素质教育与教师素质

在大力提倡素质教育的今天,有必要将提高教师的素质放在首位。因为提高教学质量、提高办学效益、培养“四有新人”取决于教师队伍的整体素质。即教师的思想政治素质、道德素质、文化知识素质和现代教育观念。只有具备这些素质的教师才能当好学生健康成长的指导者和引路人,用自己正确的思想,优秀的品德,良好的行为,渊博的知识为学生树立学习的榜样。所以教师需要从以下两个方面去提高、完善自己。一、加强学习以提高政治素质、道德素质和文化知识素质。教师要善于通过各种渠道加强自我学习,因为思想品德和道德品德是形成高尚品德的两个…     

对加强师范生政治思想教育的思考

对加强师范生政治思想教育的思考张金龙建设需要人才，培养人才需要教育，发展教育需要教师。教师不仅需要具备渊博的科学文化知识，而且需要具有较高的政治思想素质。然而，近一段时期以来，在思想教育过程中却存在着对学生的思想状况了解不清，教学内容老化，途径不畅，...     

新时期我国文化动员的困境及路径探析

文化动员具有促进科学文化知识广泛传播、激发强大精神动力和增强国家软实力的重要作用。然而,进入新的历史时期以来,我国文化动员却面临着动员主体懈怠、客体限制、介体困扰等方面造成的显而易见的困境。而加强文化资源整合、强化文化动员组织引导和建立健全文化动员机制则是我国走出当前文化动员困境和实现文化动员创新发展的时代所需。     

“微时代”改善当代大学生道德素质的新路径

如何改善大学生道德素质是理论界常谈常新的问题.在“微时代”背景下,改善当代大学生道德素质面临新的挑战.同时,“微时代”的到来为改善大学生道德素质提供了新的契机、新的资源和新的路径选择.探寻和实施“微课堂”的教育路径,从思想认识层面改善大学生的道德素质;探寻和实施“微公益”的实践路径,引导和帮助大学生从自我做起、从身边做起、从小事做起,积小善为大善、积小德为大德;探寻和实施“微榜样”的激励路径,激发大学生“信其道”而“顺其道”;探寻和实施“微素养”的养成路径,规范和约束大学生的网络道德行为.“微时代”改善当代大学生道德素质的路径是多元的,需要把传统的路径和各种“新路径”有机结合起来,做到因人而异、因事而化、因时而进、因势而新.     

人生成功从读书开始

随着社会经济的发展，对人才的要求也越来越高，不仅专业技能强，而且要有良好的的道德素质和文化修养，时代要求学校教育不仅要把下一代培养成社会主义物质文明的建设者，而且是社会主义精神文明的建设者，全面实施素质教育，图书馆是学校教育不可缺少的重要部门，是学生的知识保护，图书馆给学生提供信息支援、精神食粮，图书馆是繁荣校园文化，     

思想政治工作的辩证法

我国社会主义市场经济体制的建立,是一场具有时代意义的伟大变革,它正在引起社会的生活方式、价值观念、行为规范和政府职能、上层建筑、科学文化、意识形态等等方面的深刻变化。新经济体制的建立,既给思想政治工作灌注了新的内容,增添了时代的特色,也给思想政治工作者在新的经济体制转换的新形势下,如何把准思想政治工作的脉搏提出了更新更高的要求。这个要求是多方面的,就目前来说,作为一个思想政治工作者必须探索和总结思想政治工作的辩证法,对新形势下思想政治工作的特点和自己所肩负的责任有一个清醒的认识,并应作出合符时代要求的思考。     

关于完善党校教育体系建设的途径分析

我国在经济文化大幅提升的情势下,干部素质的提升也成为了党的新要求和新任务,我国面临发展的重要战略时代,为了开创社会主义新局面,需要培育在思想和政治上靠得住的干部队伍,这就为党校的干部培育工作提出了新的要求,成为了党校的核心内容和生命线,需要针对党校教育体系建设中的问题,进行完善和优化,提升党校教师的执政能力,构建科学而规范的党校教育体系,从而充分发挥党校教育的优势和潜力,全面推动党校教育的创新发展。     

制度民主与文明的价值——中国立法听证的政治学分析

中国立法听证制度不是原生的,而是移植于西方的一种立法程序性制度,是适应中国社会转型时期调整新的社会关系、协调新的社会利益矛盾的要求,对全球化给予中国社会民主政治建设压力的积极回应.立法听证作为立法制度中的一项具体程序性制度,它不仅有着促进立法民主和立法科学的意义,而且还有着超越立法层面的政治价值.当然,它的局限性也显而易见,它的功能的发挥不可能超越中国的政治、经济、文化发展水平,它的成长速度也将取决于中国经济、政治、文化发展的脚步.     

新形势下医院文化建设的几点思考

江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是推动历史发展不竭的动力。”新的时代需要的是知识创新和技术的创新,而知识创新、技术创新的首要条件是文化创新。因此,新形势下医院文化建设的创新对于医院的可持续发展具有重要意义。一、对医院文化的认识文化是一个历史的现象,每一个社会都有与其相适应的文化,并随着物资生产的发展而发展。作为意识形态的文化,是一定社会的政治和经济的反映,同时,又给予巨大的影响和反作用于一定的社会政治和经济。时代发展到今天,有识之士们认识到,文化是社会发展、前进过程中的政治、经济并列的三大要…     

德法共治是对新政治文化模式的建构

江泽民同志在全国宣传工作会议上提出 :我们应始终注意把法制建设与道德建设紧密结合起来 ,把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是我国进入新世纪的一个新的治国方略 ,也是一个新式政治文化模式的建构方略。2 1世纪是知识经济兴起与发展的时代 ,它的显著特征是要求知识创新、科技创新、制度创新和精神文明的创新。社会主义道德建设 ,必须在批判地继承以往人类道德文明积极成果的基础上 ,也需要有新的创造和提升。随着改革深入到政治领域 ,建构新的有中国特色的社会主义的政治文化模式 ,为平稳进入和全面完成政治体制改革提供了必要的前提…     

民国泰山的政治文化建构

民国时期,经过国共两党与新知识人的建构,泰山在新的政治文化语境中,不仅成为凸显革命烈士牺牲意义的政治符号,而且成为中华民国、中华民族固有文化及其精神、"人民不朽"的文化象征。这种建构体现了民国时人对传统泰山文化资源的创造性转换。其中,易君左提出的泰山"国山"论意在从政治符号的层面应对日军侵华造成的民族危机,而对这一主张的舆论批评则从民生的角度重新诠释了"活的泰山"与民国政治责任的文化关联。在不同政治文化力量的演绎下,民国泰山获得了新的时代意蕴。     

新世纪的教师素质与高师素质教育改革

崇高的敬业精神、稳固的职业理想、先进的教育理念、广博的文化知识、娴熟的职业技能、较强的科研能力、强烈的竞争意识和健康的心理素质是新世纪对教师素质的要求。为此 ,高师院校素质教育改革要转变教育教学观念 ,重视学生道德素质、知识素质、能力素质培养 ,重视教师素质的提高 ,以适应 2 1世纪的需要     

轴心时代的一个历史唯物主义阐释框架

现代阐释学告诉人们,对一个事物或现象的阐释取决于研究者的视角。视角即方法。“轴心时代”既是一个复杂的历史文化现象,也是一个思维的“建构”。在笔者看来,已有的研究,由于缺乏一个科学的研究视角或方法,故使得轴心时代这一遥远而复杂的历史文化现象始终没能得到令人信服的阐释。为了将轴心时代研究推向深入,我们应该找到一个新的科学的研究视角或方法。在这一点上,马克思主义哲学的历史唯物主义无疑有着得天独厚的优势。采用历史唯物主义的视角或方法,轴心时代现象有望一目了然。     

关于提高高校教师人文素质的思考

知识经济时代教师的责任已从传统意义上的“传道、授业、解惑”扩展到知识创新与技术创新,只有这样,才能培养出富有创造精神和实践能力的高素质人才。而缺乏人文精神和科学精神的教师,是难以承担起培养高素质创新人才的艰巨任务的。因此,提高大学生的文化素质首先要提高大学教师的文化素质。提高教师的文化素养对校园文化建设和学校文化品位、学术氛围都起到非常重要的作用。我国高校教师大多数人比较重视专业基础理论和专业知识的学习,其专业基础理论较扎实,专业水平较高,但他们在对科学知识和人文知识的选择上有所偏向,以至于存在知识结构…     

论学校教学管理的战略性转变

一、知识经济时代的到来，教学所面临的挑战和机遇２１世纪是知识经济时代，我们要提高知识经济条件下学校教学管理的水平，首先要弄清楚知识经济时代的到来，教学所面临的挑战和机遇。所谓知识经济是以知识为基础、直接依赖知识和信息的生产、分配与应用的经济。它的出现、标着人类社会正步入一个以知识和信息资源为依托的经济时代，在这个时代。知识和信息将成为最重要的因素，由此引发的经济革命重塑全球经济新格局。知识经济时代，国家经济的整体活力和发展潜力将不再主要取决于拥有的自然资源和资本的多少，而是更多地取决于知识资源的…     

人权保障与我国宪政的世纪走向

对人权的珍重和保障既是人类文明发展的理性选择 ,也是近代以来各国立宪的根本目的和基本原则 ,更是各国宪政的重要内容和核心价值所在。但是 ,宪政的水平和程度一方面取决于时代精神的感召 ;另一方面取决于一国的政治、经济及文化的发展程度。通过揭示人权与宪政的本质联系 ,总结我国宪政建设的经验教训 ,可以科学地把握我国宪政的世纪走向。     

知识经济对图书馆工作的挑战

以知识为基础 ,以信息产业为主导的知识经济时代渐露端倪 ,知识将取代权力和资本 ,成为最重要的社会经济资源。这无疑为图书馆的发展带来了新的动力、新的机遇、新的挑战和新的前景。　　一、知识经济为图书馆工作发展提供良好的机遇在知识经济时代 ,知识是最重要的生产要素 ,而图书馆正是知识的宝库 ,人类大脑的外存 ,是社会最主要的储存信息的场所。为满足社会对知识多层次的需求 ,图书馆有着不可替代的特殊优势。而在新的知识时代 ,对图书馆提出了更高的要求 ,图书馆要建立科学的馆藏文献信息资源 ,用各种技术手段及时地沟通各种信息渠道…     

论道德对生产力的促进作用

在生产力诸要素中 ,人 (劳动者 )的因素是关键。在人的各方面素质中 ,道德素质是最基本的。道德问题覆盖了社会生活的各个领域。个体道德素质的优劣关系到劳动者以何种精神状态投入到生产过程 ;群体道德素质的高低则直接影响到社会政治、经济的稳定和发展 ,从而对生产力的发展产生重大影响。良好的社会公德是生产力发展的重要保障 ,高尚的职业道德是生产力发展的强大动力 ,家庭美德为生产力的发展注入新的活力。提高人的综合性道德素质 ,必将使生产力的发展出现新的飞跃     

“三个代表”重要思想与马克思主义的历史命运

共产党是以马克思主义为指导思想的政党,承担着坚持和发展马克思主义的历史责任.马克思主义的历史命运,取决于共产党对马克思主义的态度,取决于共产党人对马克思主义的运用水平,也取决于共产党人对马克思主义的创新能力.共产党人只有用科学的态度对待马克思主义,不断创造性地运用马克思主义,并以新的实践经验为马克思主义增添新的、富有时代精神的内容,才能使马克思主义永葆生机和活力,与时代同发展、共命运."三个代表"重要思想的提出,回答了马克思主义的历史命运问题.     

从儒家知识理念看西方文学理论的阐释误区——对“强制阐释”现象的另一种反思

从根源上看，“强制阐释”现象是西方经验科学下的知识观念在人文学科领域无法获得普遍有效性的结果，经验知识在价值领域的无能为力使西方文学理论最终走向“强制阐释”的歧途。儒家知识观念是一种不同于西方认识论的知识观念，它将“学”理解为个体的成长、体悟过程，所谓为学也即是个体完善自身道德素质、成就个性自我的途径。在这种知识理念之下所生成的中国传统文学理论具有鲜明的感悟、体验特色。在当今文化语境下，这种指向人性本身的文学理论观念对于纠正西方认识论话语体系下的文学理论偏颇具有重要的意义。