“双高”背景下涉农高职院校金融专业创新创业人才培养模式研究与实践

“双高”计划的逐步推进预示着我国高职院校教学水平和专业建设发展到了一个新的台阶,在中国特色办学目标号召下,引领改革,支撑社会主义现代化建设发展成为高职院校创新创业教育的重大使命。在“双高”计划逐渐落实的背景下,高职院校需重视人才培养计划,结合“双创”教育的理论和内涵,进一步明确“双高”背景下实施“双创”人才培养的实践方案,为社会培养创新型人才,将高职院校特色专业建设成具有中国特色的高水平专业。     

“双高计划”背景下高职院校行政管理队伍建设研究

在推动“双高计划”贯彻实施的过程中,高职院校必须切实做好行政管理工作。而想要确保行政管理取得预期效果,高职院校需要打造出高素质的行政管理队伍。现阶段,高职院校在行政管理队伍建设方面存在不少问题,主要是受到传统教育体制及行政管理工作自身特点的影响。文章从“双高计划”的内涵出发,分析现阶段高职院校行政管理队伍建设中存在的问题,并提出有效的队伍建设策略。     

“双高计划”背景下高职院校图书馆发展模式的创新——以“童书馆”建设为例

本文以“童书馆”建设为例,探讨了“双高计划”背景下高职院校图书馆发展模式的创新,论述高职院校图书馆发展模式的创新对策。     

“双高计划”建设背景下高职院校构建“三全育人”体系的路径研究

“三全育人”作为提升人才培养质量的重要举措,是“双高计划”建设背景下高职院校落实立德树人根本任务的有效路径,同时是高职院校实现高质量发展的重要抓手,更是推动现代职业教育体系构建的实践创新。深入理解“双高计划”建设背景下“三全育人”的时代内涵,准确把握新背景下“三全育人”面临的现实难题,在此基础上探索实践路径,对当前高职院校完成新时代赋予的使命具有一定的理论意义和参考价值。     

生态学视角下高职院校辅导员队伍建设的几点思考

高职院校辅导员是高职院校生态系统中最重要的生态因子之一,高职院校辅导员的专业发展与学校教育生态系统紧密相连,受到教育生态系统中各种因素的影响和制约。本文就辅导员的成长需求进行讨论,并在此基础上提出了高职院校辅导员队伍建设的三点建议:物质支持、精神支撑和制度保障。     

浅析“工学结合”背景下高职院校辅导员职业生涯发展现状及对策

辅导员是高职院校学生管理工作的骨干力量,辅导员队伍的稳定和发展也受到越来越多重视。"工学结合"的人才培养模式对高职院校辅导员的工作提出了新的要求。辅导员职业生涯的良性发展是实现高职院校辅导员队伍全面发展的有效途径和方法,是辅导员队伍建设坚持以人为本、落实科学发展观的客观要求,有利于调动辅导员工作积极性,开发辅导员的潜在能力。目前,在"工学结合"背景下,辅导员需要依托企业要求,充分利用校内外资源,帮助学生解决学习、思想、心理以及就业方面的问题。以工学结合模式为背景的高职院校辅导员的职业生涯规划,既可以提升辅导员个人的职业能力,适应高职院校师资队伍建设的要求,也能更好保障以学生为主体的工学结合人才培养模式的顺利实施。     

高职院校辅导员队伍职业化与专业化建设的思考

高职院校辅导员是高职生思想政治教育的骨干力量,在加强高职院校思想政治教育工作,推进学校和谐发展的过程中,发挥着十分重要的作用.在新的教育形势下,辅导员工作也呈现出了新的特点.因此,大力加强高职院校辅导员队伍建设,不断增强辅导员的职业精神,提升职业素养,推进辅导员队伍职业化和专业化建设就显得尤为重要和紧迫.     

“双高建设”背景下高职院校职业技能大赛对专业教学的提升作用研究

高水平人才培养体系是加快“双高计划”建设、实现职业教育内涵式发展的关键。职业技能大赛是双高建设中重要的一项指标。本文以移动应用开发赛项为例,介绍了该赛项的要求以及对学生和教师在专业能力等方面的影响。高职院校要把技能大赛融入人才培养方案,开展企业合作和1+X证书建设。笔者希望本研究能为高职院校建立职业技能大赛管理机制提供有价值的借鉴。     

高职院校依托网络做实德育工作的探索

网络对高职院校德育工作提供新机遇,同时带来新挑战。高职院校要结合培养高素质高技能人才的目标,通过建立德育工作的网络平台;树立网络开放式的现代德育观;辅导员和信息员"二合一";加快网络控制技术研究和制度化建设;严格网络管理培养高职生品德意志;学校、家庭、社会"三结合"等措施,适应网络发展提高德育工作的针对性和实效性。     

浅析高职院校学风问题与辅导员的对策

目前高校普遍存在学风问题，而高职院校的学风问题尤其突出，已引起社会的广泛关注。本文通过对高职院校目前学风现状的分析，结合辅导员工作的实际情况，从辅导员的角度出发，来改进高职院校的学风建设。     

关于高职院校思政课教师与辅导员协同育人的思考

近年来,我国高度重视高校思政课教师和辅导员队伍建设。但当前我国高校思政教育实践中主渠道与主阵地并列平行,思政课教师与辅导员"各自为政,各司其职",割裂了思政教育过程的完整性,影响了协同育人"大思政"格局的构建。为有效提升思政教育水平,高职院校应主动探索思政课教师与辅导员协同育人新模式,为学生建构全新的思政学习模式。本文就高职院校思政课教师与辅导员协同育人工作路径进行分析,进而探索高校思政教育教学一体化、精准化的可行路径。     

“双高”建设背景下大数据财务报表分析课程教学改革研究——以眉山职业技术学院为例

当下“大智移云”技术迅猛发展,在国家“双高计划”实施背景下,高职院校大数据与会计专业人才培养面临诸多机遇与挑战。文章以眉山职业技术学院为例,对大数据与会计专业核心课程大数据财务报表分析教学内容进行重构,根据企业经营分析需求和岗位工作流程,设计五大项目任务,创新“三云平台”教学模式,促进课程教学改革,以提升符合“双高”建设要求的人才培养质量。     

高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策

辅导员是高等院校老师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分，但高职辅导员队伍建设还正处一起走民步阶段，本文就目前高职院校辅导员队伍建设存在的问题和对策进行了分析，希望和同行交流。     

新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平提升路径研究

提升高职院校辅导员的思想政治教育工作水平是落实立德树人根本任务的时代要求、高尚师德培育的必然要求、教育高质量发展的迫切要求。新时代高职院校辅导员的思想政治教育工作具有复杂性、专业性、持续性和时代性的特点,基于此,文章提出高职院校要重视辅导员聘用工作、改善辅导员待遇,加强辅导员管理工作、提升辅导员能力,完善辅导员考评机制、激发辅导员热情,强化辅导员教育工作、提高辅导员思想觉悟,以提升新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平。     

高职院校学校文化建设浅探

高职院校文化作为学校办学软实力的重要组成部分, 是高职办学实力、竞争力和影响力的重要因素。本文结合高职院校的客观实际,对高职院校文化的主要特征、建设内容以及需要注意的问题进行了探究,以期引起高职院校对学校文化建设的重视,不断加强、改进、创新学校文化建设的内容和手段。     

浅谈高职院校辅导员队伍的专业化与职业化

以职业化促进高校辅导员队伍建设,是国家实施加强和改进大学生思想政治教育战略任务的需要。新形势下积极探索高校辅导员队伍建设工作思路,加强辅导员职业化建设,对于提升高校学生思想政治工作的水平和质量,促进思想政治工作稳定发展,顺利实施国家战略任务有着重要的现实意义。注重高职学校学生辅导员队伍的专业化、职业化建设已是当务之急,也是高职学校思想政治工作研究的一个重要方向和课题。     

浅谈高职院校辅导员队伍的专业化与职业化

以职业化促进高校辅导员队伍建设,是国家实施加强和改进大学生思想政治教育战略任务的需要.新形势下积极探索高校辅导员队伍建设工作思路,加强辅导员职业化建设,对于提升高校学生思想政治工作的水平和质量,促进思想政治工作稳定发展,顺利实施国家战略任务有着重要的现实意义.注重高职学校学生辅导员队伍的专业化,职业化建设已是当务之急,也是高职学校思想政治工作研究的一个重要方向和课题.     

高职院校图书馆管理与服务模式初探

高职院校图书馆作为学校的软实力,但在学校建设及发展上起着显著作用确属一个硬道理。探讨高职院校图书馆管理与服务,对高职院校意义重大。     

浅谈高职院校教务管理队伍的现状及建设

教务管理队伍的素质关系着教学管理秩序和教学质量,在目前高职院校的管理和发展中,相对教师队伍和辅导员队伍等的构成和建设,教务队伍的建设是被忽视的,其现状也令人担忧。高职院校有必要从各方面加强教务队伍的建设。     

高职院校学生工作中辅导员的专业化发展分析

辅导员工作是高职院校发展工作中的重要组成部分,本文就高职院校学生工作中辅导员的专业化发展的意义、角色定位及途径进行研究论证,来指导现今辅导员的培养工作。