锁定自己的"职业锚"

如今,大学生高流动求职不仅会给其本人的职业生涯增加不安定因素,还会给工作单位、社会造成不应有的损失。问题在哪里？可以说,他们没有找到自己的"职业锚"。在设计自己的职业生涯时,请锁定自己的"职业锚"。 寻找自己的"职业锚"是职业定位的基础。 埃德加·施恩提出了以下五种职业锚:     

关于企业员工职业发展通道的研究与探讨简

员工职业生涯的管理是企业人力资源管理的一个重要管理模式,而企业员工职业发展通道的设计研究有利于促进员工职业生涯的发展,让员工树立自己的发展目标。本文就企业员工职业发展通道的设计作用和意义、优化职业通道的设想、职业发展通道设计的发展趋势展开讨论。     

医科院校《大学生就业指导》课程模块化教学体系探讨

根据国家要求和医科学生的实际情况，就业指导课程体系应以“职业化”为导向，文章以引导学生进行职业生涯规划为出发点，通过对职业生涯发展的认知，指导与培养学生正确择业观；通过对职业生涯发展的设计，指导学生在大学期间进行职业生涯的初步规划；通过职业生涯发展的实践开展职业技能训练，指导与培养学生的职业素质。文章建构了四个阶段十二个模块的全过程大学生就业指导课程体系，采取科学测评全程跟踪辅导、职业意识训练等方式提高教学实效性，引导学生开展职业生涯规划，树立正确的就业观，合理定位，提高就业质量和满意度，实现顺利就业和终生职业发展。     

对大学生职业生涯规划认识的分析——以内蒙古民族大学为例

通过分析内蒙古民族大学学生在职业生涯规划方面存在的认识问题以及存在问题的原因,着重探索应采取解决问题的措施。使我校学生有一个科学规范合理的职业生涯规划,提高学生的综合素质和职业能力,提升学生就业的“软实力”,实现人与社会、学生个体与职业相匹配。提高我校毕业生的就业质量和就业率。     

关于在高职院校中深化就业指导课程改革的探讨

职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。合理地设计自己的职业生涯,是迈向成功的第一步。目前各省市的高职院校已开始对学生的职业生涯规划问题引起了高度重视,纷纷将职业生涯规划教育作为就业指导课的主要内容纳入日常教学轨道,帮助学生从入学开始就接受全程化的职业生涯规划教育。高职院校还要进一步深化就业指导课程改革,探索一条有别于本科院校、更适合高职学生的职业生涯规划之路。     

语文教学促进旅游管理专业学生职业能力提升策略研究

本文旨在探讨如何通过语文教学提升旅游管理专业学生的导游职业能力,促进其职业生涯规划与发展。整合和优化教学内容,设计具体的职场情境和实践环节,可以让学生在真实场景中应用所学知识与技能,提升实践能力,激发学习兴趣和动力,提高综合素质和职业能力,进而打下职业生涯可持续发展的基础。     

大学生职业生涯设计指导之我见

职业生涯设计对大学生未来工作和人生发展有着重要影响。职业生涯设计是大学生健康成长的需要。指导大学生进行职业生涯设计应通过使他们确立最初职业取向、形成合适职业观念两方面来进行。     

大学生职业生涯设计若干问题探讨

大学生就业问题已成为全社会的焦点问题,有效开展大学生职业生涯设计,是帮助大学生选择职业、成功就业的重要环节。大学生职业生涯设计包含自我分析、环境分析、职业定位、目标确定、策略实施、评估调整等多方面内容。作为高校应该对大学生职业生涯设计作积极引导,并在高校实施大学生职业生涯教育。     

个人职业生涯规划"5W法"

个人职业生涯规划是一种人生的经营战略,它包括设立人生的职业目标,以及制定一系列如何达到这些目标的计划,其中包括行动途径、个人的资源分配,以及如何以最佳的个人营销组合进入争夺激烈的人才市场等等。 《孙子兵法》中说:"知己知彼,百战不殆。"全面认识了自己之后,就应该行动起来,动手设计自己的职业生涯了。 在本篇中,汇集了几位专家的"一家之言",他们将就职业生涯规划设计中所涉及的相对集中的问题做实战指导。     

大学生职业生涯规划现状调查分析——以常熟理工学院为例

通过对常熟理工学院的学生调查发现,大部分学生对职业生涯规划存在一定认识并知其重要性,但是缺乏系统深入的了解;对职业定位的认识处于相对模糊状态;在职业准备方面仅仅停留在认知状态,而未能采取实际行动.造成这些现象的原因,一是各种社会因素导致大学生劳动力市场的资源配置受到严重制约;二是缺乏有效的职业生涯指导;三是家庭、社会缺...     

浅谈高职院校学生职业生涯规划指导

社会人才激烈竞争给高职院校毕业生求职带来了巨大的压力和挑战,本文从高职院校开展职业生涯规划指导的意义出发,面对职业生涯规划指导的现状,浅谈怎样系统有效地指导学生进行职业生涯规划,培养学生的全面素质,提高他们的就业能力,使他们成功地立足社会。     

论影响大学毕业生职业生涯规划的心理因素

大学毕业生在职业规划选择中受到多种因素的影响,影响大学生职业生涯规划的个体心理因素,包括职业生涯认知、职业自我意识与职业个性等方面,大学生自我意识状况、自我和谐水平程度影响职业生涯的规划与就业选择,学校应重视构建大学生职业心理辅导体系,加强大学生就业的心理健康教育。     

对大学生全程化职业指导的思考

高校应从对大学生一入校就开始进行全程化职业指导,帮助大学生进行自我认知,形成科学的职业价值观;帮助大学生进行环境评价扣职业探索,在此基础上拟定职业生涯实施方案;指导大学生选行职业准备,并进行就业指导与服务。实施途径应坚持围绕职业目标,推动学生的全面发展;思想教育和心理疏导相结合;理论和实践相结合;普遍指导和个性化辅导相结合;将创业教育融入职业指导之中。     

大学生职业规划教育调查

面对严峻的大学生就业难问题,如何进一步改进我国大学生职业规划教育,促进大学生成功就业仍是当前高校面临的一项重要课题。在对重庆地区15所高校3 500名高年级大学生进行问卷调查的基础上,论文指出当前高校大学生职业规划教育存在持续性较差、系统性不强、实践平台窄、合力性不足等主要问题,并提出构建全程渗透的大学生职业规划教育体系、建立全员参与的职业教育机制、搭建系统的职业实践平台、实施分类职业规划教育指导模式、建设专兼结合的职业规划教育队伍等建议。     

新形势下加强高职生职业生涯规划教育的有效性探究

在高等教育大众化背景下,职业生涯规划教育对大学生的全面发展起着重要的作用.高职教育最突出的特点就是注重对学生职业能力的培养,应针对高职生职业生涯规划中存在的问题,开展对高职生整个大学阶段的就业指导,以充分发挥职业生涯规划教育的有效性.     

大学生择业思想教育探析

列举分析了当前大学生择业过程中主要存在的五个思想问题,即职业理想淡漠,功利性强;职业道德缺失,诚信度低;职业期望值高,主动性差;职业眼光短浅,规划缺失;职业认知不足,心理失衡。为了开展有效的大学生择业思想教育,从择业观、职业道德与法制、职业生涯规划、职业认知、就业形势与政策教育等五个方面提出了加强措施。     

当代大学生职业生涯开发与辅导的现状、原因及对策思考

大学生职业生涯开发与辅导的目标在于促进大学生职业生涯的发展.在充分了解大学生职业生涯现状的基础上,我们要充分重视对大学生的职业生涯辅导,树立科学的职业观,构建科学的大学生职业生涯课程体系,从师资、政策、管理等方面给予支持,帮助大学生实现自己的职业目标.     

艺术类大学生职业发展与主流职业衔接的研究

艺术类大学生因为专业特点,在其职业发展过程中有别于其他专业的大学毕业生.这种区别使得在新形势下艺术类大学生面临着职业发展与主流职业衔接的问题日渐突出.在应对这样的问题的时候,一些艺术类大学生通过灵活创新的方式,不仅保留了自己的专业优势,同时顺应了文化创意产业发展的趋势,实现自己的职业发展与主流职业的衔接.     

大学生职业生涯规划与高等教育人才培养模式改革的思考

职业生涯规划已成为大学生的一个重要课题,它帮助大学生在了解自我的基础上确定自己的职业方向、目标,并制定相应的计划,避免就业的盲目性,为个人走向职业成功提供最有效率的途径。高等院校应高度重视大学生的职业规划教育,并大力推进改革,从制度上扶持大学生职业规划的实现。     

高职学生职业成熟度干预手段探索——以计算机专业为例

利用职业成熟度理论,讨论了对高职学生的职业成熟度进行干预的必要性。通过引入专业特有维度和岗位特有维度扩充了高职学生的职业成熟度模型,建立了一种计算机专业学生的职业成熟度模型;然后,探索了利用一系列的手段和措施对上述模型实施干预。