平板后屈曲平衡路径号二次分支点的有限元分析

引言平板结构是结构工程中应用最为广泛的形式之一,多年的实践和实验表明,平板在初始屈曲后,仍具有很大的承载能力.如果充分发挥平板的这一潜在能力,对于减轻结构重量、节约材料都具有重大的现实意义.目前,平板的稳定性理论,主要是以小变形理论为基础的经典线性理论.这种理论只能计算初始屈曲的分支点和相应的屈曲模式.至于分支点的性态和结构的后屈曲特性等问题,     

“灾害”、“灾难”和“灾变”：人类学灾厄研究关键词辨析

人类学研究灾厄在当下炙手可热,但是在关键词的运用上却显得比较凌乱。正在使用的“灾害人类学”或“灾难人类学”学科称谓在中文语境中都不能全面准确地概括人类学的灾变研究视域,而灾害和灾难在中文词意上亦有明显区别。此外,自然科学的灾变（突变）理论已经由早期的地质学理论延伸到了当下社会科学和人文学科对文化和人的本质等问题的探讨,与渐变论或社会变迁理论形成研究视角上的对称和互补。灾变才是人类学研究灾厄的基础性关键词。所以,将“灾变人类学”作为人类学麾下一个分支学科的准确称谓,不但扩大了这一分支学科的研究内涵和外延,而且也充分体现了人类学作为现代学科的开放性、跨学科性和多涵盖性的本质特征。     

论地方性知识在脆弱生态系统维护中的价值——以石灰岩山区“石漠化” 生态救治为例

地方性知识是一个具有文化属性的广泛概念。本文以喀斯特山区石漠化灾变救治为例,对地方性知识在脆弱生态系统维护中的价值进行探讨。在分析石漠化成因的基础上,提出发掘利用各民族地方性知识,以完成对石漠化的灾变救治。     

湖南旱灾灰色灾变预测模型与实证研究

根据1980-2007年湖南干旱灾害发生时间以及灾情统计数据,利用灰色灾变理论,建立旱灾灰色灾变模型,研究湖南旱灾发生的时间分布特征,发现湖南干旱轻、重灾害基本上平均以5—6年为一周期交替出现,但最近几年内特大旱灾发生的时间间隔越来越小。通过建立灾变预测GM（1,1）模型,对湖南未来15年的旱灾进行预测,预测结果表明2011、2019、2022年三个年份将出现特大旱灾。     

扇贝脱壳机特征值屈曲特性分析及优化

为实现扇贝脱壳机轻量化设计，课题组运用ANSYS Workbench 18.0对其进行屈曲特性分析，仿真分析得到屈曲特征值和振型图，确定脱壳机发生失稳时的临界应力值及屈曲发生的位置；在此基础上，基于变密度法优化准则进行拓扑优化，将优化前后的屈曲特性进行对比。拓扑优化结果显示:优化后结构整体减轻了12.5%，最大变形量基本保持一致。该研究在保证结构满足正常工况要求的同时，达到扇贝脱壳机轻量化要求。     

圆管截面两铰纯压圆弧拱的平面外弹性屈曲的研究

本文采用有限单元法对纯压两铰圆管截面圆弧钢拱的平面外弹性屈曲性能进行了研究，与拱的经典屈曲理论作了对比，指出Timoshenko未考虑翘曲的经典解与有限元分析结果吻合很好．     

语篇结构潜势与英语听力理解

听力理解的过程涉及诸多语言因素。现运用语篇分析理论,探讨如何利用语篇结构潜势理论在英语听力理解过程中进行推测、判断,以克服听力障碍,提高听力理解水平。     

主位结构理论视角下的英汉语篇翻译研究

通过介绍主位结构理论及其对翻译实践的指导作用,对英汉主位结构在句法层次和语义层次差异上的对比分析,探讨了如何利用英汉主位结构差异进行篇章翻译,以求达到与原文结构与功能对等的效果,真实再现原文的主旨及交流意图。即从英汉主位结构差异的角度为语篇翻译的结构与功能对等提供独特的视角,使主位结构理论更好地服务于翻译实践。     

浅谈“混凝土结构”课程的教学方法改革

从教育思想、教学观念、认知结构理论等方面对混凝土结构课程教学方法进行了探讨，认为教学方法的改革应建立在对学习内部机制和学员认知结构了解的基础之上，并就混凝土结构课程如何实施启发式教学提出几点意见。     

自锚式预应力混凝土矮塔斜拉桥的力学极限跨径研究

从主梁竖向挠度及应力、拉索强度、屈曲稳定性、抗风稳定性等的5个方面探讨了基于当前技术条件下的自锚式预应力混凝土矮塔斜拉桥的极限跨径。研究表明:屈曲稳定性是限制矮塔斜拉桥跨径增大的决定性因素,恒活载作用下的主梁应力居次要地位,而主梁挠度、拉索强度及结构抗风稳定性对该结构体系的极限跨径影响很小。预应力混凝土矮塔斜拉桥极限跨径的突破首先要解决该结构体系的屈曲稳定性问题。该研究成果可用于双塔塔梁固结、墩支承体系的矮塔斜拉桥的初步概念设计阶段选择合理的结构参数。     

薄板屈曲后强度利用的探讨

不少国家已把薄板屈曲后强度可继续承受荷载列入钢结构设计规范．但我国《钢结构设计规范》(GBJ17-88)还没有这方面的条规定．通过对薄板屈曲后强度的理论分析，得出了对工程设计有参考价值的结论．     

同心环支承圆板的屈曲特征方程

研究了同心环支承圆板的稳定性,并给出了同心环支承圆板的屈曲特征方程,利用此屈曲特征方程即可精确求得同心环支承圆板的屈曲载荷。     

大学生英语自主学习能力培养的理论与实践

基于对渤海大学学生的问卷调查，综合分析探讨了如何利用学习动机理论和认知策略理论对大学生进行自主学习能力培养的具体做法。培养学生的学习动机，改变和完善他们的学习策略以及采用多元化的评价模式是整个培养过程的重点。     

归因理论与学生自信心培养

本文就如何利用归因理论培养学生的自信心问题进行了探讨     

学术语类语篇模块标注的理论整合探索

研究以1 000多篇英文论文的小型语料库为基本语料,试图将修辞结构理论、体裁分析理论与语言语块理论整合为一体,对学术语类语篇的模块标注进行研究。研究试图探讨如何融合3个主要理论,即以修辞结构理论为主线,如何整合修辞结构理论、体裁分析理论与语言语块理论来指导语篇模块标注,同时在理论上进行了可行性论证。     

预应力混凝土结构有限元数值分析

介绍了如何利用ANSYS有限元软件建立预应力混凝土结构的空间模型，详细讨论了四种不同建模方法的思路和特点，分析了各个模型的优劣及其之间的差异。以矩形截面简支梁为例，采用实体单元和杆单元用四种方法建立了结构的空间分析模型，并与初等梁理论计算结果进行了比较，得到了一些有益的结论。     

改革普通昆虫学教学的实践与思考

本文就普通昆虫学在教学改革中遇到的总学时数减少，内容多，如何保证教学质量等问题，老师们在教学实践中对课程的内容结构进行调整，理论教学与实践教学的有机结合，改革考试及评分办法等方面，进行了有益的探讨。     

耗散结构理论与市场经济建设

市场经济是否会导致经济系统的无序状态，如何建立和完善社会主义市场经济体制，本文以耗散结构理论为基础，利用自组织理论的方法，从一个新的角度，谈了自己的看法。按着耗散结构理论的要求，一个系统只要具备一定的内部条件和外部环境，便会通过其内在的运行机制，自发地从无序状态向有序状态演化，经济系统的运行和发展，也同样如此。本文围绕社会主义市场经济体系的建立，就经济系统的有序化问题，从内部条件和外部环境的设立和形成，作了有益的探索。     

建构主义学习理论及其在生物教学中的应用

本文在简要介绍建构主义理论基础上,具体探讨了在生物课堂教学中如何应用建构主义理论优化 学生原有的认知结构,引发学生的认知冲突,促进学生新的认知结构的建构等问题。     

素质教育、升学教育、就业教育与课程设计

本文主要包括两部分内容。第一部分，探讨课程设计的有关理论问题，具体涉及课程、课程设计的含义、课程设计的基本要求等内容。试图解决在课程设计中，如何建构合理的课程结构，课程内部结构如何与外部影响相一致等问题。第二部分，主要讨论了当前普通教育课程设计如何保证有效完成素质教育、升学教育、就业教育任务的问题；指出了当前理想课程设计与具体课程实施间的差距及亟待解决的问题