高校教师绩效管理探究

绩效管理是高校人力资源管理的关键内容,高校教师的绩效管理在高校绩效管理中占据着重要位置,加强高校教师绩效管理,提高教学效益,增强高校活力,是目前高校管理中面临的主要问题.本文主要针对目前我国高校教师绩效管理的现状及存在的问题,提出改进教师绩效管理的方法,为高校教师绩效管理提供借鉴和参考.     

基于平衡计分卡的高校教师绩效评估研究

高校教师绩效评估作为高校人力资源管理的关键,对于促进高校教师的个人发展,保障高校的整体发展等起到了至关重要的作用。但是,目前高校教师绩效评估还存在着很多问题,特别是评估方法不科学的问题正日益凸显,这对高校教师的发展、高校整体目标的实现产生了严重的影响。而于1992年提出的平衡计分卡可以在绩效评估中发挥很好的作用,很多世界500强企业和非营利性组织都已经应用了这一绩效评估工具。因此,本文在回顾了高校教师绩效评估和平衡计分卡相关知识的基础上,探讨了基于平衡计分卡的高校教师绩效评估的必要性,以及如何设计基于平衡计分卡的高校教师绩效评估体系,具有一定的理论价值和现实意义。     

提高高校教师绩效考核的有效性

高校教师绩效管理,是指在管理者与教师双方持续动态沟通的基础上,通过绩效规划、绩效考核、绩效反馈、绩效应用,促进教师的绩效持续改进和提高,并带动教学、科研和人才培养的水平同步提高,实现学校发展目标的一种综合管理活动。有效的教师绩效考核是高校人     

制约河南省民办高校科研水平因素探析

科研是大学的使命之一.当前,河南省民办高校科研水平整体较为落后,其中制约河南省民办高校科研水平提高的因素是多方面的,既有国家政策方面的因素,也有民办高校对科研工作不重视、科研机构不健全、科研队伍力量较薄弱、科研条件较匮乏和科研激励不明确等因素,还有民办高校教师缺乏科研意识、科研素养较低等方面的因素.     

高校教师绩效管理信息化问题及对策研究

传统的人力资源管理模式和工作方法已不能适应信息化时代的要求,信息化时代下,高等院校人力资源专业人员应具有较强的数据处理和分析能力[1]。高等院校教师对学生而言是传道授业解惑者,其本身又是科研与科技创新的主体,因此高校教师不仅可以培育大学生、培养人才,而且可以有效开展教学科研活动,其重要作用不言而喻。在信息化时代,如何开展绩效管理关系到高校教师的切身利益,需要引起关注。文章重点分析信息化时代高校教师绩效管理过程中存在的问题,并提出相应的解决措施,具有实践意义。     

高校教师绩效管理的研究

绩效管理是一种科学的管理方法,将绩效管理引入高校管理活动中是高等教育的又一次发展.文章直面当今高校教师绩效管理中的弊端,在目前高校教师绩效管理现状的基础上构建科学的高校教师绩效管理体系,并将激励手段同绩效管理体系相结合,从而在一定程度上促进高校教师的全面发展和高等教育的进步.     

基于BSC的高校教师绩效评估体系设计

本文根据高校教师绩效的特点,将平衡计分卡引入到高校教师绩效评估中,分析了平衡计分卡应用于高校教师绩效评估的可行性,将平衡计分卡中传统的四个维度转换为适合高校教师绩效评估的四个维度,构建基于平衡计分卡的高校教师绩效评估体系,为高校教师绩效评估提供借鉴和参考.     

从职务晋升导向到发展战略导向——高校教师薪酬管理模式探析

<正>随着人力资源管理理论和实践的发展,薪酬被赋予的内涵越来越丰富。薪酬是吸引、激励、发展与留住人才的最有力工具,是高校教师动力系统的核心因素,薪酬管理水平既决定了优秀人才是否选择教师作为自己的职业,也影响着教师的工作投入程度和绩效水平。如何强化薪酬的激励功能、如何处理好既吸引人才又降低成本这对矛盾、如何使得绩效工资真正体现教师工作绩效等问题,是高校薪酬管理的难点。     

我国民办高校科研现状及对策研究

科研工作是现代高等教育事业的重要组成部分,本文立足民办高校教师科研的现状,剖析了科研中存在的诸多问题及其主要原因,并从转变观念、打造科研团队、加强科研知识培训、加大政府支持力度等方面提出了一些对策,为民办高校的科研发展与创新提出了新的思考。     

加强职后培训，提高教师科研能力

良好的教育科研能力是广大教师进行教育科学研究,探索教育教学规律,大面积提高教育质量的重要保障.教育科研能力是把教育科研知识运用于教育科研情境、解决相应问题的实际操作能力,主要包括选题能力,取样的能力,运用科研方法的能力,整理分析资料的能力,撰写报告的能力等.教育科研能力是一个综合的能力结构,它的发展、水平的高低受多方面因素的影响.忽视对教师教育科研能力的培养和提高,影响了教师对教育科研的期望,阻碍了教育科研的开展.现结合经济欠发达区县重庆南川市的实际,谈谈通过多形式的职后培训,提高教师科研能力的有效途径.     

电力企业绩效管理的潜在问题及对策研究

项目团队管理在企业中的应用越来越广泛,尤其是在工程建设类的企业中,但这种管理经常出现团队绩效低、管理秩序混乱等问题,本文基于该背景,以电力项目部职工为研究对象,借鉴前人的团队绩效影响因素研究成果,并结合电力建设与项目团队的特点得出电力企业管理团队绩效的影响因素,通过实证分析试图探索出影响电力企业管理团队绩效的主要影响因素。     

应对方式在高校教师工作压力与工作满意度之间起调节作用

自美国心理学家赫波克（R．Hoppock）首次提出了工作满意度并进行研究至今,工作满意度已成为管理与组织领域研究的焦点之一。目前,工作满意度的研究内容包括概念界定、测量方法和手段、前因变量、效果变量等。研究涉及对象也更加广泛,从高层领导到普通员工,从服务人员到科研工作者。由于高校教师工作性质的特殊性,在工作满意度领域中高校教师成为了研究较多的一个群体。高校教师是培育学生健康成长和造就学生成才的良师益友,他们的工作热情、教学积极性源于对所从事工作及工作状态的～种总体的带有情绪色彩的感受与看法,即教师“工作满意感”。这种工作满意感会直接投射到教师的教育教学中,对教师的身心愉悦、绩效水平,学生的学习行为、心理健康,学校的教学质量产生影响。     

组织支持感对高校教师周边绩效的影响——以工作生活质量为中介变量

笔者采用随机整体群抽样方法,对在杭高校的一线高校教师进行调查,探讨高校教师的组织支持感、工作生活质量、周边绩效三者间的关系。结果显示,工作生活质量为完全中介变量,即高校教师组织支持感、周边绩效、工作生活质量三者及各维度间均存在显著相关关系。可以通过提升教师组织支持感来提升其工作生活质量,从而使高校教师达成卓越的周边绩效。     

基于高校网络教学平台的混合学习模式研究——评《高校教师网络教学影响因素和对策研究》

正高校教师网络教学的深入发展对于提升教育质量和实现高等教育现代化具有重要的意义。《高校教师网络教学影响因素和对策研究》(方旭著,科学出版社2015年版)一书在信息技术执行阶段模型的理论基础上,分析影响高校教师网络教学的各种因素,对不同时间段的高校教师网络教学进行了验证,并针对不同时间段的问题提出了有针对性的对策,以提升高校教师对网络教学的接受度,改善高校教师网络教学行为。该书主要内容包括:绪论、国内外研究现状概述、技术接受模型简介、模型建立问卷设计和数据处理、对相关影响因素的深入     

科研考核压力对高校教师非伦理行为的影响研究

针对656名高校教师的调查数据,以科研注意力和焦虑情绪为中介变量,探讨了科研考核压力对高校教师科研非伦理行为和教学非伦理行为的影响机制。研究表明,科研考核挑战性压力和科研注意力正相关,并通过科研注意力对科研非伦理行为具有负向影响,对教学非伦理行为具有正向影响;科研阻断性压力和科研注意力负相关,并通过科研注意力对科研非伦理行为和教学非伦理行为具有正向影响。这2种压力都通过焦虑情绪对2种非伦理行为具有正向影响。最后,结合分析结果,提出了相关管理启示。     

岗位轮换时机选择与启示

员工个体岗位绩效主要受技能、协作、能动性三个因素的影响,而这三者对绩效的作用是随着在岗时间具有相关性的,其中技能、协作对绩效的影响与时间应是正相关,而能动性作对绩效的影响与时间应是正相关。因此这三者加和影响下,理论上,应有一个大体确定的极限使得岗位绩效最大,这也是确定岗位轮换时限应该考虑的重要因素。     

通过有效科研管理 加强学术人才培育

科学研究是高校主要的职能之一，也是评价高校学术水平及综合影响力的重要因素。科研管理部门对高校所有科研活动进行管理，是重要的职能部门。本文分析现在高校科研管理中普遍存在的问题，在此基础上提出从正确引导项目立项、合理分配和管理科研经费以及制定合理的科研绩效评价体系三个方面加强科研人才的培育。     

高校科研及重大“十一五”科研规划透视

科学研究和科技水平是高校办学水平和学术声誉的主要标志,是高新技术产业化的先导和源泉。在高校培养模式中,科研已成为培养人才的基础,也是近年来大学排名的主要因素。通过对部分高校近年来在科研这一领域几个方面的比较,可以看到我校在科研方面的利弊,从而根据我校实际,吸取经验教训,制定合适的科研规划,迎接“十一五”。     

高校科研及重大"十一五"科研规划透视

科学研究和科技水平是高校办学水平和学术声誉的主要标志,是高新技术产业化的先导和源泉.在高校培养模式中,科研已成为培养人才的基础,也是近年来大学排名的主要因素.通过对部分高校近年来在科研这一领域几个方面的比较,可以看到我校在科研方面的利弊,从而根据我校实际,吸取经验教训,制定合适的科研规划,迎接"十一五".     

新时期如何加强高校教师业务档案管理

高校教师的业务档案,是对高校教师在校期间的教学、科研、奖惩等方面的真实记录。无论是对教师未来的职业发展,还是学校对教师进行管理都至关重要。在新的时期,高校教师业务档案的形式和内容发生了一定的变化,为此本文基于新时期的背景,对当前高校教师业务管理中存在的问题进行探讨,并提出加强策略。