扎实推进创新教育培养不同层次人才

以科学发展观为指导,培养高素质创新型人才,要求高校面向全体学生,因材施教,激发学生创新需求,激活学生创新潜质,激励学生自主学习、主动创造,让不同类型、不同层次、不同个性特长和学业能力的学生都能够具备创新的基础素养。     

谈谈小学数学教学中如何面向全体与注重个别差异

根据义务教育的性质和新的课程标准,教学必须面向全体学生,使他们都能掌握一定的基础知识和基本技能,为提高全民族素质,培养社会主义现代化建设的各级各类人才打下良好的基础。所以在教学中必须面向全体学生,使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展,从而实现全体学生素质的提高。同时又必须正视学生的个别差异,因材施教,使每个学生的才能都得到充分的发展。这样一看来,似乎显得有一些矛盾,但仔细一分析,两者是有密切关系的,他们符合一般的客观规律。     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

江泽民同志指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。而素质教育则是面向全体学生,促进学生各方面生动活泼主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新素质,而培养学     

中职艺术设计专业学生评价方法研究

中职艺术设计专业学生评价方法的起点应该“以中职生的发展为本”，必须面向全体学生，正确把握学生差异性，重视学生的多方面评价，重视学生的自我评价，注重学习活动表现的评价，重视评价强化作用，重视形成性评价，与终结性评价相结合，注意定性评价与定量测评相结合，重视评价的客观性，定制不同层次的不同标准进行鼓励性评价，重视创新与鉴赏能力的培养。     

对课堂教学改革的点滴认识

课堂教学改革需要我们认真领会课程改革的精髓,掌握全新的现代教育理念,优化课堂教学过程。新课程背景下的课堂教学,从形式上来看必须具备什么样的特征呢?一是要面向全体学生。深入课堂看一     

怎样在课堂教学中让学生充分参与

在课堂教学中,创设情境,提供机会,指导方法,使学生全员的、全过程的、全方位的参与自主学习,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。一、全员参与组织学生参与教学活动,既要面向全体学生,又要兼顾个     

浅谈如何提高课堂效益

在新课程背景下,提倡以"学生为主体,教师为主导""以学生发展为本"的教学理念。这首先要我们教师改变教学模式,避免教师以教案是瞻,讲课面面俱到,而效果确是教师累,学生厌。教师只有使自己真正地扮演引导者的角色,才能适应新课改的要求,更好的提高课堂效率,培养学生的能力。     

小学语文“听说读写”能力的培养

如何全面提高小学语文教育教学质量,做到面向全体学生,促使学生全面发展,落实素质教育,本文想借个人经验的总结、反思,展开对有效提高小学语文"听说读写"能力的研讨。     

怎样在语文教学中培养学生的创新精神

素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵,为此,我们必须转变教学观念,深化教学方法,结合语文听、说、读、写的训     

“爱”在学困生

回首十年的教学生涯,脑海中印象最深的不是那些成绩优异、各方面表现优秀的学生,反而是那些让我倾注了更多心血、带给我诸多感动的学困生。教育教学要面向全体学生,让每一位学生都得到不同的进步和发展,学困生不是天生的,原     

职业本科视域下以学生为中心的课堂教学改革与实践研究

本文旨在探讨当前我国职业院校课堂教学存在的问题,并分析开展课堂教学改革的必要性。为此,提出以学生为中心的课堂教学改革路径,包括转变教学理念、创新教学方法和完善评价机制等方面。在转变教学理念方面,需要从传统的教师主导型转变为学生参与型,注重培养学生的自主学习能力和创新思维。在创新教学方法方面,需要引入多元化的教学手段,本文还讨论了改革进程中可能遇到的难点和对策,并对教学改革的未来发展进行了展望,旨在通过课堂教学改革,适应职业教育发展的需求,提高人才培养质量。     

钳工实习教学改革的尝试

素质教育是面向全体学生的教育,它要使学生在原有的基础上都得到发展。但是随着,学技术的发展,一些知识已老化。同时每个学生原有的知识基础和主动参与学习的心理程度存在差异,对此教学要在承认学生个体异的基础上为每个学生提供优质的教学,把因施教落到实处。下面我从几方面谈谈     

谈新时期班主任的工作管理

新时期实施的素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质、心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具     

高职院校学生创新创业课程体系的探讨

创新创业课程作为高职院校开展创新创业教育活动的依托,它应根据地方经济的发展情况,以专业教育为背景,面向全体学生,为学生创造个性发展服务环境,培养学生创新创业知识和能力,同时努力探索注重实践、多元化发展、开放和整体结合的创新创业课程体系。     

浅谈初中语文教学中想象力的激发和培养

想像是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。想像是思维的翅膀,想像能促进智能的发展。在语文教学中,教师要根据学生的认知特点,充分利用教材优势,抓住课堂教学这一主阵地,设计出面向全体学生,能激发全员参与的热情的训练方法,培养学生的想像力。那么,课堂中如何设计有效的训练呢?     

心理咨询电话走进大学校园

经过一十多年的发展．当前我国高校心理健康教育的工作理念和实施途径都在实践探索中不断得到拓展与创新．已从最初面向少数学生、形式单一、被动等待的个圳心理咨询发展为面向全体学生、形式多洋、主动实施的心理健康教育和心理素质培养．并逐步形成了课堂教学与课外指导、宣传教育与奋询服务、专业咨询与朋辈互助相结合的心理健康教育体系。近些年来．心理咨询热线电话因其方便快捷、自主安全、经济有效等特点，     

浅谈生物课合作的学习方式

众所周知,新的课程标准的理念就是自主、合作、探究。这种理念改变了过去传统的教学模式,使学生从消极的被动接受解放出来,它经过我们教师的努力,使培养出来的学生能够符合自身长远发展的需要,又能适应社会的发展的需要。能充分发挥学生的主体作用,变学生的被动接受学习为积极主动参与到课堂学习中来,真正使学生成为课堂学习的主人。那么,我们如何在生物课的教学中做到面向全体学生,大幅度提高学生参与学习的积极性,使每个学生的智力、潜能、创新能力得到发展呢？我在这里着重来谈一下促进学生合作学习实践中感悟和体会。     

从高校新生学生干部培养谈持续性职业发展教育

高校新生学生干部在全体学生中具有一定典范性与特殊性,基于此,探讨以此群体为例进行有目的的职业发展教育,对于学生干部个人和全体学生的积极作用,以及在职业指导课堂之外的持续性职业发展教育的可行性.     

音乐要素在音乐欣赏中的应用探讨

音乐课的任务不是培养专门的音乐人才。而是面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发,并使他们从中受益。音乐欣赏是培养学生感受音乐,审美音乐能力,为学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础。     

新理念下的语文课堂教学

在实施素质教育的今天,教师的教学理念的转变,是现在语文课堂教学中的关键,教师应改变传统的满堂灌的教学法,建立以学生为主体,师生互动交流,让学生自主的探究学习,激发学生的学习情感,唤起学生的学习动机,使之得到情感上的