理性情绪疗法的理论及应用

理性情绪疗法 (RET)是欧美盛行的一种认知行为疗法 ,本文结合作者本人的心理健康教育实践就如何在大学生心理健康教育中更好地运用其理论和方法做了初步探讨     

埃里斯理性─情绪疗法述评

本文从两个方面论证了“理性─情绪疗法”所具有的独特的优越性：①RET揭示了非理性信念、不合理的思维在导致人们心理困扰中的重要性。②RET费时少，收效快，其方法简单易行，操作简便。但同其他许多心理疗法一样，RET在实施过程中也不可避免地暴露出自身的不足，特别是中国人的文化心理背景与美国相去甚远，因此对RET进行一番改造，使之适合于中国的国情，显得特别重要。     

高校毕业生生涯适应力与大五人格结构关系研究

通过对437名高校毕业生生涯适应力和大五人格特质关系进行研究,发现：高校毕业生生涯适应力与开放性、宜人性存在显著正相关,与严谨性存在正相关,与外倾性存在负相关。外倾性、开放性、宜人性和严谨性是生涯适应力稳定有力的预测指标,生涯适应力和开放性、严谨性、宜人性的关系与国外研究结论一致,而和外倾性、神经质的结论则与国外研究结论有差异。     

理性情绪疗法是解决大学生心理困扰的有效方法

理性情绪疗法(RET)是欧美盛行的一种认知行为疗法。运用理性情绪疗法的基本理论结合大学生心理健康教育实际,引导大学生克服由于现实生活和自然环境压力导致的心理困惑和情绪障碍,培养大学生积极、健康、科学的认识模式,使其保持良好心态,提高学习的效率和生活的质量。     

试论大学生生涯决策咨询

在大学生生涯决策咨询过程中,咨询员首先要给予大学生积极的无条件的关注,与之进行沟通,并对其具体问题进行深入了解。重点是帮助大学生多做“自主”性的决策,发展大学生的决策技巧,使大学生达到不需要咨询而能自我抉择的目标。     

美国高校毕业生就业指导服务体系研究的新进展

20世纪90年代以后,随着美国高校毕业生就业压力的增加,美国就业指导服务体系有了以下转向：就业指导理念系统由以就业为本向以人的发展为本转变;就业指导理论系统由单个理论指导向整合理论指导转变;就业指导主体系统由以高校为主向政府、用人单位、中介组织、高校协作转变;高校就业指导服务内容系统由单一内容的被动服务向多内容的主动服务转变;就业指导模式系统由择业指导向个人发展辅导转变。综合而言,此类研究的重点是：以人为本理念的落实;就业指导理论的整合;就业指导主体之间的协作机制;服务内容的融合与效度。     

大学生的生涯应对及其与决策风格的关系

采用问卷法对445名大学生的生涯应对及其与生涯决策风格的关系进行了调查,结果发现：大学生在面对生涯困境时已具备一定的应对能力,但不容乐观;女生在生涯应对上较男生有较好的表现,在具体的生涯应对策略上,男生较女生倾向于问题导向的应对策略和负向情绪导向应对策略,而女生则较男生倾向于正向情绪导向应对策略;大二学生在面对生涯困境时,在生涯应对上的表现最差,而大一学生则表现最好;理性型生涯决策风格的大学生相较于直觉型和依赖型风格的大学生在生涯应对上的表现最好。     

合理情绪疗法在高校辅导员工作中的应用

合理情绪疗法是一种以改变不良认知,构建合理信念,从而拥有合理情绪体验与行为的操作性强、易于掌握的心理咨询技能。把合理情绪疗法应用于高校辅导员工作中有助于增强其工作能力,提高其工作水平。     

毕业生职业成熟度与职业决策困难的关系研究——以山东某高校为例

采用修订后的《大学生职业成熟度问卷》和《职业决策困难问卷》对山东某高校350名毕业生进行测量,采用方差分析和相关分析来研究高校毕业生的职业成熟度和决策困难,结果表明:(1)高校毕业生整体职业成熟度中等偏上;(2)毕业生职业成熟度的性别差异极其显著,女生的发展水平均优于男生;(3)参加兼职、学生组织对于职业成熟度有提升作用;(4)决策困难和职业成熟度高度相关,且决策困难和参加兼职工作对于职业成熟度具有预测作用。     

新形势下如何做好贵州高校毕业生就业工作

高校毕业生就业难问题一直是社会各界密切关注的话题,是值得深入研究的重大课题.对于身处西部贫困省区的贵州高校毕业生,就业难的问题显得更为严峻,成为摆在贵州省委省政府面前亟须解决的民生工程问题.文章就新形势下,在全国上下掀起深入贯彻落实科学发展观高潮的背景下,如何做好贵州省高校毕业生的就业工作问题进行探索,提供建议,期望能起抛砖引玉之效,推动贵州省高校毕业生就业工作的顺利进行.     

对高校毕业生公务员考试指导工作的理性思考

加强大学毕业生公务员考试指导工作，是高校拓展毕业生就业渠道的现实需要和对人才强国战略的有力支持；提高公务员考取率，重在培养毕业生公务员职业兴趣、素养和应试能力。     

理性情绪行为疗法及其在日常生活中的应用

理性情绪行为疗法是一种广泛应用的认知行为疗法。由于理性情绪行为疗法浅显易懂以及治疗具有短程性,对人们的日常生活产生了一定的启示作用,所以文章在阐述理性情绪行为疗法的主要观点的基础上,来探讨其在人们日常生活中的应用。     

高校毕业生有效利用高校毕业生就业服务体系的对策

本文针对高校毕业生利用高校毕业生就业服务体系提供的就业服务过程中存在的主要问题,从高校毕业生要进行积极的自身调整,以及高校、政府、用人单位和社会职业中介组织几个主要角度,探讨了高校毕业生有效利用高校毕业生就业服务体系的相应对策。     

对做好高校毕业生工作的几点认识

作好高校毕业生工作，是实现人才产品顺利转向社会市场的重要保证。本文从毕业生的思想教育、管理工作及就业指导三个方面对如何做好高校毕业生工作谈了作者的认识，旨在为新形势下做好高校毕业生工作提供一点借鉴。     

对当代高校毕业生全面提高自身素质的理性思考

高校毕业生必须注重自身能力的培养与素质的全面提高,才能适应当代社会发展的需求,在各种职业选择和行业转换中游刃有余。本文从多个角度探讨了高校毕业生应该具备哪些最基本的素质。     

高校生涯教育的理论与实践探索

生涯教育是以促进学生全面生涯发展为目标、以培养生涯发展意识为核心、以提高生涯发展能力为关键、以职业生涯辅导和心理健康教育为载体、以专业教育为延伸的所有教育活动与训练。高校生涯教育体系可分为普惠性生涯教育、协助式生涯辅导、自助式生涯服务、个性化生涯培训四个层次,在实施中需要考虑多方资源的整合。     

论直觉、偏差和情绪在伦理决策中的作用

伦理决策是伦理学尤其是商业伦理研究领域中的重要议题。现有大多数伦理决策模型基于理性、意识和准合法的前提假设,将伦理决策视为逻辑和理性的过程。尽管这些模型在目前伦理决策的研究中占有主导地位,然而这些模型往往难以完全解释伦理思维和实践困境中的复杂性。事实上,许多非理性因素对伦理决策存在影响。通过回顾、梳理现有伦理决策中直觉、偏差和情绪对伦理决策影响的相关研究说明,这些非理性因素从根本上影响着人类伦理决策,并且导致对理性的标准化伦理决策理论的偏离。     

人类决策“理性观”的演化

从规范决策理论到描述决策理论和处方决策理论,人类的思维经历了从"完全理性"、"有限理性"、"生态理性"到"实体理性"等思想的变迁,它浓缩了人类思维与认识发展过程,深化了人们对事物的认识,推动着具体决策理论尤其是行为决策理论的发展,并成为哲学意识重要组成部分.文章对这一演化过程做了具体阐述和评论.     

浅议如何做好高校毕业生就业工作

对淮南工业学院(以下简称我院)多年来毕业生的就业去向进行统计，对人才流向的特点与存在的问题加以分析，并提出若干对策，为我院的教育教学改革提供一定的决策参考。     

对高校毕业生各类就业困难群体的指导及帮助

文章对高校毕业生就业困难群体的概念进行了辨析,分析了高校毕业生就业困难群体的类型及产生的影响因素,有针对性地提出了就业服务与指导问题的应对策略。