浅谈高一学生英语学习习惯的培养

良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式,可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程.因此,培养孩学生的良好学习习惯,是使其实现学习效果最优化的有效途径.英语学习习惯的形成起着举足轻重的作用.     

怎样在英语教学中培养学生创新能力

英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

怎样在英语教学中培养学生创新能力

英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础.在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任.     

浅谈初中英语教学创新能力的培养

英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

浅析英语朗读的作用

学习英语的过程就是人的大脑对英语解码器进行编程的过程。眼睛是文字符号的扫码器,耳朵是语音符号的扫码器,听说读写的每一步都刺激脑神经细胞生长出新的树突。英语朗读水平在很大程度上可以表现出学生的语言能力,然而题海战术式的英语学习使语言学习失去了其原本应有的某些重要属性,抑制了学生英语话语结构的形成、英语思维能力和表达能力的培养。朗读有助于培养语感、养成习惯和树立信心,在英语学习中起着至关重要的作用,为此,基础英语教学应尤其重视必要的朗读技巧训练,以提高英语教学的效度。     

提升中职英语教学有效性的对策研究

有效的中职英语教学对于提高学生英语学习兴趣和形成语言技能、培养高素质劳动者和技能型人才具有重要作用。但现阶段中职学生的英语基础和学习态度在一定程度上阻碍了其英语语言能力的发展。为有效解决和突破中职学生英语学习的瓶颈,结合多年教学实践,总结出以赏识促兴趣、以整合促应用、以平台促提高、以体验促发展的中职英语教学方法,突出实用效果,指导学生更加有效地学习英语,并通过情境进行语言训练,促进学生英语应用能力的提高。     

从语用能力的提高看英语朗读的魅力

学习英语就是培养英语语用能力的过程,英语语用能力(English pragmatic competence)就是运用英语进行得体交际的能力。英语朗读以其自身独特的语言特点在英语学习和语言运用的技能培养中起着重要的作用,它在促进英语语音、词汇运用的准确性和规范性、语感形成以及加强英语语言表达和理解能力及交际技能等提高方面有着其他学习手段所不能替代的价值。     

后进生英语成绩提升策略探析

普通中学初中英语教学,以我校为例,有相当多的学生厌烦和放弃英语学习.究其原因,主要是学生缺乏良好的英语学习心理因素,如缺乏学习英语的动机,英语学习意志薄弱,加上没能形成良好的学习方法和习惯,如记忆词汇的方法不正确;不善于归纳和总结学过的知识;没有预习和复习的习惯,因而英语学习成绩差,从而导致他们厌烦和放弃英语学习.要改变这种被动局面,作为英语老师该从如下几方面提升学生成绩.     

后进生英语成绩提升策略探析

普通中学初中英语教学，以我校为例，有相当多的学生厌烦和放弃英语学习。究其原因，主要是学生缺乏良好的英语学习心理因素，如缺乏学习英语的动机，英语学习意志薄弱，加上没能形成良好的学习方法和习惯，如记忆词汇的方法不正确；不善于归纳和总结学过的知识；没有预习和复习的习惯，因而英语学习成绩差，从而导致他们厌烦和放弃英语学习。要改变这种被动局面，作为英语老师该从如下几方面提升学生成绩。     

摭谈英语教学中的情景创设

英语教学必须关注培养学生适应现代社会所要求的英语能力,从学生的认知水平、知识结构和英语学习心理特征出发,分析如何创设符合学生进行英语学习的教学情景,优化课堂教学过程,引导学生主动参与学习、学会学习,实现合作学习和自主学习,让学生真正成为学习的主体,从而激发学习英语的兴趣和潜能,提高学习英语的积极性,促进其英语综合运用能力的提高.     

浅析语音教学在中职英语教学中的重要性

在英语教学中,我们常会遇到这样的问题:许多学生学习英语几年了却入不了门,对英语失去兴趣,进而导致放弃对英语的学习.有的学生不会用国际音标拼读单词,记单词只靠死记硬背,形成了只会写不会读,更不会交际的"哑巴英语"局面.     

培养学生学习兴趣提高英语教学水平

提高英语教学的有效性首先就要激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学习信心,养成良好的学习习惯,形成有效学习策略。     

浅谈英语学习者对语感的形成和培养

阐述和归纳了英语语感形成和培养的重要性,在此基础上论述了学习者该如何重视和培养语感,最终在英语的学习和应用上获得极大的成功。     

激发大学生英语学习动机的教学策略

英语作为一种第二语言的学习,其学习存在较大难度,许多大学生对学好英语缺乏兴趣与动力,因而在英语教学中激发大学生对英语的积极学习动机,这是提高大学生英语学习热情与主动性的有效途径。教师在英语教学中需要充分认识到学习动机对促进大学生英语学习的重要性,积极采取有效的教学策略来激发与维持大学生的英语学习动机,以不断提高大学生的英语水平与能力。在此,本文就如何激发大学生英语学习动机的教学策略进行探讨。     

浅谈英语学习者对语感的形成和培养

阐述和归纳了英语语感形成和培养的重要性,在此基础上论述了学习者该如何重视和培养语感,最终在英语的学习和应用上获得极大的成功.     

让"音标教学"优先

英语已逐渐成为世界性的语言,它的作用日益突出,而英语学习又不同于其它学科,有其自身的特点及其所需的环境,因此英语学习中的困难成为教师、学生以及家长特别关注和难于解决的问题,尤其是单词的记忆.     

文化背景知识的导入与高校英语教学

语言是文化的一部分,是传递人类文明的重要载体,是人类最重要的交际工具。学习英语必须要了解英语所承载的文化,只有清楚地了解到东西方文化的差异,才能更好地处理英语语言学习的相关问题,形成西方英语的思维方式。在高校英语教学中,文化背景知识的导入显得日益重要和必要,提高了学生的积极性,也提高了学生的实际交流能力。     

应重视对中专学生英语阅读能力的培养

英语阅读是英语学习的重要组成部分,因此也是英语教学的重点。阅读理解能力的高低直接影响着英语听、说、读、写能力的形成和发展。本文通过分析中专英语阅读教学中存在的问题,探讨指导学生阅读的方法和寻找培养学生阅读技能的途径。     

多种课堂教学手段激发英语学习兴趣

英语是世界通用语言,是21世纪最重要的沟通交流的工具。随着网络技术的高速发展,英语在我们生活中扮演着越来越重要的角色。《英语课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;……为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”     

职高学生英语学习能力培养的实践探索

英语作为职高教育中一门重要的基础课程,其教学质量的好坏将直接影响职高学生的综合素质.当前职高学校不重视英语教学,学生英语学习的兴趣不高,英语学习能力差,相当多的学生缺乏学习策略,学习盲目,往往付出了很大的努力却没有得到预期的收获,所以,职高学生英语学习能力培养需要引起中职学校的高度重视.