职业任务驱动教学法在汽车电气课程中的应用

在汽车电气课程教学中运用＂职业任务驱动＂教学法,让学生在典型的＂职业任务＂驱动下开展学习活动,引导学生由易到难、循序渐进地完成一系列的＂职业任务＂,从而激发学生的学习积极性、主动性、创造性,提高学生的学习能力、动手能力。     

职业任务驱动教学法在汽车电控课程中的应用

本文介绍了笔者在汽车电控课程教学中运用职业任务驱动教学法的情况,让学生在典型的企业实际工作岗位中展开学习活动,引导学生尽量接近实际地完成一系列典型的“职业任务”,进而激发学生的学习积极性、主动性、创造性．提高学生的学习能力、动手能力。     

浅谈职业任务驱动教学法在教学中的应用

针对近几年中等职业学校应用文教学中学生学习兴趣不高的状况,中等职业教育引入了职业任务驱动教学法,旨在提高学生的学习兴趣和教学效果。本文重点论述了职业任务驱动教学法的具体实施运用情况。     

试论市场营销课程的"项目导入任务驱动"式教学

本文就市场营销课程如何实施"项目导入任务驱动"教学进行阐述.市场营销课程采用"项目导入任务驱动"教学法,以实践项目贯穿于教学始末,设置具体任务驱动,学生自主学习理论知识,可以提高学生学习积极性,增强实践能力.     

电子电路课程一体化教学改革措施探讨

在电子电路教学中,应用一体化教学模式,采用项目教学法和任务驱动教学法,落实一系列课程改革措施,将大大提高学生的学习兴趣和动手能力。本文从如何落实电子电路课程一体化教学探讨课程改革措施。     

职业任务驱动教学法在技校职业生涯规划教学中的实践

职业任务驱动是建构主义学习理论应用于实际教学的新尝试,将其引进职业生涯规划课堂教学,有利于促进职业院校基础课程体系的改革。本文结合课堂实例,阐述职业任务驱动教学法在职业生涯规划教学中的具体实施。     

浅谈在汽车底盘课程中应用职业任务驱动教学法

本文以汽车类专业课程为例,阐述了职业任务驱动教学法在汽车底盘课程教学中的实际运用,并对运用中存在的问题进行了分析探讨。     

在钳工教学中实现一体化教学与任务驱动教学有机结合

一体化教学法是将理论与实践相结合的一种教学方法,而任务驱动教学法是实施探究、创新的一种典型教学方法,两种方法都特别适用于操作性、实践性强的课程。近几年来,笔者通过将一体化教学法与职业任务驱动教学法有机结合,在不同教学阶段采用不同的教学模式,充分激发了学生的学习动机和学习兴趣,提高了学生自主学习的能力与动手能力,培养了学生的创新能力、协调能力、分析问题和解决问题的能力,收到了较好的教学效果。     

浅谈任务驱动法在Photoshop课程教学中的应用

Photoshop是一门实践性很强的平面设计课程。但在传统的教学模式下，学生的学习兴趣不大，掌握的知识与能力并不理想。然而，运用任务驱动教学法在课程中实施教学，能提高学生学习的积极性和综合能力，使教学取得事半功倍的效果；大大提高教学效率。笔者就任务驱动教学法在Photoshop课程教学中的应用谈了自己的实践体会。     

项目教学法在《数控车床编程》课程中的应用

本文尝试探讨项目教学法在<数控车床编程>课程教学中的应用. 一、项目教学法简介 1.项目教学法的概念 所谓项目教学法(project-based learning,PBL)是指师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学活动,通过任务驱动、行动导向、项目管理来完成学习目标.在职业教育中,"项目"是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务,其目的在于促进学生职业能力的发展.     

"任务驱动"教学法在Dreamweaver教学中的运用

任务驱动教学法是基于建构主义理论的创新性教学方法,就是把注重知识传授的传统教学模式转变成基于问题的有效解决、任务达成为中心的互动化教学.该方法以学生为中心,切合认知规律,有助于学生更好的学习和掌握专业知识和技能,同时还能提升学生的实践能力.Dreamweaver(DW)课程具有较强的实践性、应用性及创造性,需要通过实践才能有效理解和掌握课程的理论知识和技能.本文重点探讨"任务驱动"教学法在DW课程教学中的应用情况.     

“教学做一体化”模式在喷绘制作教学中的应用

针对中等职业学校传统教学模式下学生学习主动性不够、教师讲授内容与职业要求相关性不足、实践与理论教学脱节等问题,笔者提出要在学校装潢专业啧绘制作教学中进行“教学做一体化”课程开发与实践探究。“教学做一体化”模式以学生为主导,课程内容安排与实际职业岗位要求更贴合,课程学习基于工作过程,以任务为驱动、以情境为依托,让学生在行动中提高分析、批判、沟通和问题解决能力,实现自身未来的可持续发展。     

基于任务驱动的餐饮服务与管理课程教学改革

在餐饮服务与管理课程教学中引入任务驱动教学法是新时期培养高素质餐饮服务与管理人员的有效途径,任务驱动教学法以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体,是一种全新的教学方法。本文简单论述了任务驱动式教学的内涵和优越性,深入研究了任务驱动式教学法在餐饮服务与管理课程教学改革中的应用。     

任务驱动教学法在技校单片机教学中的应用

任务驱动教学法改变了技工院校传统的单片机教学模式,让学生在完成任务的过程中学习知识和技能,提高综合素养.本文阐述了任务驱动教学法在技工院校单片机教学中的教学设计、实施方式以及要注意的问题.     

浅谈任务驱动教学法在网页制作中的应用

传统的教学模式很难培养出社会需要的网页设计人才,要想改变这一局面,就要在网页制作课程的教学中采用任务驱动教学法,把课堂还给学生,充分调动学生的学习兴趣和积极性,让学生成为课堂的主人。本文以技工院校网页制作课程Drearnweaver8为例,阐述了任务驱动教学法的优点及其应用。     

项目教学法在《气动机构分析与安装》中的应用

《气动机构分析与安装》课程是机电类各专业的核心专业课程,承担着培养机电一体化技术领域核心职业能力的重要任务。近几年,笔者根据课程大纲和能力培养目标要求,应用项目教学法进行课程教学,在培养学生职业能力方面收到了很好的效果。一、项目教学法的含义及特征1.项目教学法的含义项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目教学法是将需要解决的问题或需要完成的任务交给学生,在教师的指导下,     

任务驱动教学法在中职计算机基础课堂教学中的探究与实践

行为引导型教学提倡的"任务驱动"教学法有利于激发学生的学习兴趣,能大大提高中职计算机课堂的教学实效. 一、任务驱动教学法的内涵和特点 所谓任务驱动就是在教学过程中,教师把学习内容设计成一个或多个学习任务,学生通过分析、讨论,明确任务所包含的知识点,并且在教师的启发、引导和帮助下,能发现问题、解决问题,直至完成整个学习任务.而在完成既定任务的同时,学生不仅获得了知识,还掌握技能,更重要的是学会学习的方法.     

任务驱动法在《Mastercam软件应用技术基础》教学中的实践

本文介绍了作者在课程中进行的任务驱动教学法教学实践,对形式和内涵任务驱动教学法作了初步的探索,认为在教学中采用任务驱动教学法,相对于传统教学而言,优势是明显的.     

中职语文教学培养学生职业素养的思考与实践

本文通过学情分析和语文课堂教学调查,根据学生的身心特点,尝试在语文教学中施行职业素养"五位一体"教学模式.结合赏识教育、专业特点、资源整合、任务驱动和经典熏陶等内容进行深入分析,探索如何在职校语文教学中有效培养学生的语文素质和职业素养,增强其社会适应能力,为其以后的工作生活奠定良好的基础.     

任务驱动教学法在中职《电子线路》课程中的应用

任务驱动教学法是以学生为中心、以任务为驱动的教学方式,是教师的教与学生的学都围绕着某一具体目标,根据具体目标制定任务.在具体任务的驱动下,在完成任务和解决问题的过程中,在自主和协作的环境中开展学习活动.通过对学习资源的积极应用,进行自主探索和互动协作学习,完成既定的学习任务,最终达到使学生有效掌握当前所学知识的目的,同时培养学生自主学习、合作学习的习惯.目前,任务驱动教学法在我国中职学校各专业的教学实践中得到了广泛的探索和运用.