广东省大学生对形势与政策的认知状况调查

通过调查表明广东省大学生对国内外总体形势与政策的内容的认知情况是良好的,对国内政治、经济、民生、民族、台海关系以及国际形势和对外关系等方面的内容认知度较高,学生出于政治表达、道德关怀以及交往需要关注形势与政策,少部分由于政治冷漠等原因不关心形势与政策;网络途径成为学生对形势与政策认知方式的首选,占93.6%,因而加强网络建设和引导学生正确利用网络信息成为一项重要的任务;学生希望通过专题教学,丰富的形式接受《形势与政策》课的教学,因此高校应该探索出受学生欢迎的形式多样的形势与政策课的教学形式来。     

增强“形势与政策”课教学实效性的思考

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,也是高等学校学生思想政治教育的重要内容。加强形势与政策课程的教学对于大学生全面成才具有重要作用,提高形势与政策课教学实效性是加强和改进大学生思想政治教育的重要渠道。本文就如何提高形势与政策课教学实效性进行思考,提出一些建议:一、充分认识形势与政策课的重要性及特点是提高教学实效性的基础;二、创新形势与政策课教学内容和方法是提高教学实效性的保证;三、建立和完善形势与政策课的领导体制、管理机制是提高教学实效性的条件;四、教师队伍的建设是提高形势与政策课教学实效性的关键。     

形势与政策课应注意反映和突出民族政策与民族团结教育的主题

民族政策与民族团结的教育是形势与政策课的重要组成部分,也是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分.不论党和国家所面临的形势和任务,在不同时期、不同阶段,出现什么样的变化,不论形势与政策课的内容与方法,在不同时期、不同阶段,怎样调整和改进,民族政策和民族团结都是最基本、最经常的教育.但是,目前的形势与政策教育存在着被忽视和淡化的倾向,解决的方法是在提高对民族政策与民族团结教育的重要性和紧迫性认识的同时,在内容和方法方面,注意把这方面的教育与中国特色社会主义理论体系的教育、与科学发展观的教育结合起来,这样的形势与政策课才是完整的、能够反映党和整个国家面貌的形势与政策课,也才能全面、完整地体现高校的思想政治理论课的政治优势与政治特色.     

试析形势与政策课对提高大学生德育素质的作用

在各高职院校中开设的思想政治课程多以形势与政策课的形式呈现,它在对学生的作用中不仅体现为思想政治课的基本教育功能,还进一步的对学生的德育素质起到了积极作用,能让学生在校园生活中端正自己的世界观、人生观、价值观,在找寻自己人生方向的同时提升本我的修养,起到身心教育的目的,使其在今后进入社会或职场后能以清晰谨慎的思想来分析问题,能更加的适应社会.     

人工智能时代“形势与政策”课的创新与守正

人工智能时代思政课教师讲深、讲透、讲活“形势与政策”课,需要深入研究人工智能带来的“新”与“奇”,并在教学场域、教学表达、教学载体以及教学评价等方面作出调整和改变。思政课教师要牢牢把握思政课的“根”与“魂”,尤其是在政治方向、价值导向、育人指向等方面要守住根本。推动人工智能时代“形势与政策”课的守正创新,思政课教师需要把技术优势与课程属性深度融合起来,用新技术赋能新课堂,强化理论武装提升课程“深度”,细化释疑解惑增强课程“精度”,优化教育引导拓宽课程“广度”。     

有效开展面向“90后”大学生形势与政策教育的思考

形势与政策教育是大学思想政治理论教育的主阵地。随着"90后"逐渐成为我国高校大学生主体,基于"90后"大学生的群体特点,探讨如何有效推进形势与政策教育,增强形势与政策教育的实效性具有重要的现实意义。     

新形势下的高校"形势与政策"教育体系构建

形势与政策教育是高校学生思想政治工作的重要内容,在大学生思想政治教育中担负着重要使命.     

把满足大学生的需要作为形势与政策教育的基点

教育的价值在于满足学生的需要,从根本上讲,当前大学生的健康成长和全面发展不仅需要专业教育,掌握专业知识,更主要的是需要理想信念教育,做人的艺术的教育。针对形势与政策教育在满足大学生的需要方面面临的困难和挑战,我们要结合实际,准确把握大学生的心理和思想特点;合理安排形势政策教育的内容、注重教育方法;充分发挥互联网在形势与政策教育中的作用。     

提高理工科院校形势与政策课教学实效性的路径选择

形势与政策课是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。在理工科院校中,由于多年来扎实有效的工作,形势与政策课教学积累了很多的经验和成果,但是也存在着重视程度不够、管理不够规范等问题,亟待进一步加强或改进,切实提高教学的实效性。     

独立学院师资队伍建设初探

近年来独立学院发展迅速,在国家高等教育的发展中发挥着非常重要的作用,在独立学院的发展过程中,建设一支素质优良、结构合理,相对稳定的教师队伍是独立学院持续健康发展的关键环节,这篇文章分析了当前独立学院师资队伍的现状,论述了建立一支专职专任教师队伍的必要性和加强兼职教师管理的重要性,探索了适应独立学院特点的师资队伍建设的途径.     

新时期大学生的哲学思维能力培养的创新性研究——谈科学方法在《形势与政策》教学中的运用

哲学思维能力即辨证思维能力是大学生正确认知世界,把握正确人生方向的法宝。授人以鱼不如授人以渔,形势与政策课程本身的性质、特点和规律也决定了形势与政策课的教学必须把培养大学生的哲学思维能力放在第一位,并用科学的思维和方法积极引导他们追求当代中国社会思潮的主旋律:科学发展和社会和谐。本文探讨了在形势与政策教学中,培养大学生哲学思维能力的重要意义和优势以及在形势与政策教学中如何运用科学方法提高大学生哲学思维能力。     

高校创业教育师资队伍建设的研究和实践

本文从困扰高校创业教育师资队伍建设的因素分析入手,在实践的基础上,提出了高起点队伍建设,增强师资管理机制动力源等的措施,为高校从事创业教育的人力资源建设提供启示和经验借鉴。     

高校创新创业教育师资队伍建设的优化策略研究

师资队伍是高校创新创业教育发展的引擎和重要保障,目前,高校创新创业教育的师资队伍依然存在着数量紧缺、质量不高、结构失衡等问题.要从根源上改善和破解这些难题,应从强化双创教育的师资归属、优化师资结构、提高教育教学效果、充分发挥兼职教师作用等方面入手,持续不断地加强和改进师资队伍.     

合格评估视阈下新建本科院校师资队伍建设研究

在规范我国本科教育教学工作和实施本科教学合格评估制度的背景下,该文从合格评估视阈出发,以广西L学院师资队伍建设为例,在归纳当前新建本科院校师资队伍建设情况的基础上,着重就合格评估视阈下新建本科院校师资队伍建设现状、问题和建设思路进行分析,以期为新建本科院校师资队伍建设提供实践和理论参考,为新建本科院校人才培养和服务地方经济发展提供人才保障和智力支持。     

学分制下职业教育师资队伍建设的变革与思考

学分制带来了整个教育、教学活动的变革。作为教育主体的教师应该如何加强自身的建设,作为教育主阵地的学校应该如何为教师提供成长平台,成为我们面临的迫切问题。本文围绕学分制给教师带来的教学观念、教学方式、知识、能力结构等方面的变化,分析了原因,提出了应对措施或需要注意的问题。