试论基本建设投资的合理规模

控制基本建设投资规模,是较长时期以来经济理论界比较重视的一个问题。但是,什么是基本建设投资的合理规模,合理投资规模的标准是什么,却一直众说纷坛,难以论定。本文试图从理论上对基本建设投资的合理规模问题作些探讨。 基本建设投资的合理规模,是指基本建设投资额应保持的合理的数量界限和范围。对此,目前在经济理论界流行几种比较有代表性的观点:一、根据经验判断,认为积累率保持在25%左右,固定资产投资占积累的比例保持在50%左右,基本建设投资占财政支出的30%左右,投资规模较为合理,主要根据是积累率和投资率保持在以上水平的年份,     

论企业投资前的研究工作

为了搞好企业项目投资,必须将投资前的研究工作做得更深入、更全面、更细致。为此,需要在确定投资方向、优化投资方案、把握投资规模和选择投资环境等方面切实加强研究。     

民族教育投资效益的分析

生产者受教育的费用和他由于受教育后而创造出更多劳动成果的比较,便是教育投资效益。这是需要探讨和研究的一个重要课题。下面就广西民族教育投资效益问题进行粗浅的分析。     

外商对华直接投资的双重效应与适度规模分析

改革开放是富民强国之路。外商直接投资大规模进入中国,促进了我国经济的快速发展。但是,外资是一把“双刃剑”,并非越多越好,由于外资规模、结构的不合理产生了多种负面影响,制约我国经济的可持续发展,并危及我国国家经济安全,外商直接投资规模已成为我国利用外资亟待解决的问题。文章从我国利用外商直接投资的现状出发,阐述其对经济发展的双重效应,引用相关数量指标,分析外商直接投资的适度规模和趋势规模并加以比较验证,指出了维护国家经济安全的措施之一:适度规模的利用外商直接投资。     

经济长周期内中国公共投资最优规模探析

基于经济长期持续均衡增长视角,建立了中国公共投资最优规模的测算模型。利用1997-2011年中国动态面板数据及联立方程方法,估算出中国公共投资最优规模约为GDP的9.9%,且公共投资对私人投资存在净挤出效应。因此,为了促进经济长期持续均衡增长,中国应采取缩减公共投资规模、提升公共投资效率、完善公共投资监督及决策机制等政策措施。     

试论我国教育投资的法律调控

发展教育与经费投入不足的矛盾,是世界各国面临的普遍课题.特别是在我国国情下,“穷国”办了世界最大规模的教育,解决教育投资是制约教育发展,乃至影响整个经济发展和社会进步的极为重要的课题.本文从法律的角度,对教育投资法律调控的必要性、可行性,教育投资法律调控的基本原则和主要内容以及教育投资的立法、执法及监督等问题做一概要阐述.     

论控制投资需求

我国和其他社会主义国家的实践表明,各地区、部门及企业只有内在的投资需求冲动而没有自我抑制投资欲求的自调力,是投资规模膨胀的最主要原因。因此,控制投资规模,首先是要控制各地区、部门及企业的投资需求冲动,使它们能对自己的投资需求进行自我抑制。但是,我们长期却忽视了这一点,在投资规模的宏观控制上往往采取“堵截式”的死控办法,只注意对投资要素的分配、投资过程等进行控制,而忽视对投资需求的约束,使得各地区、部门及企业不会对自己过度的投资需求进行主动制约。其结果是国家无法控制由各地区、部门及企业所形成的巨大的投资扩张冲动,国家采取的各种控制防线都会被冲破,造成投资规模的急剧膨胀。1984年下半年到现在的实践充分证明了这一点。因此,我们必须抛弃那种“堵截式”的死控办法,而应该采取“疏导式”的控制办法,首先把控制的重点放在消除各地区、部门及企业的难以餍足的投资需求欲望上,使它们有自我抑制投资扩张冲动的要求。基于这种认识,我们把消除各地区、部门及企业的投资扩张冲动,提高它们自我抑制投资需求欲望的主动性,作为控制投资规模的首要一环。由于对地区和部门的投资需求冲动的抑制,与对企业的投资需求冲动的抑制有所不同,因此我们下面分别作以论述。     

试论固定资产投资的技术进步原则

近年来,在固定资产再生产的问题上,不少同志已经对投资规模、投资结构、投资方向等等作了很多研究,这是十分必要的。但在固定资产投资上如何体现经济建设要坚持技术进步的原则,似乎还未引起足够的重视。本文即打算对此作一些探讨。一、顺应和促进技术进步是固定资产投资应遵循的基本指导原则首先,从科学技术进步对固定资产再生产     

我国高等教育投资分析

我国高等教育正处于全面改革和发展阶段,高等教育投资改革是其中的一个中心环节。目前我国高等教育已初步形成了以国家财政拨款为主,多渠道,多元化投资的格局,但仍存在以下一些突出问题:包括国家投资占投资总额比重过高,各投资主体投资不活跃,资金筹措方式较单一,投资规模经济缺乏。要解决以上问题应考虑的对策主要包括如何强化财政投入,如何引入民间资本,如何确定学生缴费比例,如何利用资本市场等。     

世贸组织与青海农业财政投资使用方式的转变

加入世贸组织和农村经济结构战略性调整 ,两个问题一个核心 ,就是增加农民收入。现在我们寻求在世贸组织框架下财政支农的有效方式也是为了实现农民增收目标。通过财政支农资金使用方式的转变充分发挥区域比较优势 ,发展优势产业和优势产品 ,积极参与国际经济大循环 ,争得尽量多的比较利益 ,稳定持续地增加农民收入。一、青海农业财政投资的现状分析1.农业财政投资规模的实施分析农业财政投资包括支援农村生产支出和农村水利气象部门的事业费 ,农业基本建设支出、农业科技三项费用 ,农村救济及其他。较长时期以来 ,我们在衡量农业财政投资规…     

贵州省教育投资比例分析及预测

教育投资比例,即一个国家或一个地区用于教育部门的投资在国民经济中所占的份额。本文试图借助历史统计数据,分析贵州省教育经济的增长与国民经济增长的关系,建立教育投资—国民收入计量模型,对2000年贵州省教育投资比例进行分析和预测,探讨制约贵州教育投资的因素,在此基础上提出政策建议,为贵州省制定教育发展战略提供参考。一、贵州省教育投资与国民经济 之间关系变动的基本趋势及 教育投资中存在的主要问题 三十多年来贵州省教育投资与国民经济的增长     

略论教育投资负担

(一) 教育投资负担问题源于把教育的耗费作为一种投资,因此,教育投资的合理负担须从教育投资的效益进行分析。教育投资的效益可以分为教育投资的社会效益和教育投资的个人效益,前者是指通过教育活动为社会培养出经济发展所需的各种人才,及其劳动者劳动力质量提高带来的经济增长;后者是指劳动者因受教育后提高劳动能力而给个人带来的收入增加。既然社会和个人都能从教育投资中获益,那么社会和个人都要分担一定的教育投资。     

是年度投资规模膨胀,还是投资需求膨胀

对我国1976—1988年十年间年度投资总量的增长动态究竟作何评价,十多年来流行的是“年度投资规模膨胀论”,此论认为十年中大多数年份年度投资规模处于膨胀状态。针对年度投资规模膨胀论,近几年也有少数人对此提出质疑,认为十年中大多数年份投资不足,特别是“六五”期间及以后各年投资严重不足。本文通过实证分析则认为,这两种观点都站不住脚,比较符合这十年年度投资总量增长动态实际的判断应是:年度投资规模基本上是合理的,膨胀的只是投资需求。一、年度投资规模的评价     

湖北地方教育投资的比较研究

一、研究的前提教育。济学认为，国民。济与教育事业存在着相互制约的关系，经济是教育发展的基础，经济可以在许多方面对教育进行制约，其中的一个重要方面是对教育所需资源的制约，说到底是对教育投资的供给能力制约了教育的发展。因此研究教育投资首先应该考虑的是经济的供给能力。研究教育投资同时还应该考虑教育发展对资金的需求量，合理的教育投资就是在经济供给能力和教育发展的规模需求两者之间寻找平衡点。研究地方教育投资的合理性，必须了解各地的社会经济发展和教育发展处于什么水平，在全国范围内属于哪一类别，这便是教育经济…     

《中国地方政府投资研究》简评

李一花博士撰写、经济科学出版社出版的<中国地方政府投资研究>一书,就地方政府投资规模、结构、效益管理等主要问题进行了较为全面系统的理论考察,并就我国地方政府投资管理提出了一系列新的政策建议.这对于丰富我国原本比较薄弱的地方政府财政投资的研究以及规范地方政府投资行为有着重要的理论价值和实践意义.     

论经济体系的投资吸收能力

经济体系的投资吸收能力,是指经济体系在一定时限中能够有效吸纳投资(价值量与实物量的统一)的容量.一般说来,投资需求可以通过财政或货币政策进行调节;投资供给也可以由改变国际收支状况得到增减;而经济体系对投资的吸收能力则属于在短期内相对稳定的慢变量。对于我国固定资产投资领域近年来出现的两大问题——投资规模膨胀及投资效率低落,人们多从投资需求与投资供给这一对矛盾中去寻找问题的症结,而对投资需求、投资供给(包括货币供给与实物供给)与投资吸收能力之间的相互关系,以及这种关系失衡的不良的相关效应认识不足。殊不知,忽视投资吸收能力的制约作用,也是导致我国在宏观或区域层次上投资规模屡胀不消和投资效率低水平徘徊的重要原因.为此,弄清投资吸收能力由何种因素决定,它又如何制约投资水平并以何种形式扩展等问题,对于正确地进行地区和企业投资活动及其决策,是十分必要的。     

投资需求不足的成因与对策研究

固定资产投资是社会再生产中的一个重要的经济变量,正确的投资政策对于保证国民经济的正常运行具有十分重要的意义。本文从分析1989年起发生的市场疲软着手,认为经过十年发展和投资体制改革,投资需求不足正在取代以往的投资规模膨胀而成为影响我国经济正常运行的一个新问题,亟需我们制定相应的投资政策。     

论教育投资效益

教育是人的智力开发的一个重要部门,是劳动力再生产的一个必不可少的关键性环节。随着现代科学技术的迅猛进步和社会化大生产的日益发展,教育已是实现科学技术现代化的基础,成为不断提高社会劳动生产率和促进经济增长的有效途径。然而,教育的发展程度,除了取决于一定时期的经济发展水平和教育投资的数量以外,最重要的还在于教育投资效益的大小。因为很明显,即使有了数量上足够的教育投资,如果使用不好,那也是收不到应有的效果。本文打算对财政的教育投资效益问题,进行一些探讨。     

贸易、投资与环境问题关系刍议

贸易、投资自由化和便利化导致的生态环境问题已成为区域经济合作中不可回避且亟待解决的重要问题.基于贸易、投资与环境问题产生的根源及特点,从政治经济学、博弈论和协同论三方面深入剖析贸易、投资与环境问题的关系,研究表明,在区域经济合作过程中是可以实现贸易、投资与环境协同发展的.     

中国教育投资市场化改革初探

知识经济时代,教育产业的地位举足轻重。教育产业要发展,投资体制改革是关键。教育投资体制改革问题应该是经济学研究的重大课题。我国教育投资体制经历了一个不断改革和调整的过程,目前正处于建立市场化的教育投资体制的改革进程中。我国现存教育投资体制存在着政府投入不足与过度依赖政府投入、私人部门在国内教育发展中的贡献度偏低与教育资源大量外流、教育资源浪费与短缺并存、教育投资结构不合理等矛盾,居民教育投资也存在若干误区。教育投资市场化改革,首先要调整国家公共教育投资政策,充分发挥政府投资职能;其次,应改善高等教育产业投资环境,多种所有制共同发展;另外,就是要积极启动民间教育投资。