中外合作办学模式下高校辅导员工作策略探究

经过一段时间的发展和改革,中外高校合作办学模式已成为我国高等教育国际化办学的重要一环。辅导员作为高校思想政治教育和学生日常管理工作的直接执行者,应积极思考和创新中外合作办学模式下的工作策略。该文结合中外合作办学学生特点、资源投入等现实条件,从创新思想政治教育形式、转化管理理念、引导学生自我管理等方面进行探究,以期培养真正符合国际化办学规律、满足社会主义发展要求的复合型人才。     

面向东盟的广西高等教育国际化

国际化是全球化背景下高等教育发展的应有之意。随着经贸格局的演变，我国高等教育国际化发展战略已非常明显。广西高校在服务对外开放战略中发展迅速，但中国-东盟高层次国际化人才的培养优势不明显，因此，应该继续加大投入总量，加强师资队伍并努力提高培养国际化高端人才的办学层次。     

新时代高等教育中外合作办学国际一流人才培养模式探究

作为我国教育对外开放的重要载体,党的十八大以来中外合作办学取得了长足发展,经过教育主管部门顶层设计日臻完善,各高校多措并举地推进,高等教育中外合作办学逐步满足了学生不出国门享受高质量国际化教育的需求。在进一步扩大教育开放,和世界一流资源开展高质量合作办学的社会现状下,加强新时代高等教育中外合作办学国际一流人才培养的重要性日益凸显出来。要充分认识到加强新时代高等教育中外合作办学国际一流人才培养的重要意义,肩负中外合作办学使命,立足中国经济社会发展需求,培养适应时代要求的高素质、应用型、国际化人才,开创中外合作办学育人新局面。     

重庆科技学院高等教育国际化的探索与实践

正高等教育国际化是当今大学顺应知识经济潮流、利用经济全球化机遇的重要战略选择,是大学实现持续成长的重要途径和理性行动。在高等教育国际化的大背景下,国际交流与合作日趋频繁,各国高校在全球范围内争夺和配置高等教育资源。通过教育理念的相互借鉴,办学模式的相互影响,科学研究的跨国合作,人才交流的日益活跃,高等教育国际化已成为不可阻挡的必然趋势。     

地方高校实施教育国际化策略研究——以浙江海洋学院为例

高等教育国际化是社会和时代的需要,对教育本身是一种促进和提高.各国纷纷运用各种方式和措施促使自身高等教育的国际化发展.中国高校,无论是研究型大学还是地方高校都要顺应高等教育国际化发展状况而积极应时.以浙江海洋学院为例,地方高校应按照自身特色和强项,有计划地、分重点地开展多种形式的国际交流与合作活动.     

利用优质国际教育资源,实现教育国际化——独立学院“2+X”人才培养模式的探索与实践

独立学院是目前扩大高等教育规模、提高高校办学能力和培养复合型人才的重要模式。独立学院应利用优质国际教育资源,采用"2+X"人才培养模式,实现教育国际化,提高学生的就业竞争力。     

新时期高校外事工作浅析

我国高等教育已置身于国际化发展的大背景中，高校外事部门作为学校对外交流的主要窗口，在吸收和利用国外先进教育资源，提高办学层次和水平等方面发挥了重要作用。本文着重分析了新时期开展高校外事工作的动因及在外事工作中应把握的重点，提出了外事干部应具备的基本素质。     

国际化办学背景下高等院校人才培养模式的实践探索

高等教育国际化旨在通过加强各国在教育资源方面的合作,培养出具有国际意识和国际竞争力的人才。本文仅从人才培养模式的角度入手,以河北金融学院与爱尔兰都伯林格里菲斯学院的合作办学项目为例,探讨国际化办学背景下高等院校的发展之路。     

高等农林院校教育国际化发展途径与策略

大学国际化是经济全球化进程中不可逆转的大趋势,是办学不可或缺的重要理念和发展战略[1]。国际化是高等教育自身发展的要求，而国内农林院校如何在教育国际化大发展的环境下，凭借自身专业特色、学科优势和农林特色的生态文化教育来促进国际化进程的发展，适时调整战略,把握国际化动态,采取相应的策略已成为我国大学教育国际化的必然选择。     

“一带一路”倡议下高等教育国际化研究

"一带一路"倡议在为我国高等教育的国际化发展提供全新机遇的同时,也为高等教育的人才培养计划提出了新的挑战。频繁活跃的国际交流和合作,要求学生拥有国际视野和高效的学习能力,因此各大高校要在充分发挥高等教育各项功能的基础上创新思路,加强教育教学建设,提高高等教育的国际化发展水平。本文从"一带一路"倡议对高等教育国际化的新要求和实践意义入手,分析当下高等教育国际化的现状来思考其面临的困境,并提出合理化建议。     

对高校固定资产管理工作的思考

随着我国高等教育事业的不断发展,高校办学规模的不断扩大,高校所拥有的固定资产大幅度增加。加强高校固定资产管理,充分利用和发挥其效能,对提高高校资产管理水平,促进高等教育事业发展有着重要的意义。     

中外高校合作办学发展中的问题与策略思考

高等教育国际化是世界经济全球化发展的必然趋势。本文分析了中外合作办学的问题,并且提出了一些建议性的思考。     

试论高校办公室主任的职业素养

随着高等教育的不断发展，我国高等院校面临着不同程度和方式的变革。招生规模的不断扩大，精英化教育到大众化教育的转变，国际化合作办学的兴起，都给高校管理的各个层面带来了一定的冲击。与此同时，作为高校基层管理单位的办公室，其工作任务、业务范围都发生了一定的变化。因此，从工作的实际需要来看，     

大众化时期进一步扩大高校办学自主权的思考

高校办学自主权自1979年以来一直是学者们研究的热点问题。随着高等教育进入大众化时期,大学竞争越来越激烈,各大学能长期发展,必须借助独立的办学自主权,办出"人无我有,人有我优,人优我特",具有特色的大学。扩大高校办学自主权既是高校自身发展的迫切要求,也是高等教育健康、快速发展的需要。     

高等教育中外合作办学若干问题的思考

高等教育中外合作办学是经济全球化和教育国际化的产物。为了进一步推进我国高等教育中外合作办学事业的发展，有必要对中外合作办学中面临的教育主权的维护、教育质量的保障、管理体制的完善以及教育公益性的坚持等问题有一个理性的认识。本文在对上述重要问题分析的基础上，提出中外合作办学应以我为主，为我所用，提高层次，保证质量，规范管理，依法办学。     

基于SWOT分析法贵州财经大学中外合作办学研究

文章在高等教育国际化大背景下,阐述了贵州财经大学的中外合作办学的发展现状,运用SWOT分析法探讨中外合作办学项目的内部优劣势与所面临的机遇与挑战,整合优势资源,提出了中外合作办学项目可持续发展的相关措施。     

新环境下高校师资管理面临的挑战与对策

随着经济全球化的发展,教育也开始向国际化发展。高等教育的国际化是新时期教育发展的必然趋势。高校是学科、人才、知识密集的地方,高校师资队伍关系到高校的教育质量和高校的可持续发展,因此要做好高校师资队伍的建设和管理工作。本文主要探讨了新环境下高校师资管理面临的挑战并提出了相应的对策。     

借鉴国外高校自主权模式加强落实我国高校办学自主权

借鉴国外高校办学模式,研究高校办学自主权问题,对于进一步落实我国高等学校办学自主权、实现高等教育的科学管理,构建具有中国特色的高等教育体系,充分发挥高等学校在社会经济发展中的重要作用具有重要的理论和现实意义。本文对落实高校办学自主权进行探析,并提出几点建议。     

浅论高等教育中外合作办学的实践与问题——以西交利物浦大学为例

在国际交流愈发频繁与紧密的大背景下,中外合作办学也随之成为中国高等教育国际化的主要方式之一。在这样一条机遇与挑战并存的道路上,以该领域的开拓者之一——西交利物浦大学为例,文章浅谈了国内合作办学高校所取得的一些阶段性成果,同时提出了在该种新教育模式中存在的问题。     

明确办学定位 培育项目特色——中外合作办学项目的可持续发展之道

中外合作办学项目作为我国引进国外优质教育资源的载体,肩负着培养国际化人才的重任。明确办学定位、培育项目特色是谋求我国中外合作办学的可持续发展之道。中外合作办学起步于20世纪90年代初,是我国高等教育战线的一支新军。经过近二十年的发展,中外合作办学项目已显示出较强生命力,办学规模和层次均有长足发展,逐步发展成为我国高等教育系统中的一个重要组成部分。与此同时,由于办学经验不足、运行模式众多,中外合作办学项目普遍存在定位不准、特色不明的问题,不利于其健康长远发展。因此,明确办学定位、培育项目特色是谋求我国中外合作办学的可持续发展之道。