新时代红色文化资源融入高校爱国主义教育研究

党的十八大以来,习近平总书记多次强调爱国主义教育与传承红色基因的重要意义。红色文化资源作为新时期开展大学生爱国主义教育的宝贵资源,通过多种手段将红色文化资源融入课堂教育、实践教育、校园文化环境和网络文化,可以丰富爱国主义教育的内容、拓宽爱国主义教育的途径、提高爱国主义教育的实效性。     

经济全球化时代高校爱国主义教育的创新

<正> 21世纪,经济全球化即经济全球一体化,为我国的经济、科技、生产力发展既带来良好的机遇,同时也对我国的政治、文化、教育以及价值观念等带来了严峻的挑战。经济全球化对爱国主义精神的冲击和爱国主义教育的影响是显而易见的,在高校开展爱国主义教育将面临着一些诸如爱国主义意识淡泊、教育困惑、教     

红色文化融入高校思想政治教育研究

红色文化是我国历史发展进程中沉淀出来的优秀文化,在高校思想政治教育中要加入"红色因素",教育新时代学生传承红色基因,热爱和拥护中国共产党,发挥红色文化的积极作用。本文从红色文化的内涵及意义入手,对红色文化对高校大学生产生的影响、价值以及作用进行分析,以达到推动红色文化融入高校思想政治教育的目的,这对促进思政教育在高等院校的发展有着十分重要的意义。     

论“三读一写”与“红绿古特”文化育人体系

开展"三读一写"活动,是增强"四个意识"、坚定"四个自信"、践行"四个回归"、写好"奋进之笔"的具体行动和创新实践,其基本内涵和价值追求就是:以"读理论原著"为载体,以加强"红色基因教育"为宗旨,以培养"心有理想"的时代新人为目标,着力写好"红色"文化育人的奋进之笔;以"读科技专著"为载体,以加强"绿色生态教育"为宗旨,以培养"术有专攻"的时代新人为目标,着力写好"绿色"文化育人的奋进之笔;以"读国学名著"为载体,以加强"古色书香教育"为宗旨,以培养"腹有诗书"的时代新人为目标,着力写好"古色"文化育人的奋进之笔;以"写读书笔记"为载体,以提高"学思践悟能力"为宗旨,以培养"动笔能写"的时代新人为目标,着力写好"特色"文化育人的奋进之笔。     

关于在语文教学中科学地进行爱国主义教育的思考

中共中央<爱国主义教育实施纲要>指出:"学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直到大学的教学,育人全过程中去,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用."语文教学作为中学最主要的人文学科,理应自觉发挥好进行爱国主义教育的主渠道作用.本文仅就在语文教学中怎样科学地进行爱国主义教育谈谈自己的一些初浅认识,以就教于大方之家.     

以红色教育和民主建设迎接建党88周年

正"七一"前夕,巩义市紫荆路街道党工委和辖区的党支部分别采取召开民主生活会、座谈、慰问、上党课、观看红色电影、参观先进基层阵地、到爱国主义教育基地学习等形式,庆祝党的88岁生日。     

用大别山精神铸牢党性之魂——学习习近平总书记视察河南讲话体会之一

习近平总书记在新中国成立70周年之际到河南进行了为期三天的考察调研,其中两天考察了鄂豫皖苏区的核心区域新县和光山县,对鄂豫皖苏区的历史地位和大别山精神的时代价值进行了高度评价。"红旗不倒",是大别山精神的本质所在。新时代,弘扬大别山精神,对于我们应对百年未有之大变局意义重大,对于实现中华民族伟大复兴具有巨大价值,为锤炼坚强党性、进行自我革命提供了有效路径,是河南在中部崛起中奋勇争先的巨大精神动力。大别山精神是我们党精神谱系的重要组成部分,具有丰富而深刻的内涵:一是坚决彻底的革命精神,二是不屈不挠的斗争精神,三是自强不息的奋斗精神,四是无私无畏的献身精神。大别山具有丰富的红色资源,蕴藏着深厚的红色文化,萃聚了我们践行党的初心和使命的红色基因。新时代,我们要把红色基因传承好,着力打造好"红色品牌",不断挖掘"红色宝藏";深刻理解"三个怎么来的"这一重大政治论断;努力走好新时代的长征路,努力走出革命老区高质量发展的路子,谱写新时代中原更加出彩新篇章。     

红色文化铸魂育人的价值、困境和实施路径

红色文化是中国共产党人在革命战争年代所创造的具有中国特色的先进文化。通过厘清红色文化与加强大学生思想政治教育的内在联系，破解红色文化融入大学生思想政治教育的现实困境，有效运用好红色文化资源引导广大青少年群体树立正确的世界观、人生观和价值观，不断培根铸魂，传承红色基因。     

红色经典艺术助推“红色匠心”培育的研究与实践

近些年,红色经典艺术凭借其润物细无声的独特教育优势,在高职院校学生教育和培养工作中,发挥着越来越重要的作用。本文将高职院校的红色经典艺术教育与学生"红色匠心"培育工作结合在一起,从高职院校推行红色经典艺术教育的必要性,当前高职院校在开展红色经典艺术教育工作中存在的问题,以及红色经典艺术助推"红色匠心"培育策略三个方面进行分析和探究。     

“四史”教育背景下红色档案的丰富内涵与传承路径

红色档案作为真实的记录载体,是中国共产党带领全国人民建功立业实现伟大复兴的宝贵见证,蕴藏着丰富的红色基因。本文立足于“四史”学习教育,从红色档案出发,分析“四史”教育背景下其丰富的内涵,提出红色档案发展的多种路径,从而提升“四史”教育的实效性、针对性和目标性。     

论青少年的红色文化教育与文化自觉

经济全球化、文化的大融合,使青少年出现了文化认同困惑,对青少年进行红色文化方面的思想政治教育重要且必需。包括以共产主义理想信念为核心、以爱国主义和集体主义为重要特征,以艰苦奋斗、百折不挠的革命精神为典型特征的红色文化教育,直接影响着青少年思想政治教育的文化自觉导向。为实现这种文化自觉,可以通过坚持以青少年为本,党、政府、学校社会多方参与,打造一批红色文化研究、服务和传播队伍,创新并切实实施多种教育载体和方式等方法拓宽红色文化教育的影响范围。     

中外军队爱国主义教育比较研究

爱国主义历来是世界各国维系国家统一和民族团结的重要思想基础,也是凝聚军心鼓舞士气的主要精神支柱。世界各国为建设一支能够完成统治阶级赋予使命的军队,无一例外都在军队中进行着广泛而深入的爱国主义教育。对比中外军队爱国主义教育的异同,重点就我国与西方国家军队爱国主义教育的本质、手段和制度诸方面的异同进行剖析,对于我军更好开展新时期爱国主义教育有着积极的借鉴意义。     

谈烈士档案资源对弘扬爱国主义精神的作用

烈士档案资源,特别是红色档案资源,对进行爱国主义教育和弘扬爱国主义精神有重要的意义。烈士陵园和档案馆是爱国主义教育的重要阵地。但目前历史档案资源管理存在一定的问题,对于烈士档案资源的利用还不够充分。本文分析了烈士档案资源利用的现状,并提出了进一步挖掘利用烈士档案资源的对策。     

公共图书馆红色文化阅读推广实践案例分析——以龙海市图书馆推广阅读红色文化为例

少年儿童是祖国的未来,民族的希望。不管是社会教育还是家庭教育,都必须加强未成年人思想道德建设,从小积极培育和践行社会主义核心价值观。公共图书馆为了履行好教育职能,应该充分挖掘馆藏特色资源,讲好红色故事,让“红色基因”在广大青少年心中扎根发芽,让红色文化成为信仰和力量。本文通过对龙海馆藏地方文献“抗日女英雄李林”这个红色主题的阅读推广,揭示阅读推广红色文化的重要意义。     

红色文化赋能高校思想政治教育的价值及实现路径

红色文化作为社会主义文化的重要组成部分,有着重要的育人作用。红色文化与思想政治教育相结合能促使大学生树立坚定的理想信念、爱国主义信念,培养良好的道德和坚韧的毅力。文章从焕发红色记忆生机、文化传承的需要、增强忧患意识的需要三个方面具体分析红色文化赋能高校思想政治教育的必要性。通过融入思想政治理论课程、打造高校红色育人队伍、加强校园红色文化宣传阵地建设、建立新媒体矩阵等路径,探索新时代红色文化融入高校思想政治教育的实践路径。     

新时代红色文化在高校的教育功能探究

在中国特色社会主义建设新时期,红色文化增加了新的内涵,更需要继承发扬。作为思想政治教育的重要载体,红色文化在高校教育中发挥着德育教化、思想意识凝聚、理想信念引导以及红色文化激励的核心作用。因此,在高校探索长效机制进行红色文化教育,运用好兴趣教育,激发学生求知欲,使学生主动探索,凝聚话语群形成教育语境,对于增强思想政治教育成效,实现中华民族伟大复兴中国梦有着积极作用。     

组织部门要对症下药整治“为官不为”

<正>强化教育培训提能"补钙",引导干部为官有为。要强化理论武装"补钙",深化习近平总书记系列讲话精神学习教育,使红色基因融入干部血脉、崇高信仰深入干部灵魂;要加强教育培训"提能",实施分层分类全覆盖培训,满足干部差异化学习需求,帮助干部练就过硬的     

红色文化传承的基本规律

发展红色旅游,传承和弘扬红色文化,是党中央、国务院加强执政党思想作风建设,开展爱国主义和革命传统教育的一项重要举措,对社会政治、经济和文化的建设与发展具有十分重要的作用。一、红色文化的内涵及其特征1.红色文化的内涵红色文化是广大人民群众在中国共产党领导下,在实现中     

井冈山斗争时期红色基因的主要内涵

习近平总书记在加强党的建设和实现中华民族伟大复兴的时代背景下多次提出"让红色基因代代相传"的重大课题。井冈山是中国革命的摇篮,井冈山革命根据地是中国第一个农村革命根据地,孕育了伟大的井冈山精神,开创了伟大的井冈山道路。井冈山根据地是在大革命失败后,中国革命处于低潮,敌强我弱,成功道路没有先例可循的情况下开创的。它的红色基因的主要内涵是:坚定的共产主义信仰、实事求是的马克思主义思想路线和真正的马克思主义群众观。传承好井冈山时期孕育和形成的红色基因,在当代仍然具有十分重要的现实意义和时代价值。     

“大思政”视域下运用本土红色资源助推大学生爱国主义教育探究

在"大思政"背景下,国家和社会对高校提出了更高的要求,要求高校不仅要传授学生相应的知识与技能,而且还要运用本土红色资源重点培养学生的爱国主义情怀,这样才能使学生在日后的学习和工作中把爱国主义作为坚定的信念、精神力量和自觉行动,为国家建设作出应有的贡献。