精英高等教育与高水平大学建设

我国高等教育发展已经进入大众阶段,高等教育发展面临许多新的课题。在大众化条件下高等教育多样化发展格局中,精英高等教育处于整个体系的顶端,标志着高等教育发展的质量水平。作为后发国家,我国高等教育大众化表现出多样化特征超前显现、高等教育发展水平存在区域不平衡、精英教育一些传统理念根植不深等特点。必须深入认识、正确理解、准确把握大众阶段精英高等教育的基本属性,树立符合精英教育特点、适应大众阶段要求的功能观、对象观、质量观、办学观和发展观,实行高等学校的分层次、分类型管理,提高精英教育质量和区域均衡化发展水平,努力建设主要着眼于精英教育的高水平大学。     

高水平大学建设与地方高校目标化管理

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》所提出的“加快创建世界一流大学和高水平大学”的建设目标为国内高校尤其是地方高校的发展带来了良好的发展机遇期,目标化管理作为激发高校办学活力、快速增强和提升学校办学实力的一条有效途径日益受到高校的青睐。本文分析了高水平大学建设对地方高校所带来的机遇和挑战,阐释了目标化管理的内涵,详细论证了目标化管理对地方高校的战略价值并提出了具体建议,以供大家共同研讨。     

大学排行榜对地方高水平大学建设的启示

大学排行榜,在国外经过二十多年的发展完善,已具有相当的科学性和可信度。在中国虽然是一个新兴事物,但大学排行榜体现的是社会对高校各方面的评价,也是我国大学走向自立的一个契机,必须予以充分的关注。在对国内外大学排行榜相关情况介绍的基础上,以我国目前一些大学排行榜作为分析基准,通过比较分析总结出其共性特征及对大学水平进行衡量的基本要素,以期能为地方高水平大学的建设与发展提供一些有益的启示或借鉴。     

高水平大学特征与建设策略

认识和理解高水平大学 ,应当从大学的精神和理念、制度与运行机制、实力与质量、科学研究与学术声誉、社会贡献与地位、学科建设与人才培养等诸多方面去把握其基本特征 ,并在此基础上从高等教育国际化战略、可持续发展的办学理念、制度创新、确立具有时代特征的大学精神、建设一流学科、坚持学术自由、专家治校与民主管理等各个层面去研究和实践我国高水平大学的建设。     

高水平大学网站建设探析

高水平大学网站是高校展示自身、服务社会的重要平台,同时也是支撑高校网络远程智能化教育的基础平台。当前,高校网站建设存在着内容单调、更新滞后,重行政和管理,轻教学和服务,网页设计粗糙等问题。因此,文章在分析高校网站建设发展趋势的基础上,深入探讨了高水平大学网站建设的意义和目标,并从技术标准、内容设置、管理规范三个方面提出了建议。     

党的先进性建设与创建高水平大学

党的先进性是创建高水平大学的根本保证,创建高水平大学是党的先进性的生动体现,反映了党的先进性的必然要求。新形势下,必须把党的先进性建设与创建高水平大学紧密结合起来,在加强党的先进性建设中努力创建高水平大学。     

论高校文化传承创新与有特色高水平大学建设的逻辑关系

文化传承创新是高等教育的四大职能之一,是全面提高高等教育质量的基本要求,也是大学的责任与使命。有特色高水平大学是在某一方面或某些方面具有特色优势,特色优势达到世界或全国的领先水平。大学在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新方面的质量优势与特色支撑高水平大学建设。高水平大学的特色本质和内涵要求可以通过文化传承创新得到实现,文化传承创新与有特色高水平大学建设存在内在的逻辑关系。     

知名高水平大学精英教育探析

中国高等教育已经进入大众化教育时代,大众化教育的基本特征是培养大量的高素质人才。精英教育与大众化教育是相对的,它的基本特征是培养少量拔尖创新性人才。研究和探索知名高水平大学人才培养的定位和目标,探索精英教育的性质、精英教育人才培养的模式、精英大学生的招生选拔等成为目前高等教育界的热点研究课题。在研究分析国内外高等教育发展规律的基础上,认为精英教育是知名高水平大学的必然选择。     

以改革创新精神推动创建高水平大学进程

通过对伴随我国改革开放30年的河南工业大学曲折办学历程的简要回顾,总结了学校改革与发展的成就与经验,对学校今后一个时期的发展进行了展望,并以此纪念改革开放30周年。     

人力资本·高水平大学·校长任期——高等教育发展的三个关键点

人力资本、高水平大学、校长任期,是高等教育发展的三个关键之点。国际经验表明,大凡自然资源短缺的国家或地区,要实现现代化,都必须走“人力资本先导”的发展模式。高水平定位是构建高水平大学的前提,这是很多短期内一跃成为世界高水平大学院校的成功经验。大学校长任期与高水平大学的产生和发展直接相关,足够长的校长任期对高水平大学发展具有重要意义。     

地方技能型高水平大学视角下高职院校特色专业问题研究

建设地方技能型高水平大学对高职院校提出了“地方性、特色化、高水平”的建设要求,如何建设有特色、可持续发展的优势专业,已经成为高职院校提升核心竞争力的关键因素。将“地方性”与“特色化”结合起来,在地方技能型高水平大学视角下分析和研究当前高职院校特色专业的问题与现状,探究相关对策及其应用价值,意义重大。     

以文化自觉引领和推动高水平医科大学建设

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。传承创新优秀文化是高水平大学建设的重要任务,大学文化自觉自信是适应建设发展新常态的关键。大学文化建设的基本任务是培育崇德向善的精神文化、务实有效的制度文化、知行合一的行为文化和有序和谐的环境文化。只有坚持树立文化自信、增强文化自觉、实现文化自强,统筹规划,合理布局,才能将高水平医科大学文化建设落到实处。     

教育部：高水平大学聚焦本科教学改革

教育部党组成员、部长助理林蕙青出席在沪召开的高水平大学本科教学改革推进会议上指出，本科教育是高等教育的基础，高水平大学是高校的领跑团队，希望高水平大学进一步贯彻落实好胡锦涛总书记在清华大学百年校庆重要讲话精神，落实好刘延东国务委员在第21次直属高校咨询会上的讲话要求，加快“世界一流、国际知名”高水平大学建设的步伐，大力提高本科教学水平和质量。     

高水平大学教学管理队伍建设的研究与思考

本文围绕高水平大学必须有高水平的教学管理，高水平的教学管理必须依靠高素质的教学管理队伍，分析了当前高水平大学教学管理面临的新形势及其为教学管理队伍建设带来的新机遇和挑战；提出了建设高素质教学管理队伍的几点思考。     

我国高水平大学研究的发展与问题

高水平大学是一个发展性概念,狭义专指世界一流大学,广义则指向高校质量保障等层面。当前高水平大学研究主要关注国家宏观政策影响、高水平大学建设实践、高水平大学评价指标研究等方面。近年其研究则逐渐延伸到历史文化领域,将后发高校与高水平大学建设进行综合研究。现有高水平大学研究存在去外延化、去个性化、去标准化及模仿化等问题。     

我国地方高等教育建设重点大学的战略选择

本文从江西组建南昌大学的实践出发，论述了地方高教在建设重点大学这一发展问题上所作出的四项战略选择，即：高教发展与经济建设的关系对发展观念作出的选择；地方区域经济与地方高教的互动关系对发展模式作出的选择；社会主义市场经济体制的建立对发展机遇作出的选择；必要与可行的关系对发展方法作出的选择。从江西文化的建设道路上揭示了我国中部地区文化教育领域中正在发生的一些重要变化。     

高等教育强国与现代大学制度建设

建设高等教育强国是未来我国高教改革和发展的主题,也是我国实施科教兴国战略、建设人力资源强国和创新型国家的核心任务.高等教育强国的基本特征表现在高教正向功能的发挥、尊重学术组织特性、鲜明的国别特征以及多元高教体系四个方面.当前我国大学制度建设中面临的诸种挑战表明,创建现代大学制度是建设高等教育强国的必由路径.建立新的大学校长选拔制度,大学实行中位化管理,大学评价自主化以及强化大学协会功能,则是推进我国现代大学制度建设的基本对策.     

中外合作办学的定位、现实与展望——对“中外合作办学与高水平大学建设”的思考

中外合作办学是高等教育国际化的具体实践,是我国高水平大学建设进程中的新探索,它为优质教育资源的交流搭建了平台。但是,中外合作办学在机制建设、质量保证及区域均衡发展方面依然面临诸多现实困境。鉴于此,其健康发展需要在监管体系、制度建设及内涵建设等方面进行有针对性的革新,以规范优质教育资源的引进,创新合作办学形式与途径,提高合作办学质量与水平。     

论高等教育综合改革的基本原则

党的十八届三中全会以后,中国高等教育逐渐从粗放型、单项性、局部性的改革阶段过渡到综合改革阶段。部属高校已经率先启动了高等教育综合改革。高等学校制定综合改革方案、推进教育综合改革,应坚持以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,秉承坚持法治、重视传承、重在机制、系统思维、科学动员、面向未来等6大原则。