高校会计专业线上线下混合式"金课"教学模式探索

高校会计专业打造"金课"是提高教学标准、提升教学质量和人才培养质量的重要举措.目前高校会计专业"金课"建设存在缺乏"金课"教学理念、师资力量不强、课程建设不完整、多元化考核未成型、实践教学质量不高等问题.随着互联网教育的发展,会计专业"金课"建设与线上线下混合式教学应当融合.需要优化会计专业线上线下混合式"金课"课程建设,开展多元化考核,以产教融合强化会计实务实践教学.同时,要加强会计专业线上线下混合式"金课"教学评价,指导教师改进教学,优化"金课"建设.     

线上线下混合式教学模式在工程图学金课建设中的应用研究

工程图学是工科专业的一门重要的技术基础课,主要研究用来表达设计思维和设计结果的图形.将线上线下混合式教学模式应用在工程图学金课建设中,能够改善传统授课方式存在课时减少影响教学目标达成、教学效果一般、学生工程意识薄弱等问题,取得较好的教学效果与评价,达成金课的目标.     

高校思政课线上线下混合型教学模式思考

高校思政课线上线下混合型教学模式将成为常态,势必要求教学理念应因势而新,教学内容应整合深化,课堂形式应抓住云机遇,考核评价体系应与时俱进,教师应不断提升综合素养.重构线上线下教学模式,有利于高校思政课落实立德树人的根本任务,有利于高校思政课加快建设和改革创新的步伐,从而提高教学水平和人才培养质量.     

吉林省高职院校太极拳课线上线下教学模式研究——以长春光华学院为例

在信息化社会,线上教学是对线下教学的补充。以超星学习通线上教学平台为依托,运用文献资料法和调查法,结合相关理论知识,对太极拳课线上线下教学模式构建进行研究,为吉林省高职院校更加深入地进行体育课程线上线下混合式课程建设,提高课程质量提供借鉴,希望此模式能够被推广和应用到各高职院校体育教学中。     

《材料力学》线上线下混合式金课建设的探索与实践

《材料力学》课程具有三多三密的特点,如何开展教学达到金课的水平,是高校老师需要思考的问题。本文在分析了材料力学课程特点的基础上,思考教学内容与教学方法的融合,提出契合“两性一度”的教学内容体系优化提质方案,开展了《材料力学》线上线下混合式的方案设计与教学实践,并对混合式教学中存在的问题进行了分析。     

“问题导向、学生主体”的高职思政课实践教学模式研究

加强和改进高校思想政治理论课,必须突出重点,抓住关键。为了让思政课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程,文章就如何提高思想政治理论课的教学效果,对广州城市职业学院思政课探索的"问题导向、学生主体"的高职思政课实践教学模式做了多方面的论述,以期求教思政课教学研究各位同仁。     

高职院校思政课人本化教学模式的构建

当今时代的各个领域都在呼唤以人为本,高扬人的尊严,关注人的需求,回归人的本真。高职院校思政课也在呼唤人本化教学模式的构建。高职院校思政课教学的各个要素都要遵循以人为本,如此才能让教育回归丢失的本真,增强其实效性。     

新时代高职教育管理创新研究

新时代高职教育改革的重心与生存发展的价值主要在于提升人才培养质量,更好地为经济社会发展服务。高质量的教育管理是高职教育实现内涵式发展的关键要素。高职院校应立足于新时代治理体系和治理能力现代化,精准把握教育管理目标定位,不断更新教育教学管理的理念方法,创新教育管理的实施路径与策略,并能持续优化和提质增效。     

高职院校顶岗实习高效管理模式研究

顶岗实习是推进职业教育＂职业化＂、实现高职实习实训场所与职业工作环境零距离对接的重要途径,是高等职业院校培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的关键教学环节。高职院校顶岗实习高效管理是实现顶岗实习高效运作的重要保证。     

高职嵌入式ACCP软件人才培养模式研究与实践

结合高职软件人才培养存在的问题，引进ACCP国际优质教学资源，构建了融职业培训与学历教育于一体的嵌入式ACCP软件人才培养模式，对该模式提高学生软件开发能力进行了探讨。     

高职院校实践教学创新模式研究

面对高职院校毕业生就业难的现实,在分析当前高职院校实践教学现状和存在问题的基础上,提出应建立以就业为导向,以技能训练为核心,以＂实训室管理工厂化、指导教师工厂化、实训设备工厂化、实训环境工厂化＂为特征的高职院校实践教学创新模式,从根本上提升高职院校的人才核心竞争力。     

高职工业机器人技术专业人才培养模式研究与实践

机器人及智能装备产业的飞速发展需要大量工业机器人应用人才,在总结现有不同专业人才培养模式特征基础上,针对工业机器人技术专业人才培养的特点,提出了一种项目引领、岗位实境工学结合人才培养模式,经过三年的实施,取得了良好的效果,有效培养高质量的工业机器人应用人才。     

新时期高等职业院校学生就业工作的思考

毕业生就业工作关乎国计民生,关乎高职院校的发展前途。本人认为高职毕业生就业工作有两大战略：＂一把手＂工程战略和内涵建设战略。通过＂一把手＂工程的实施,统一思想,营造氛围,挖掘各方面潜力,提高就业率;通过加强内涵建设,培养名牌的特色学生,从而提高就业质量和就业率,以＂出口畅＂带动＂入口旺＂,实现良性循环。     

新时期高职院校推进内涵式发展研究

在学习贯彻党的十八大精神、落实国家及江苏省中长期教育改革和发展规划纲要的新时期,在推进“十二五”改革发展、谋划“十三五”目标任务的关键阶段,高职院校应全面加强内涵建设、全力提升核心竞争力、全心打造特色品牌.在推进内涵式发展过程中应以顾客为关注焦点,不断提升顾客满意度;以建立健全现代大学管理制度为保障,实施规范化、精细化管理;以实施“五大工程”为抓手,全面提升核心竞争力.     

基于建构主义理论的高职实践教学探究与实践

本文以现代教育理论和现代教学模式发展趋势为指导,以当前高职实践教学的的一些实际问题和现状为对象,结合本人近几年在课程“自动生产线安装与调试”实训教学的教学实践,将建构主义学习理论应用于实践教学进行一些尝试性的探索.     

新时代高等职业教育的模式改革

我国高职教育的发展模式难以真正建立起来,其主要问题在于产教“两张皮”分离现象突出,企业缺失主体意识,产教融合的利益机制尚未形成。学校和企业“双主体”办学是推动高职教育模式改革、实现产教融合的根本出路,而这需要学校主动作为、政府推动落实、行业积极尽责、企业增强意识等多方努力。落实到具体的推进路径,建议把实施现代学徒制作为开展教学模式改革的突破口,把推动科学研究与社会服务职能的融合作为办学改革的着力点,从而共同促进校企“双主体”模式的实现。     

新时期高校就业指导工作探析

高等教育大众化背景下,大学生就业形势越来越严峻,如何与时俱进,开拓新的工作思路及方法,优化高校就业指导工作,是当今各高等院校面临的重要课题。文章将从四个方面对新时期就业指导工作进行探析。