网络社会伦理责任概念探析

网络社会伦理责任是适应网络时代发展而形成的一种新道德要求。这一要求是建立在现实社会和网络社会双重利益基础之上的,并适应网络社会特质的伦理要求和道德义务。根据网络社会的特征以及网络社会与现实社会的内在关联,网络伦理责任具有自律性、广泛性和实践性等三方面的理论特质。在网络时代,探讨和确立伦理责任是摆脱当前网络伦理困境的一剂良方,     

论思想政治教育者权威存在的必要性 ——读《论权威》的启示

恩格斯的名篇《论权威》论述了"权威"的重要性和必要性,读此名篇,可以挖掘思想政治教育活动中教育者权威存在的合理性和必要性.首先,权威发挥作用的前提是服从规律.要肯定教育者权威,这包含两个方面,一是问题是靠权威来解决的,二是教育者权威必须是理性的权威.教育者可以从三个方面获得其权威,即通过教育者人格魅力构成感召权威,通过教育者渊博知识构成专业权威,通过民主的氛围巩固教育者理性权威.     

论党性党风党纪一起抓

党性党风党纪一起抓是多要素协同发力的管党治党新要求，党性是灵魂，党风是表现，党纪是保障。围绕人民至上、问题导向、效能集成的原则，探寻党性党风党纪一起抓在政策取向上相互配合、在实施过程中相互促进、在工作成效上相得益彰的实践进路，是党的自我革命的内在遵循，也是党的建设的永恒课题，亦是全面从严治党的现实需要。     

论道教的道德权威塑造及其现代性启示

道德权威是道德发生作用的强效动力,而现实生活中的道德冷漠正是源于道德权威的衰落。道教以"劝善惩恶"为目的宗旨,以"德福一致"为核心理念,以"修德成仙"为理想信仰,树立了外在约束机理、内在驱动机理和个体心灵激发机理有机结合的独特的道德权威,为现代道德建设提供了积极启示。     

论党性

我们党在自身的建设中,历来都重视党员党性锻炼。党的十一届三中全会以来,党中央一再强调搞好党风,而党风与党性的关系极为密切,党风是党性的外在表现,党性是党风的内在根据。党风端正与否,很大程度上取决于大多数党员党性的强弱。我们要争取党风的根本好转,加强党的战斗力,一定要增强党员的党性。我们这次整党,除了解决党内思想、作风和组织的不纯以外,对大多党员来说,是要通过思想教育,提高觉悟,增强党性。因此,对党性问题进行研究,具有重要的理论意义和现实意义。本文就什么是党性,党性与人性、党性与派性、党性与个性的区别,当前为什么要强调党性锻炼,以及怎样增强党性等问题作一探讨。     

和谐社会视域中的执政道德建设

党的执政道德建设与和谐社会的构建之间有必然的联系。加强党的执政道德建设能够为构建和谐社会提供政治保证、道德基石和社会基础,是构建和谐社会的内在要求。落实全心全意为人民服务的执政理念道德是构建和谐社会的基本前提,确立公平正义的执政制度道德是构建和谐社会的关键环节,提高执政主体的道德责任感是构建和谐社会的重要保证。     

道德义务的他律性和自律性论纲

道德义务的他律性和自律性论纲叶蓬（１．１）任何真正意义上的道德义务都是他律性和自律性的统一。不存在不包含他律性的单纯自律性的道德义务，也不存在不包含自律性的单纯他律性的道德义务。（１．２）道德义务的他律性无论是在历史过程中还是在个体发生史中都是作为第...     

论霍克海默尔和阿多诺对启蒙道德的批判

霍克海默尔和阿多诺认为启蒙道德本质上是一种权威主义道德,并造成了一种权威人格.他们由此从资本主义生产方式和经济运行过程、启蒙哲学的内在缺失、资产阶级文化意识形态的作用三个方面揭示了权威主义道德形成的根源及其危害,指出应当通过发挥哲学的社会批判功能和文化意识形态批判,破除权威主义道德和人格,形成人的自由独立人格.     

党员提升作风修养的必要性分析——从习近平总书记相关论述谈起

党的作风是一个政党内在品质的真实体现,是一个政党的性质和世界观的外在表现。中国共产党的历史充分表明,党的作风关系党的生死存亡。因此,党的作风建设历来为中国共产党高度重视,而对具体的中国共产党人而言,作风是党员干部党性的风向标,党风修养是保持党的作风纯洁的要求,是提升党性修养的应有之意。而只有在思想上充分认识作风修养的重要性,才能在实践中不断改进作风、自觉提升作风修养。     

试论传统道德与当代大学生德育教育

本文从社会发展的要求出发,从德育的角度,以全新文化观、世界观为基础,以教育者的责任和中国文化、中国人格发展为内在要求,对传统道德和现代德育进行了初步阐述。探讨了对高校学生进行传统道德教育的意义、内容和途径。     

论网络与大学生道德自律性的培养

高校道德教育突破口在于培养学生自觉的网络道德意识、道德意志和道德责任,在于提高个体的道德自律性;对大学生道德自律性的培养必须结合网络时代的特点;更新观念,加强高校道德教育与网络的互动,积极培养大学生的道德自律性。     

共产主义道德教育和党风——学习毛泽东同志关于道德教育的思想

强调对全体人民进行共产主义道德教育,强调共产党的优良党风在实现这种教育中的决定作用,是毛泽东伦理思想的重要内容。毛泽东同志认为,广大人民群众共产主义思想觉悟和道德水平的不断提高,是革命胜利和社会主义建设事业顺利发展的重要的和必要的条件。而这就要靠加强共产主义的教育。实现这种教育是全社会的共同事业。然而,无产阶级政党以自己的优良党风去带动和提高全社会的道德水平,却又是这项事业中具有决定意义的环节。在贯彻党的十二大路线、全面开创社会主义现代化建设新局面的今天,学习毛泽东同志的这些思想,有着重要的现实意义。     

现代性视阈中的道德信仰难题

现代性社会中的道德信仰难题是由现代性所引致的"现代性后果".现代人成为孤独的异乡者,他不停地流动,永远在流浪,永远处于无家可归的状态.现代人的不在家是现代性本身所造成的.现代性内在地具有祛除信仰的可能.现代性内涵着的工具理性与价值理性之间的紧张,现代性的多元权威与信仰所要求的终极权威之间的冲突,理性的世俗化趋势与信仰所要求的彼岸超越之间的紧张,这些都是道德信仰难题的现代性根源.信仰内在地要求我们追寻生活的意义.在现代多元社会中,多样化的生活方式意味着多种生活意义的可欲性.     

努力建设高素质的高校干部队伍

科教兴国战略的实施和高校合并的大潮客观上要求高等院校建设一支高素质的干部队伍。“三讲”教育是高校干部队伍建设的基本内容和要求。党风、学风、校风三者有着内在的逻辑联系,以党风带学风、以学风促校风是高校干部队伍建设的着力点。     

端正党风 促进“两个文明”建设

如何促进党风的根本好转,从而带动社会风气的根本好转,这是我们在学习、贯彻党的全国代表会议精神中必须认真解决的一个重问题。 这次党的全国代表会议强调要进一步整顿党风。邓小平、陈云、李先念等老一辈无产阶级革命家在会上都强调必须在思想上纠正轻视社会主义精神文明建设的现象,要求全党重视,把加强社会主义精神文明建设当     

关于党风建设的几个基础理论问题

提高党的建设科学化水平,加强党风建设,需要对党风的基础理论和基本问题作出思考,使党风建设建立在更加理性和自觉的基础之上。党风是一定数量的党员或组织在思想、学习、工作、领导、生活等各个方面表现出来的态度和行为的倾向性。党风具有一定的普遍性、相对的局部性、显著的实践性等特点。党风建设与反腐倡廉建设有着紧密的联系,又在内涵、范围、程度等方面具有区别。党风建设的重点是执政党各级领导干部的作风。党风建设的实质是加强党与人民群众的联系。     

论党风和党性

党风问题历来是我党建设上的重要课题,是关系到党的性质和党的生死存亡的大事。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期,按照党的十五大报告的要求,正确认识和处理党风和党性的关系,深入进行党性党风教育．对于加强党的建设,把我们的事业全面推向二十一世纪,具有十分重要的意义。所谓党风就是党性、党的世界观在行动中的表现。它包括党的思想作风、政治作风、工作作风和生活作风等。党风不是孤立地存在的,它被党性所决定并反映党性。无产阶级政党的党性就是无产阶级的阶级性和阶级利益的最高而集中的表现。中国共产党是按照马克思列…     

论邓小平的社会风气思想

在邓小平理论中,关于社会风气的思想是一个十分重要的内容。 一、社会风气:含义、结构及其形成机制 社会风气是一定历史时期或在一定的群体中普遍流行的风尚和习惯,具体表现为道德风貌、风俗习惯和历史传统。社会风气属于文化范畴。如果我们把文化划分为物质文化、行为文化和精神文化的话;那么,社会风气属于行为文化。 关于社会风气的结构,邓小平指出:“讲风气,无非是党风、军风、民风、学风,最重要的是党风。”(《邓小平文选》第二卷,第54页)当然,这里还有一个政风问题。“整顿领导班子,一个重要方面就是要把作风整顿好。各级领导人的作风要转变,要解决官僚主义的问题、不深入实际的问题。”(同上,第123页)由于我们党是执政党,军队在党的绝对领导之下,因此,可以把政风、军风归于党风,或者说政风、军风就是党风的具体的表现。这样,根据邓小平的论述,社会风气的结构大致可以划分为三个层次:党风、学风、民风,民风又包括社区风气、行业风气和家风三个维度。在党风、学风、民风的关系中,端正党风是关键。端正党风首先要恢复党的实事求是、群众路线和艰苦奋斗的优良传统。而“好的党风要体现在教育中,这才能培养出好的学风。”(同上第54页)邓小平     

道德实践的蓝图--康德实践哲学中的自律与自由

康德的实践哲学试图内在地从人自身发掘可靠的道德权威,它始终围绕着人的自律和意志自由展开,把这种权威内置于人,人虽然是有限的存在,也同时是超越的和自由的存在.康德的实践哲学为我们描绘的是一幅值得期待并为之努力的道德蓝图.     

精神文明建设首先要搞好党风

执政党的党风问题是关系党的生死存亡的问题,也是关系社会主义精神文明建设成败的问题.搞好精神文明建设,全国人民看共产党员,全党同志看干部.共产党员在全社会中发挥表率作用,党的领导干部在全党发挥表率作用,是党风和社会风气好转、提高整个中华民族精神文明素质的重要环节.《决议》强调“精神文明建设首先要从严治党,搞好党风”,并对共产党员,党员领导干部提出相应的要求,这就抓住了精神文明建设的要害和关键问题.