探讨将特区精神融入大学生思想政治教育的路径。 相似文献
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高校思政课肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命,是高校针对大学生开展党史教育的主阵地.本文探讨了对大学生进行党史教育的重要性、必要性,提出了党史教育融入思政课教学的可行性途径.将党史教育融入思政课教学时,要注重理论联系实际,合理利用党史素材,因地制宜、因时制宜、因材施教,创新思政课教学方式,在完成思政... 相似文献
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沂蒙精神历久弥新,是水乳交融的党群精神,是生死与共的军群精神,是悠久的沂蒙历史文化.沂蒙精神融入高校思政课堂,有利于继承发展红色文化、丰富素材内容、创新教学方法、提升教学效果.本文通过对沂蒙精神内涵的全面剖析,分析其融入过程中在内涵表征、区域局限、课堂教学和宣传渠道等方面的困境,阐述沂蒙精神与高校思政课在内容要求和主流... 相似文献
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党史教育与思想政治理论课是相统一的。思想政治理论课开设之初,党史教育便是重要组成部分;而进行党史教育的同时,也在讲授思政课的理论内涵。本文从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑三个层面分析党史教育与思政课的关系,将党史教育融入思政课教学中,充分发挥思政教育的立德树人作用。 相似文献
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高校思政课要进一步深化以党史教育为重点的“四史”教育。高校要准确把握思政课与党史学习教育资源在根本任务、实现路径和时代价值等方面的内在契合点,探究党史教育在思政课教学内容、教学方式、教学环境和教师等各要件中的具体运用,为提升思政课的实效性提供一套具有中国特色、中国风格、中国气派的路径方法体系。 相似文献
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随着高校学分制的实施,班级的概念在慢慢淡化,寝室成为了大学生生活、学习、休息的主要场所,也是高等学校校园文明建设的重要窗口,从系统论的角度看,寝室文化是校园文化的亚文化,大量事例表明,以寝室为载体的高校寝室文化是校园文化的一个重要组成部分,它对青年大学生的影响是多方面的。因此,加强寝室文化建设,丰富高校校园文化,促进高校学风建设,是摆在高校教育工作者面前的重要课题。 相似文献