适应知识经济时代的需要充分发挥妇干校教育职能

在新的形势下,怎样立足于人才的培养,立足于妇女素质的全面提高,最大限度地发挥妇干校的教育职能,这是一个很值得探讨的课题.对北京的妇干校来说,应该借助首都培育人才的优势,提高办学质量与层次、拓宽各种办学渠道,并要进一步探讨在新形势新世纪妇女干校办学的模式.     

教师教育要进一步增强选择性

以学员为培训主体,让学员更多地参与选择培训的内容、教师、时间、教学方法及考核方法,从而加强教师培训的针对性、开放性和实效性,提高教师教育的质量。这是时代发展的需要,是现代教育理念的体现,也是促进教师发展的有效途径。     

适应市场经济要求 改革干部学校教育

随着社会主义市场经济体制的逐步建立与发展,干部学校也走向市场,并建立起适应社会主义市场经济体制和有中国特色的干校教育新体系,开创干校教育的新局面,这是各类干校所面临的新课题.     

浅论成人教育学员管理工作

成人教育作为教育大系统的一个组成部分，有着其自身独特的规律性，伴随着高等教育的全面发展，也需要跟上时代步伐，全方位，多层次，探索适合本地区本学校特点的发展之路，其中学生管理工作是重中之重。　　一、从转变办学机制入手　　1.创新办学形式成人教育中的学员年龄多数在25—35岁之间，他们大多数人有理想、渴求知识、珍惜学习机会，能以积极的姿态参与社会改革。然而，应该看到，他们有自己的岗位，有一定的家庭负担以及各种社会活动，这就要求办学单位改变单一被动办学模式，寻求办学形式灵活多样。例如，针对一些学员完全脱产学…     

借鉴德国办学经验 发展我国高专教育

介绍了德国高专教育的特点、办学模式及实现这一办学模式所采取的方法。分析了我国高专教育的现状及形成原因。提出了发展我国高专教育需要解决的三大问题,即要有一个完整的高专教育体系;要有一支高素质的教师队伍;要有一批经济实力雄厚的企业参与。得出了校企联合办学是我国高等专科教育发展的根本出路的结论。     

谈课堂讨论的组织与管理

课堂讨论是干部教育中有效的教学方式之一,是贯彻、落实自学为主的原则和理论联系实际教学方针的重要途径,也是深化教学改革的重要环节。 组织课堂讨论,不是人们的主观选择,而是教学对象自身特点的客观要求。党校、干校的教学对象是在职或脱职学习的干部。干部教育是根据一定的教育目的对受教育者有计划有组织的施以影响、促使内因变化的行为过程,是一种培养和造就人的实践活动,要受教育的普遍规律所制约和支配。同时,干部教育因在招生对象、培养目标、教学目的、教学内容、教学组织管理等方面有自己的不同特点,又使干部教育具有自己的特殊性。 1、教学对象的广泛性。从学员的来源看,进党校、干校参加学习的干部,来自不同地区、不同部门、不同行业。既有党政部门的干部,又有企业和事业单位的干部,还有理论工作者。工作岗位不同,业务跨度较大。从学员的年龄看,既有二十几岁的年轻干部,又有30—50岁的干部。从文化程度看,既有大学本科、专科毕业的,又有中专和初、高中文化程度的,既有几次进党校、干校学习过的,又有初次参加学习的。从经历看,既有解放前、建国初期参加革命,担任过多年领导职务,有丰富实践经验的老同志。又有60—80年代和新参加工作的同志,正是这种各方面的多层次,因而每个人对知识理     

提高非学历教育培训质量的途径

非学历教育是终身教育的重要组成部分，现代社会的非学历教育已不再是学历教育的补充，而是使个人能跟上社会发展步伐、持续获得成功的一种十分重要的教育手段。高校在开展培训过程中，如何采取措施不断提高培训质量，使参加培训学员获取更多有价值信息和知识，促进学员的全面发展，在培训实施中需要严格过程管理并不断加以改进。     

中国政府教育援外短期培训对学员个人能力发展影响研究

教育援外短期培训是中国援外政策的一个重要组成部分,但尚缺乏对培训效果及其参训学员个人能力提升作用的实证研究。对9 3位在中国参加培训的发展中国家学员作问卷调查,并使用偏最小二乘法分析短期援外培训项目对学员个人能力提升的影响因素,结果表明:培训项目的质量、学员对培训项目的满意程度、学员所在国的制度支持以及学员的职位高低都对学员个人能力的提升有显著的影响。因此,为进一步提高中国政府短期教育援外培训项目的有效性以及培训对个人能力发展的效果,从而更好地为中国教育援外工作服务,要做到:(1)注重提高短期教育援外项目的质量;(2)加强与培训学员的沟通,提高其对培训项目的满意程度;(3)鼓励受援国建立配套投入机制,确保项目的可持续发展,使学员的个人能力得到施展的空间;(4)做好培训学员的遴选工作。     

上海社会力量办学呈现十大新特点

改革开放以来,上海市社会力量办学事业伴随着经济建设步伐得到了较快的发展。特别是近几年来,围绕改革开放和现代化建设的需要.社会力量办学充分发挥自身优势,大力兴办各类教育与培训,使得我市的社会力量办学在原有的基础上继续保持着蓬勃发展的势头。     

论成人教育改革与发展方向

具有中国特色的社会主义市场经济体制的形成,导致了我国传统的成人教育办学观念、教学管理体制、办学形式、人才培养规格等方面的改革与转变,成人教育在新形势下进入改革与发展的新阶段。 一、学历教育不再是主要办学内容 目前成人教育中通过参加成人高考而取得入学资格的成人高等学历教育的办学宗旨是以解决学员学历为目的。其教学体制,管理办法大都沿袭传统教学模式。这种普及性的教育在目前成人教育中占主导地位。但是随着社会经济的发展,新兴产业的崛起,企业改革中对人才价值的评判并不以学历作为唯一的标准,不少企业尤其是合资、外资企业中对人才需求在     

解放思想 创新理念 努力打造一流区级党校

中共栖霞区委党校位于南京聚宝山麓,校园占地面积120亩．绿化率达80％。这里交通便利、环境幽雅,绿草如茵、鸟语花香,是干部培训和会议接待的理想场所。栖霞党校以干部教育培训为根本任务,努力提高办班层次和办学水平,函授办学历经23载．毕业学员达2400多人。2005年设立省委党校在职研究生班栖霞教学点,     

新形势下职工培训中的思想政治工作

近几年来,石油职工培训教育发展很快。在当前改革、开放的新形势下,必须十分注意改进和加强培训教育的思想政治工作,以保证和促进培训教育的发展,提高培训教育的质量。 石油大学广州培训部几年来为石油系统培训了近2000名外语、财会、劳资等专业技术人员。培训教育的对象是成人。成人学员不同于青年学生。他们都有一定的资历,一定的觉悟,世界观已经形成,这是一方面。另一方面,正因为他们是成人,与社会联系广,接触多,在当前新旧体制转换时期思想上的疑问也多,他们中     

构筑学校发展新平台培育终身教育新体系——江宁区广播电视大学教育创新实践

江宁电大是集电大教育、成人中等专业教育、职工培训为一体的综合性地方院校。目前，江宁电大在编教职工45人。在籍学生（学员）5214人。在籍修课3895人，其中全日制班级35个．学生1663人。业余本科、专科班级60个．学员2232人。近年来。江宁电大坚持以一流办学理念为引擎．借助周边高校资源。依托电大系统办学的优势．以构筑远程教育发展平台为重点。以培育终身教育体系为目标。着力在办学方向、办学质量、管理效能、队伍建设等方面做文章、求突破。逐渐走出一条江宁特色的电大办学创新之路。     

教育学院如何把德育放在首位

江泽民同志《在庆祝中华人民共和国成立四十周年的讲话》中指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”这是新形势下我国各级各类学校办学的出发点和归宿,是检验和衡量教育质量的标准。教育教院主要以职后培训为主,具有师范性,成人性、终身性等特点。正因如此,有人认为:“教育学院的学员思想已基本定型,他们学习时间短,应以专业知识的培训为主,不     

对提高高等函授教育质量的几点思考

随着当代社会经济的迅猛发展和科学技术的不断进步,我国成人高等教育正处在一个重要的发展阶段。从党的十一届三中全会以来,我国成人高等教育呈现着持续发展的好势头,办学规模不断扩大,入学人数不断增加,办学成效十分显著,堪与普通教育并驾齐驱。人们在教育观念上也发生了深刻的变化,终身教育的观念被大多数人所接受。但是,需要指出的是:成人教育,尤其是成人高等函授教育没有完全摆正思想政治工作的地位,忽视对学员的思想品德教育;在教学上多是从全日制高等学校那里照搬照抄,     

试论高师院校课程结构的优化

长期以来，高师院校任务单一，即只为普通高中教育培训师资．在专业设置方面，强调与普通高中教育课程设置对口，在课程结构上，偏重单一学科知识体系的教学，在科学研究方面，注重学科基础理论和教育理论的探究．在当前社会主义市场经济体制建设中，高师院校在办学方向、培养目标方面进行了改革，以适应经济和社会发展的需要．设置非师范专业，承担多门类人才培训任务，举办各种形式的在职培训，提供各类专门人才，扩大了办学规模，提高了办学效益。但高师院校仍存在着学科教育专业口径狭窄，怎样完主承接起为初中后教育培训师资的问题。木…     

和田地区中小学双语师资培训教育调研报告

和田地区的双语师资培训教育,对于疆内其他地区正在发展的双语师资培训教育有一定的借鉴意义.文章在回顾和田地区双语师资培训教育历史的基础上,介绍了该地区在培训工作中所积累的校本培训、县级集中培训和地区级集中培训等经验,指出了在培训教育中存在的培训课程品种单一、学科和年级分布不均衡、双语教师数量结构性短缺等问题,提出了培养受训学员的自学能力、严把参训学员选送关和制定双语教师资格标准等一些建议.     

构建适合国情的企业教育培训制度

现代企业教育培训是企业人力资源开发和管理的重要内客，它在企业长期发展战略中所起到的作用已被越来越多的企业所认识，职工教育培训已成为企业经营管理的一项重要任务。现代企业教育培训制度的建立和完善，即是 21世纪教育发展和改革的新课题，也是实现教育现代化的客观要求。现代企业教育培训制度的形成是一个需要在实践经验基础上不断总结探索的过程。在新形势下，如何构建现代企业教育培训制度，无疑是21世纪企业教育培训需要研究的重要课题。     

企业培训分析及其对高等教育的启示

企业培训与高等教育的目标和对象存在差异。但从企业培训的运行过程来看,企业培训中有值得高等教育借鉴的经验,同时,企业培训也能借助高校办学的特点弥补自身的不足。     

教育培训-企业人力资源开发的基础

知识经济时代,人力资源开发已成为世界各国共同关注的战略问题.企业的人力资源开发重在教育培训,教育培训是企业人力资源开发的基础工程,这可以从理论和实践上得以证明.当前我国企业人力资源教育培训主要有岗前培训和在职培训、"师带徒"培训和脱产培训等.但我国人力资源教育培训现状不容乐观,在指导思想、培训内容和方法等诸方面尚存在许多问题,需要加以改进.