邓小平德育思想的理论贡献

邓小平通过对毛泽东德育思想的继承、发展和创新，形成了完整的德育理论体系。他充分肯定思想政治教育是一切工作的生命线，并在新的时期赋予其新的内容，提出了德育必须服从服务于经济建设的思想，他认为德育要育人必须通过树立坚定正确的政治方向来明确学习目的、端正学习态度，从而掌握过硬本领。他还把教育和德育目标确定为：培养“四有”新人。邓小平的德育思想自始至终表现出务实的精神。     

邓小平机遇思想与香港回归

邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是一个庞大博深的理论体系。机遇思想是它的重要组成部分。邓小平善于把握机遇，其机遇思想在香港回归祖国问题上的巧妙应用，充分显示了他总设计师的非凡才能。     

邓小平对毛泽东思想政治教育理论的继承和发展

邓小平对毛泽东思想政治教育理论的继承和发展彭承福，魏则圣思想政治教育理论是博大精深的毛泽东思想科学理论体系一个重要组成部分。作为党和国家的主要领导人之一，邓小平在长期的革命和实践过程中，对毛泽东思想的形成和发展作出过重大贡献。“文革”后，党进行了拔乱...     

对邓小平教育思想的几点哲学思考

邓小平同志创造性地运用马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论，分析和解决了我国教育改革和发展中的一系列重大理论问题和实践问题，丰富和发展了马克思主义教育思想。在邓小平教育思想中，处处闪烁着他的哲学思想的光辉，渗透着他深　　　的哲学思维方式。学习和掌握邓小平同志的哲学思想和方法论，对我们更好地理解领会邓小平教育思想，把握其精神实质，指导教育实践和理论研究具有重要的意义。一、坚持实事求是的思想路线，领导教育战线的拨乱反正，揭示教育发展基本规律实事求是，是中国共产党在实际工作中的哲学路线，是马克思主义…     

胡锦涛教育伦理思想探析

胡锦涛教育伦理思想与毛泽东、邓小平、江泽民教育伦理思想是一脉相承的理论体系。教育思想的基本内容、教育思想的伦理原则、教育思想的伦理价值构成了胡锦涛教育伦理思想,并成为其伦理思想的一个重要组成部分。     

我国对外经济工作的科学指南──学习邓小平同志对外开放思想的体会

对外开放思想是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论体系的重要组成部分，它集中体现在《邓小平文选》第三卷中。作者认为，邓小平同志对外开放思想，是他对建立有中国特色社会主义理论进行艰苦探索的产物，是总结我国历史经验教训后得出的结论，是国际经济发展的必然结果和我国生产力发展的客观要求。指出，学习邓小平同志对外开放思想，必须解放思想，树立全方位开放的观念，并把对外开放当作一项长期工作来抓。     

简析邓小平的经济管理思想

邓小平理论是指导我们整个事业和各项工作的伟大旗帜。尽管谈到经济工作时,邓小平同志曾声称自己是个“外行”,其实,他有着十分丰富的经济管理思想,对企业管理和宏观经济管理都有相当精辟的论述。他的经济管理思想也就成为其理论体系中一个重要的组成部分。今天,学习邓小平的经济管理思想,有着十分重要的理论意义和指导意义。 总体来看,邓小平的经济管理思想,主要体现在以下几个方面:     

浅论邓小平干部教育思想

邓小平的干部教育思想是其建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分 ,是对我党长期干部教育实践的科学总结和发展 ,认真研究学习、继承发展小平同志的干部教育思想 ,对当前干部教育具有重要意义     

邓小平发展理论揭示了当代中国社会主义运动的基本规律

邓小平同志关于中国社会主义的发展理论，以解放思想，实事求是为思想基础，紧密地结合当代中国的实际，创造性地提出和阐发了许多新原理、新论断、新观点，形成了较完整的关于落后国家如何发展社会主义的新型的理论体系。这一理论体系揭示了社会主义运动的基本规律。今天，研究和总结马克思主义理论宝库中这颗灿烂明珠，无疑具有十分重要的理论意义和现实意义。邓小平同志的关于社会主义发展理论其所以能深刻地揭示出中国社会主义运动发展的基本规律，其根本原因是他创立的发展理论是建立在解放思想、实”事求是的思想基础之上，将马克思主…     

试论邓小平的思想道德教育理论

试论邓小平的思想道德教育理论迟丕贤邓小平同志的思想道德教育理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，它继承和发展了我党的思想道德教育思想，对思想道德教育的重要作用、内容体系、途径方法等进行了全面而系统的论述，形成了一个完整的理论体系。学习和研究...     

邓小平思想政治教育理论的最新探索--读李敏昌、彭海堂新著《邓小平思想政治教育理论研究》

有着深厚理论渊源和深刻时代背景的邓小平思想政治教育理论,是马克思主义思想政治教育学说发展史上的重要里程碑。它从思想政治教育学科的视角对我们时代的思想政治教育的重大问题做出了科学的判断和理性的思考,为处于社会转型期奋勇前行的中国人民提供了精神的支撑和思想的指导,成为新世纪我们时代开展思想政治教育的重要方法论。 如何在新的历史条件下,考察邓小平思想政治教育理论的科学内涵,探究其精神实质,拷问其历史方位,梳理其理论体系,从而全面、系统、准确地把握邓小平思想政治教育理论,为新时期我国思想政治教育的理论创新与实践拓展尽一份力量,这是我们思想政治教育理论界义不容辞的责任。最近,武汉出版社出版了李敏昌、彭海堂两位学者的《邓小平思想政治教育理论研究》一书,应该看作学界在这方面的一个重要努力。 《邓小平思想政治教育理论研究》一书,凡30万言,积聚了李、彭等诸位学者多年来的研究心血,对邓小平思想政治教育理论的探索与拓展具有重要意义,是邓小平思想政治教育理论研究的最新成果,具有比较重要的理论价值和实践价值。该书具有如下显著特点。     

试论邓小平教育思想中的辩证法

邓小平同志是杰出的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家。作为我党第二代领导核心的代表,他继承捍卫并创造性地发展了马列主义、毛泽东思想,提出了一整套建设有中国特色社会主义的理论。在这宏大的理论体系中,建设有中国特色的社会主义教育的思想理论,占据着重要的地位。本文并非系统地研究邓小平的教育思想,仅就其教育思想中闪耀的辩证法的光辉,进行初步的探讨,以期抛砖引玉,求教于方家。     

邓小平管理思想研究

邓小平管理思想是其科学理论体系的重要组成部分，近年来，研究邓小平理论的历史地位、科学体系、经济思想、政治思想和哲学思想等的著述已为数不少。但研究邓小平管理思想的著述还不多见。本文从一种新的视角，对邓小平管理思想的精髓、基本特征和主要内容进行了探讨。明确指出实事求是、一切从实际出发是邓小平管理思想的精髓。指出实践性、科学性、系统性和创造性是邓小平管理思想的基本特征；并就邓小平博大精深的管理思想中的经济管理思想、行政管理思想、人才管理思想等部分内容作了概述。本文旨在通过邓小平管理思想的初步探讨，提出作者对此问题的浅见，为建立具有中国特色的现代管理理论，用邓小平管理思想指导一国的现代管理实践作出一些有益的尝试。     

论邓小平的科技教育思想

邓小平关于科技教育的思想，其核心是“科教兴国”，他的这一论断的思想基础是“科学技术是第一生产力”，对于科技教育的价值，邓小平认为有两个方面，促进人的发展与促进社会生产力的发展，发展科技教育的策略可以概括为三个面向，即面向现实，面向大众，面向海外。     

坚持“三个面向”深化高教改革─—学习《邓小平文选》的一点体会

邓小平的教育思想在《邓小平文选》中占有重要地位。在邓小平教育思想中，当前特别需要学习和研究的是他的“三个面向”的教育战略观。“三个面向”不是相互割裂的三个东西，而是有机统一的整体，面向现代化是其基础、前提和核心。“三个面向”是邓小平教育思想精髓。高等学校落实邓小平“三个面向”的精神，有着更为直接、更为紧迫的意义。落实的关键是：高等教育要面向经济建设的主战场，既要遵循市场经济规律，又要遵循教育规律；高等教育要把坚定正确的政治方向放在第一位，“教育国际化”是一个糊涂观念；高等教育落实“三个面向”，需要各级党和政府的关注，需要全社会的支持。     

论邓小平后勤思想形成的深厚底蕴

邓小平后勤思想是其理论体系的重要组成部分,其思想形成的底蕴十分丰富,中华民族优秀传统思想的熏陶,老一辈无产阶级革命家传统作风的陶冶等等,都是邓小平后勤思想得以形成的底蕴。建立社会主义市场经济的现实需求进一步促成了邓小平后勤思想的形成。     

论邓小平发展观的哲学基础

邓小平同志的具有中国特色的社会主义发展理论体系的建立有其深刻的哲学基础,一切从实际出发,实事求是是其思想基石,解放生产力,发展生产力是其思想核心,两点论与重点论则是其方法论依据,而普遍联系是邓小平发展现的重要理论根据。发展是当今世界的主题。邓小平适应时代的要求,联系中国的实际,深刻分析了中国社会发展的规律和特点,在继承马克思主义辩证发展现的基础上,形成了具有中国特色的社会主义发展理论体系。该理论体系的建立有其深刻的哲学基础。     

论邓小平建党思想的基本特色

邓小平历来重视党的建设，无论是在民主革命时期，还是在社会主义革命和建设时期，他对党的建设问题都有许多精辟的论述。特别是十一届三中全会以来。面对改革开放的新形势和党的建设过程中遇到的新情况、新问题，他提出了新的历史条件下党的建设的指导思想、目标、方向和一系列方针。原则．形成了具有自己思想特色的建党理论，成为建设有中国特色社会主义理论体系的一个重要组成部分。纵观邓小平的建党思想，其主要特色有继承性、方向性、时代性、务实性、超前性、斗争性等几个万面，本文对此作了初步探讨。     

邓小平德育论

邓小平德育理论，是其建设有中国特色社会主义理论体系一个不可分割的重要层面，本文从特色理论体系尤其是教育理论体系出发，从依据、标准、目标三个方面论析并概括了邓小平德育理论框架的建构。这不仅对于从立场、观点、方法上完整地把握和准确地理解邓小平德育理论的客观性、科学性，有一定的参考价值，而且也有助于弄清特色理论各部分、各层面的内在联系，以及特色理论对毛泽东思想的继承、发展关系。     

浅析邓小平对新时期思想政治工作理论的创新

邓小平十分重视思想政治工作。他根据我国改革开放和社会主义现代化建设中出现的新情况、新问题,创造性地提出了新时期思想政治工作的地位和作用、主要内容、基本原则、方法和途径等一系列理论,形成了具有中国特色社会主义的思想政治教育理论体系,对我们进一步做好新时期的思想政治工作具有重要的指导作用。