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英语学习者自主学习是提高英语学习效果的重要方面。在众多培养自主学习能力的方式中,合作学习对该能力的培养具有促进作用。合作学习改变了师生关系及生生关系,使学习者从被动变为主动,从独立变为合作。这种变化促进了学习者自主性的提高,有利于培养自主学习能力。 相似文献
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自主学习是着眼于当前终身化教育、发展型人才的新形势提出的教育新课题,他要求我们充分发挥每个学生的个性潜能,培养学生的自主学习意识、自主学习习惯和自主学习能力,从而在自主学习过程中完成受教育者的自我实现、自我创新、自我发展。 相似文献
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学生只有具备了自主学习能力,才能更好地结合自己的兴趣和爱好,培养自己的思想政治素养,提升自己的道德境界,提高自己的综合能力。老师引导学生围绕学习目标,培养学生的自主学习能力,服务于学生的终身学习和未来发展。 相似文献
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新课程倡导的学习方式是:自主学习、合作学习、研究学习。所谓自主学习就是指学生在教师的正确指导下充分发挥学生的主体作用,学生通过通过能动的、创造的学习实现自主性发展的教育实践活动。那么,如何使我们的学生具有自主学习的能力呢?在教学中,我进行了积极的探索, 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分,《新课程标准》强调知识学习的探索性、创新性,阅读教学中应注重学生自主精神的培养,作为语文教学的主体--阅读教学,就不能再袭用传 相似文献
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网络使英语教学已经步入一个新的时代,它为英语教学提供了大量信息,让师生有更多双向交流和及时反馈的渠道。本文从大学英语教学的现状出发,深入探讨了在网络环境下,如何培养大学生英语自主学习的能力。 相似文献
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自主学习能力主要指学习者获取知识的能力、运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出问题的能力等,是学习者根据自身条件和需要选择恰当的学习策略进行独立学习的能力,对教育实践者(包括学习者)本身来说,培养自主学习就是培养自主学习能力。英语教学中培养学生自主学习能力更显得尤为重要,那是因为: 相似文献
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培养学生的自主学习能力是当代大学日语教育的主要任务之一。日语专业的教学重点不仅是单纯地传授语言知识,更重要的是应该培养和训练学生的自主学习能力。如何进行教育模式创新以引导学生自主学习能力的养成是当今日语教育工作者必须要深思的问题。 相似文献
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随着经济社会的快速发展,职业教育逐渐成为培养各行各业急需人才的重要途径。而民族地区作为我国经济和社会发展中的重要组成部分,其职业院校教育也越来越受到关注。但是,由于民族地区的特殊地理和文化环境,民族地区职业院校学生面临着许多困难和挑战,其中最重要的问题之一就是缺乏自主性的学习能力。因此,探索民族地区职业院校学生自主学习能力培养策略,具有重要的现实意义和理论价值。 相似文献
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CBI 理论是一种以语言学习和内容学习融为一体的教学模式,是一种用目的语言教授某一领域的学科知识,让学生在既定的目标中学习和掌握知识,有助于学生积极性和主动性的形成,CBI 教育理念得到了广大教师的认同,被广泛应用于英语教学课堂之中。 相似文献
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当今世界飞速发展,全球化趋势不断加强,未来世界更是充满着机遇和挑战。英语在国际交流中发挥着极其重要的作用,使英语教学也面临着重大的考验,而英语阅读在教学中又起着相当重要的作用,渐渐成为学好本门语言的一个关键,传统意义的课堂阅读已经越来越满足不了知识和社会发展的需求,那么就迫切的需要中国学生改善学习方法,提高他们在英语阅读中的自主能力,培养创新,实用型的外语人才。 相似文献
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合作交流有利于培养学生良好的合作意识和积极的个性心理品质,在交往互动的过程中,使学生多思维,多实践,多表达,能更多地体验到成功的喜悦。因此教学中应十分重视培养学生合作交流的意识,提供一些让学生相互合作、相互交流的机会,促使他们不断地自由参与,自主学习,让语文课堂呈现出活泼的情景,使语文课堂教学充满生机和活力。 相似文献
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高职英语教学的目标就是培养学生综合运用英语语言的基本能力,教育引导学生学会自主学习英语语言是提高高职英语教学质量的重要环节。加强对学生英语自主学习能力的培养,使学生能够学会分析和解决英语学习中所遇到的困难和问题,为将来工作学习打好坚实的基础。 相似文献
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历史是教育中很重要的一部分,使初中生对中国和世界的历史发展有所了解,对培养学生形成客观的历史观和世界观具有重要的意义。在传统的历史课堂上,老师通常采用填鸭式教学,学生被动接受历史知识,造成目前学生被动学习历史,盲目追求分数的局面,不利于培养学生的自主学习能力,本文将对如何培养学生自主学习历史的能力进行探究。 相似文献