对我国构建终身学习体系的若干思考

构建终身教育体系是世界高等教育改革和发展的共同趋势，在现代社会经济高速发展的时代背景下，我国构建终身教育体系具有重要的意义，文章对我国构建终身教育体系进行了思考，提出了我国构建终身学习体系的途径是发展成人教育、重视社区教育、加速远程教育、改革传统教育以及协调各类教育。     

关于构建我国终身教育体系的思考

终身教育是当代国际社会一种主导性的教育思潮。构建终身教育体系是对我国现行教育制度的一项重大改革与创新，是我国教育法制建设的一项重大任务。本文就我国构建终身教育体系的基本原则、基本条件、基本构架、基本特色及重点难点，作了简明阐述。     

以终身教育理论推动成人高等教育改革

构建终身教育体系是我国未来教育发展的方向,是提高我国公民整体素质、增强综合国力的基本工程。目前我国成人高等教育现状与构建终身教育体系不尽适应。家庭教育、学校教育、社会教育必须与成人高等教育相互沟通、协调发展,努力构成我国完整的终身教育体系。     

试论终身教育观念的构建

提出了面对 2 1世纪的挑战 ,在中国构建终身教育观念和终身教育体系是推动中国教育事业改革和发展的必要条件。论述了终身教育的内涵、终身教育与成人教育的理论界定、终身教育的特点和如何构建终身教育观念     

以改革创新为动力推进终身教育体系构建

构建终身教育体系,是我国进入新世纪以后,教育制度改革创新面临的重大课题。文章阐述了以制度创新为引领,终身教育体系的构建原则、基本架构以及相关问题的基本认识。     

终身教育与成人教育的可持续发展刍议

终身教育是改革和创新现行教育制度、构建未来教育体系的基本原则。在实践终身教育理念、构建终身教育体系进程中,应逐渐把成人教育放在终身教育的中心位置上。文中仅就终身教育与成人教育的可持续发展提出个人肤浅之见。     

论终身教育视阈下的高等教育制度改革

终身教育指人的一生的教育及个人与社会生活全体教育的总和.终身教育作为一种现代教育思想,已经成为世界各国制定教育政策、进行教育改革、构建现代教育体系的重要指导;不仅如此,它还成为一种行动和制度建设,成为现代教育实践的重要趋势.追求终身持续成长,现代终身教育成为个人生活和社会生活的必需品.终身教育拓展了高等教育的时空概念,高等教育将逐步融入终身教育体系.但是,目前我国高等教育制度建设或体系建设仍相当滞后,相当不适应终身教育的需要.为此,迫切需要进行高等教育体系改革.高等教育体系改革应该体现为:纵向衔接、横向沟通、纵横整合、内外协调、整体优化.     

构建具有海西特色的终身教育体系实现继续教育多元化合作发展

终身教育体系是超越传统、面向未来的崭新的教育体系,是人类教育的理想境界。建立终身教育体系是教育领域的一场深刻的革命。海峡西岸经济区,简称海西,它的发展有利于促进我国区域经济布局的完善,有利于构建促成祖国统一大业的前沿平台。构建具有海西特色的终身教育体系,不仅可以促进福建等区域经济的协调发展,还可以加速推进我国全面建设小康社会的进程,全面建设社会主义和谐社会。     

我国终身教育现状及发展策略

从分析终身教育的内涵及特征出发,阐述了我国实施终身教育的现状、存在的问题以及构建我国终身教育体系的必要性,提出必须要完善终身教育政策法规环境,健全终身教育社会保障机制,构建社会化的终身教育体系,发展多层次的社区文化教育,建立终身教育体系监督机制的发展策略。     

高等教育的改革必须重视职业教育

本文从我国实施科教兴国战略、促进经济增长方式转变、技术应用创新、构建终身教育体系、劳动者生存、高等教育改革等六个方面的需要论述了高等教育必须重视和发展高等职业教育的必要性，并对如何发展高等职业教育进行了探讨。     

深化教育体制改革 构建终身教育体系

终身教育已经成为一种国际性的教育思潮,世界许多国家已经或者正在实现由其理念到体系的构建。然而,构建一个终身教育体系,从学校教育的角度来看,关键还是教育体制问题。由于中国现行教育体制还有许多不适应终身教育体系的地方,因此,中国终身教育体系的构建,需要从改革教育体制的弊端入手。     

成人教育在构建终身教育体系中的作用

终身教育作为一种现代教育思想已被世界各国广为接受 ,并体现在国家的教育政策中。研究成人教育在我国终身教育发展进程中的作用 ,对促进我国终身教育的发展具有重要意义。文中阐述了在知识经济时代 ,成人学历教育、社区成人教育、企业岗位培训以及现代远程网络教育 ,在构建终身教育体系中的作用 ,提出了当前成人教育的发展方向。     

论终身教育体系的构建

终身教育体系是一个系统工程 ,其体系的构建是知识经济兴起、经济全球化和教育自身发展的必然要求。终身教育体系应具有整体性、多样性、开放性等特点 ;终身教育的形式、方式、内容构成终身教育体系的要素。因此 ,可运用建模方法 ,构建以形式、方式、内容为三维的终身教育体系。     

论成人教育与终身教育之互动关系

从终身教育思想产生的理论与实践源头、教育对象主体构成和受教育时间及其与成人教育的吻合性等方面分析 ,表明成人教育是构建终身教育体系的决定因素。终身教育的推展将推动成人教育更新观念、扩充功能、提高服务意识。恰当地利用二者间的互动关系 ,将极大地提高全民族的素质 ,化人口压力为人才资源优势 ,推进国家创新体系和整个教育事业的改革与发展     

终身教育视野下高等教育发展的多维趋向

构建终身教育体系成为我国社会和教育发展的一项重要战略。在终身教育的背景下,高等教育的实然发展已日益显露弊端。因此,从教育理念、教育主体、教育过程到教育的外部环境等诸多方面对应然发展的追求就成了高等教育的必然趋势。     

终身教育学在教育科学体系中的地位和作用

目前我国已经具备了构建终身教育学这一新兴教育学科的必要条件。即将构建起来的终身教育学 ,在整个教育科学体系中将处于主导和主体的地位。 2 1世纪的教育主题是终身教育 ,这就决定了终身教育学在教育科学体系中的主导地位。这主要表现在终身教育学在教育科学研究中的主导作用和终身教育学对教育实践的指导作用等两个方面。由于终身教育理念已经和正在使整个教育科学体系发生革命性的变革 ,同时终身教育思想对构建终身教育体系 ,实现学习化社会具有决定性的意义 ,终身教育学在教育科学体系中的主体作用也将得到最有力的发挥。     

人力资本理论与终身教育体系的构建

首先介绍了西方人力资本理论的概念及其内容 ,说明了两代人力资本理论及思潮的主要观点 ,从人力资本理论对人们教育观念的改变出发 ,引出了终身教育的概念 ,说明了开展终身教育的必要性 ,并从国民教育体系、企业教育体系、社区教育体系这三个方面对构建我国的终身教育体系提出了看法     

论现代成人教育的功能定位及其新发展

构建终身教育体系、建设学习型社会是21世纪教育发展方向。成人教育作为我国教育事业的重要组成部分,正面临发展机遇。本文分析了新时期社会发展对教育的需求,提出了现代成人教育应具备的新功能、发展新趋势及途径。     

浅谈“入世”与我国大学的变革

大学的变革是时代变革的产物 ,我国加入WTO ,我国市场将进一步国际化 ,这必将引起包括大学教育在内的一系列变革。同时 ,我国大学也必须适时而变 ,积极改革教育理念 :树立大学教育价值观、质量观和发展观 ,改革教育体制 :构建综合化、市场化、多元化的办学模式和人才培养模式等 ,构建终身教育体系 ,融入市场 ,开创特色 ,参与社会决策 ,最终实现改造社会的功能。     

高等教育产业理念与终身教育体系构建

为了使高等教育更好地在终身教育体系构建中发挥作用,文章分析了高等教育在构建学习型社会中不可替代的地位和作用及传统高等教育的诸多弊端,提出了以产业理念推动高等教育改革,从而促进终身教育体系构建的发展思路.