对重点高师挖潜问题的一点看法

高等师范院校、特别是重点高等师范院校,在社会主义教育事业中有着极为重要的地位和作用.粉碎“四人帮”之后,党中央十分重视高等师范教育的发展.根据中央指示精神,先后确立了一批重点师范院校.首先,教育部确定了六所部属高等师范院校(各大区一所);一九八○年全国师范教育工作会议后,二十九个省市自治区(除台湾省外)都确定了一所省级所属重点高等师范院校.这里所指的重点高师,就是这一批高等师范院校.一般来说,这些院校办学历史较长,办学条件较好,是我国高等师范教育的骨干力量.     

高等师范院校图书馆的藏书特点

对于一个高等师范院校的图书馆来说,藏书建设是一项政策性学术性强具体业务十分复杂而又细致的重要工作。藏书建设是整个高等师范教育的一个重要组成部分。作为高等师范院校图书资料情报中心的图书馆,为了肩负起为教学和科研服务的重任,就应按照高等师范教育的特征和科研重点去搞好藏书工作,逐渐形成自己的特点,以便有针对性地,最大限度地使书刊资料满足教学,科研的需要。为此,本文拟从高等师范教育的特征和科研重点入手,结合高等师范院校图书馆的性质、任务和服务对象,探讨一下高等师范院校藏书特点。     

略谈高等师范院校教育实习的几个问题

我国高等师范院校的主要任务是为中等教育事业培养德智体全面发展的师资队伍,而教育实习则是实现这一任务的带有综合性训练的重要措施,是理论联系实际,培养学生具有各种教育、教学工作能力的重要方式之一,也是对高等师范院校教育、教学工作的全面检验,所以它是高等师范院校整个教学活动的有机组成部分。正如已故老教育家林砺儒先生所指出的那样,师范     

试论高等师范院校教材改革与建设

教材建设是高等师范院校一项重要的基础性工作,科学完备的教材体系是完成教学任务、实现培养目标、造就高素质人才的必要保证,从这个意义上讲,教材质量的优劣,将直接影响到人才质量的高低。因此,教材建设作为高等师范院校的基础性工作意义重大.一、高等师范院校教材改革的必要性(一)现行教材体系存着诸多弊端,不能全面反映培养目标,不能适应新时期高师教育改革和发展的需要,因此,对原有教材体系改革势在必行。我国现行教材体系,是在计划经济条件下形成和发展起来的。其主要弊端表现为(1)理论性     

高师声乐教学应充分体现自身特点

我国高等师范院校音乐专业,担负着为中等学校培养合格的音乐师资的任务。声乐课是高等师范院校音乐专业重要的基础课之一。高等师范院校声乐教学,针对自己的培养目标,教学对象,以及中等学校音乐教学实际和中等学校音乐教师的工作性质和工作范围,在声乐的内容、教材、方式和方法等方面,如何区别于专业音乐院校的声乐教学而进一步确定自己的特点,并在具体的教学实践中充分体现这些特点,是每一个高等师范院校声乐教师都必须认真考虑、慎重对待和努力落实的问题。     

对高师院校实验室建设与管理工作的思考

实验室建设与管理是高等师范院校常规建设与管理的重要组成部分,认真做好高师院校实验室建设与管理工作,对提高高师学生的实践能力和创新能力,全面实现培养目标具有举足轻重的作用。因此,各高等师范院校都应把加强和改进实验室建设与管理作为一项重要工作常抓不懈。本文拟就高师院校实验室建设与管理的几个问题作些粗浅的探讨。     

理论联系实际 搞好教育实习

<正> 教育实习是高等师范院校理论联系实际、培养合格师资的重要途径,是师范生巩固专业思想、树立热爱教育事业观念、培养独立工作能力的最好课堂。因而教育实习不仅是高等师范院校一门实践性、综合性极强的必修课,也是每一个师范生十分重要的主干课,它是整个高等师范教育链条中不可缺少的一环。     

高等师范院校科研功能刍议

高等教育是促进我国科技事业发展的重要方面军。高等师范教育在我国高教体系中占有很大比重,是科技发展不可忽视的一支重要力量。但长期以来,不少人对高等师范院校是否应该担负科技生产职能表示疑虑,把科研与人才培养、学术性与师范性看作不相容的两对矛盾。笔者认为,这种认识产生的根源是对高等师范院校科研的功能缺乏全面的认识和深入的研究。高等师范院校的科研具有以下功能:     

试论加快高等师范院校的“推普”进程

我国宪法明确规定:“国家推广全国通用的普通话。”推广普通话是我们国家的语言政策。高等师范院校是培养中学教师的基地,推广普通话工作(以下简称“推普工作”)的成效如何,将直接影响各类中等学校教学质量的提高和青少年一代的全面发展。因此,推普工作在高等师范院校有着相当重要的地位。     

求实创新,构建高师《心理学》新体系

心理学是高等师范院校开设的一门重要课程。它以揭示心理活动的一般规律,特别是揭示教育现象中的心理活动规律、全面提高学生的教育素质和能力为目的。随着教育改革的不断深入,高等师范院校的心理学课程,特别是心理学的教材建设工作正面临着教育实践的挑战。修改现行心理学教材,编写出具有时代特色,适应新时期教育工作要求的心理学教材已成为高师心理学教学改革的焦点。     

对改革高等师范院校教育实习的探讨

教育实习是高等师范院校教学计划的必要组成部分,是学生毕业前的一项重要实践活动。通过教育实习,对学生进行教育、教学工作的初步训练,使学生了解中学教育实际,学习中学教师的先进经验,培养学生运用专业知识于实际和独立工作的能力,巩固学生忠诚党的教育事业的思想,基本实现由学生到教师的过渡。同时检查高等师范院校在教学中存在的问题,以便不断改进工作,提高教学质量,为中等学校培养合格的教     

论高等师范院校教师队伍建设

文章论述了如何认识高等师范院校教师的特殊职责,分析了高等师范院校教师应具备的基本素质,指出了目前高等师范院校教师队伍存在的问题,提出了高等师范院校教师队伍建设的原则和方针.     

构建新型教育实习模式的几点思考

教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分,目前我国高等师范院校教育实习工作在身份认定、职能划分、供求比例、工作内容和实习形式等方面存在诸多矛盾。这些矛盾显露出了我国当前在教师教育工作中重理论轻技能、重指导轻参与等问题。针对上述矛盾和问题,应该加强中小学教师对实习的参与、加强师范生生综合素质的培养,加强对实习指导教师和实习基地的管理,以面对新时期高等师范院校面临的机遇和挑战。     

论实习指导教师的工作

教育实习是高等师范院校教学工作的重要组成部分,教育实习过程则是高师不可缺少的教学和教育环节,也是高师学生将大学所学到中学初步运用的实践过程,而这个实践过程离不开教师的指导。所以,高等师范院校的教育实习,实际上是一个教师指导实习生怎样教中学生的教书育人的教学过程。这个教学过程比在大学里任何学科的教学过程都要复杂得多。其工作量大面广,任务繁重,而且时间性又非常强,除教学工作外,还有大量的思想政治工作、组织领导工作、生活管理工作等等。由于偏制所限,要高等师范院校抽大批教师跟随实习生指导工     

论地方高等师范院校向综合性大学转型的条件

以组织变革理论为分析框架,在地方高等师范院校向综合性大学转型之进程中,区域经济社会的发展、教师教育的发展以及地方高等师范院校的自身发展是地方高等师范院校向综合性大学转型的必要条件.这种转型应根据本地情况慎重实施,转型的目的是提高教师教育的专业化水平.     

高等师范院校成人教育学课程的现状与出路

公共课教育学是高等师范院校的特色课程,它对于提高学生的教育理论素养,培养胜任新课程改革要求的师资队伍具有重要作用.目前,由于种种原因,公共课教育学的教学现状不容乐观,文章从目标定位、教材编制以及教学方式几个方面,对高等师范院校成人教育中的公共课教育学进行了辨正,指出了可行的出路.     

高师院校可持续发展分配机制探讨

高师院校是高校的重要组成部分,是整个教育的基础.高师院校内部传统的分配机制再也不能适应我国新时期高校发展的要求,需要我们探讨完善一种新的分配机制--按贡献分配机制进行分配,以激活高师院校人力资源的积极性,从而全力投入高等师范教育,实现高师院校可持续发展.     

高等师范院校成人教育学课程的现状与出路

公共课教育学是高等师范院校的特色课程,它对于提高学生的教育理论素养,培养胜任新课程改革要求的师资队伍具有重要作用.目前,由于种种原因,公共课教育学的教学现状不容乐观,文章从目标定位、教材编制以及教学方式几个方面,对高等师范院校成人教育中的公共课教育学进行了辨正,指出了可行的出路.     

浅论高等师范院校的电化教育管理

浅论高等师范院校的电化教育管理姜云西高等师范院校电化教育管理是按照高师的培养目标所进行的对电化教育有计划、有组织、有目的的管理活动。高等师范院校的电化教育管理性质是由其电化教育任务及特点决定的。一、高师电化教育的任务及特点在高等师范院校，电化教育的任...     

强化基地建设 搞好教育实习——我院建立和巩固教育实习基地工作的回顾与思考

教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分,是完成教学任务,培养合格师资不可缺少的重要环节。它不仅使学生在课堂上学到的知识得到运用,锻炼学生从事教育工作的能力,更为重要的是,通过教育实习的检验和反馈的信息,可以进一步推动高等师范院校的教育改革,端正办学方向,培养适合中等学校实际需要的合格人才。有鉴