关于新办本科理工类院校开办文科专业的思考

目前,新升本科院校约占全国本科院校三分之一。其中理工类院校占有相当比重。新升理工类本科院校扩大发展、增设专业过程中要认识到文专业的重要性;要克服实践中存在的认识模糊、不重视、文科专业管理理工化等诸多问题;要在对文科专业侧重与保护、提高位置、科学规划、突出特色等方面做好规范管理工作。     

理工类院校开展文化传承与创新活动的实效性研究

高校是文化传承与创新的重要载体,与文化有着深层次的联系。理工类院校长期重理轻文,文化的传承与创新仍是其薄弱的环节。在理工类院校开展文化传承与创新的各项活动,是当前高校文化建设的重中之重,是摆在理工类高校面前的重要任务。     

通识教育在理工类本科院校的困境分析

在理工类本科院校发展通识教育是被公认具有价值和意义的,然而在实际执行过程中通识教育的发展面临许多现实问题.文章从学生、教师、观念与体制三个层面剖析通识教育的困境,只有直面和解决这些问题,通识教育在理工院校才能有长足发展.     

理工类院校科研工作要倡导三个“结合”

近年来,我国的科技工作越来越多地进入市场调控的环境,表现为科研立项中横向科技开发和应用型项目逐年增多,科研经费中的企业投资份额逐年增大,针对这种情况,作者提出：进一步作好理工类院校和企业科技人员的结合,老、中、青科技人员的结合和相关专业科技人员的交叉结合是发展理工类院校科研工作的关键所在。     

理工类院校艺术教育现状分析及提高途径

艺术教育是实施美育的重要途径,在高校进行艺术教育是贯彻党的教育方针,培养全面发展大学生的要求。对理工类高校的艺术教育现状进行了分析与探索,并对提高理工类院校艺术教育的不足提出了提高的途径与对策。     

试论理工类院校加强人文素质教育的重要性

针对理工类院校人文素质教育普遍存在认识不充分的现状,从对教育目的和对大学理念的反思、对通才教育与专才教育关系的理解,和人文精神与科学精神的关系三个方面,论述了理工类大学加强人文素质教育的重要性,旨在促进理工类院校对人文素质教育重要性的深入理解,提高理工类院校人文素质教育的层次和质量。     

论理工类院校“思想政治理论课”教学中的人文教育

我国理工类院校的教育模式是重视增加学科知识,强调理论系统性的科学教育,而忽略了能力与情感态度、价值观培养的人文教育.这种教育模式必然使学生缺乏主动学习的兴趣,难以树立学生的自信,磨灭了他们的兴趣.这样的科学教育已不能适应时代的要求,也是不符合教育本质的.因此,加强对理工类院校大学生正确价值观和人文精神的培养,帮助他们在价值选择和精神困惑时确立正确的价值观念和人文精神势在必行.     

浅谈理工类院校的大学语文教育

大学语文教育是素质教育的一门重要学科,是人文素质教育的核心,我国在传统的计划经济体制下形成的理工科教育体系和机制,导致了科学教育的“纯粹化”,即科学教育与人文素质教育脱节,在面向二十一世纪的教育大发展中,理工科大学生一定要抓住语文教育这一素质教育的核心,把握好专业教育与人文素质教育的关系,重视语文学科,以便使自己全面发展,适应高速发展的社会的需求。     

谈理工类院校《科技写作》课教学现状及教改设想

本文阐述了理工类院校科技写作课的教学现状.通过对科技写作教学现状的分析,提出了开好这门课的几点具体建议.     

理工类院校人文素质教育的突破方向开发数学史教育的宝贵人文精神财富

理工类院校人文素质教育,不能再继续停留在开设一些人文、艺术选修课,搞些讲座、社团活动、知识竞赛等浅显层面。人文素质教育与科学教育的相融合,才是深化理工类大学生人文素质教育的关键所在。而开发被忽略的数学史教育中蕴藏的宝贵的人文精神财富,不仅可以克服数学教育改革中的工具性功利化局限,而且还可以在爱国主义精神、良好的意志品质、社会责任意识、科学素养、实践观念等诸多人文价值层面发生深远的养成影响,从而实现理工类院校人文素质教育的重大突破。     

理工类院校知识产权法课程体系改革论——以专利代理人制度为导向

随着经济全球化趋势不断加强,知识经济时代国家间竞争越来越突出地表现为创新能力的竞争,而技术创新又是国家创新力的重要体现,特别是技术创新的保护神——知识产权制度作为国际交往规则之一,已经渗透到人们工作和生活的各个层面。对于理工类院校而言,利用学校多年积淀的理工类学科资源和生源等优势,结合现有的法学专业力量,以专利代理人制度为导向进行法学教育模式改革,可以培养具有一定理工知识,系统掌握法学知识,尤其是知识产权法学知识,能在国家机关、企事业、咨询服务机构、律师事务所等单位从事知识产权和法律服务工作的专业人才。     

ESP与大学英语教学

介绍了ESP（专门用途英语）教学的起源、特点、分类以及在国内的发展,论述了EGP（通用英语）和ESP的关系,分析了现行《大学英语课程教学要求》的不足,指出了大学英语教学存在的两大问题和所面临的困境：英语教学目标过低,英语教学尚未结合学生的专业;教学课时减少,课程被边缘化。最后指出,要摆脱困境,帮助实现培养“国际化、创新型、懂外语的专业人才”这一高等教育总目标,大学英语的教学目的应当从“打基础”转向“为专业服务”,教学内容从“通用英语”转向“专门用途英语”。     

非英语专业研究生英语写作教材调查分析与思考

本文通过对1999-2008年国内出版的25种非英语专业研究生英语写作教材调查分析,发现目前研究生英语教材对专业英语写作关注不够,教材涉及体裁面过窄,内容与大学英语写作教材重复等问题。为此我们建议在广泛进行需求分析基础上,开发建设融合写作知识和专业语篇和体现研究生科研写作特点的英语教材。     

广西高校艺术专业学生英语应用能力社会需求的调查与启示

本文通过对广西高校艺术专业毕业生和在校生进行有针对性的调查,了解艺术专业学生英语应用能力社会需求的现状和发展趋势,为新时期高校艺术专业在校生培养过程中的英语教学探索可行的方法和途径.     

形势与政策课与理工类学生的人文素质教育

形势与政策教育具有丰富的人文素质教育功能,是对当代理工类大学生进行人文素质教育的重要课程,有力地弥补了理工类学生人文精神的缺失,具有极其重要的意义。     

大学生英语学习需求调查研究

对学习者个人的需求分析可以为教学目标的确定、大纲的设计、教学方法的选择及测试与评估提供依据。通过问卷的形式对大学生的学习目标、学习态度和动机、学习中的困难、对学习的自我评价以及学习方法和策略等方面进行调查,以了解湖南农业大学东方科技学院学生的英语学习需求状况,并根据调查结果对今后的教学工作提出了以人为本,面向学生的学习需求,建立真正以学生为中心的课堂;丰富课堂教学内容;改革大学英语教学模式等建议。     

高专院校学生英语学习状况的调查与研究

通过对三所高专院校的问卷调查,了解到高专院校学生在英语学习中存在基础普遍较差、学习时间和精力投入不够、大多学生难以达到目前的教学要求等问题。客观分析问题产生的各方面原因,有利于针对学生的实际情况,有的放矢地改革英语教学,提高英语教学的效果。     

非英语专业研究生ESP学习情况及需求分析调查

本文通过问卷调查的方式,通过探讨非英语专业研究生专门用途英语课程的学习情况.对高校现有的教学方法,课程设置进行详细的调查分析.同时了解学生对这门课程的学习需求,学习偏好,从而为教师开展课程,选择合适的教学方法提供一些启示,同时帮助学生明确学习目标,以提高学习效率.     

旅游业英语需求调查分析及其对英语教学的启

需求分析是各种专门用途英语课程的起点,为此本研究从对旅游行业的英语需求分析入手,分析其使用英语的情景和特点,为院校的旅游英语教学指明方向,提出建议。     

理工类高等院校留学生汉语学习策略使用调查分析

摘要：依据Oxford（1990）“语言学习策略量表”编制“汉语学习策略问卷”,对沈阳航天航空大学英语授课模式下148名初级阶段留学生汉语学习策略的使用情况进行研究结果表明,理工类高等院校初级阶段的留学生学习汉语时,最常用的策略是社交策略、补偿策略和认知策略,其次是元认知策略,再次是记忆策略,最不常用的是情感策略。