浅析科学发展观对社会主义本质论的创新与发展

科学发展观是时邓小平社会主义本质论的理论创新.科学发展观的基本要求,丰富和发展了邓小平关于发展的思想;科学发展观的核心,丰富和发展了邓小平关于以人为本的思想;科学发展观的重心,丰富和发展了邓小平关于深化改革的思想;科学发展观的目的,丰富和发展了邓小平关于和谐社会的构想.     

邓小平的发展思想

邓小平的发展思想贯穿于探索解决“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”的理论和实践的全过程。邓小平的发展思想具有丰富的内涵 ,它科学地创造性地阐明和回答了为什么要发展、我们需要什么样的发展、怎样发展的一系列基本问题。重温和研究邓小平的发展思想 ,对于学习和掌握、坚持和贯彻科学发展观 ,具有重要的现实意义     

论邓小平的社会发展思想

邓小平的社会发展思想是整个邓小平理论的重要组成部分 ,它阐明了当今中国社会发展的动力、发展阶段、发展方向、发展目标等一系列基本问题。邓小平的社会发展思想已被改革开放的实践证明是最成功的社会发展理论。我国只有以邓小平的社会发展思想为指导 ,才能步入全面发展进步的健康轨道     

论邓小平对毛泽东实事求是思想的发展

本文比较了毛泽东与邓小平实事求是思想的差别。认为毛泽东实事求是思想重点讲的是人们对客观事物及其规律的把握。邓小平对毛泽东实事求是思想的发展在于将实事求是和实践是检验真理的标准结合起来。在实践中检验和发展真理是邓小平实事求是思想的核心。     

试论邓小平的发展思想

试论邓小平的发展思想徐晓玉“发展才是硬道理”〔１〕。邓小平的发展思想是邓小平理论的重要组成部分。这一思想从实事求是的思想路线出发，立足于中国实际，又把中国摆在当代国际实际的大背境下，集中体现了中国各族人民的根本利益与愿望。一、发展的世界潮流性。邓小平...     

浅谈邓小平发展社会生产力思想的形成与意义

邓小平的思想内容十分丰富,其中最有特色的是他的发展社会生产力思想。发展社会生产力思想是邓小平思想的主题,其他许多重要思想要么围绕这一主题作纵深阐述,要么同这一主题有某种密不可分的联系。所以发展社会生产力思想在邓小平思想体系中占有非常重要的地位。那么,他的发展生产力思想是怎样形成的呢?其现实意义何在?本文拟就此方面谈点肤浅见识。 邓小平思想一以贯之,对于社会生产力的发展给予了高度重视,并倾注了大量的心血。如果我们从阶段上来划分邓小平发展社会生产力思想的形成过程,那么,基本上可以划分为以下三个阶段:     

论邓小平发展思想和当代中国社会发展

邓小平在全面科学地总结我国社会主义建设经验的基础上 ,形成了系统的中国发展思想 ,创造性地阐明了当代中国社会发展的性质和发展道路。深入研究邓小平发展思想 ,不仅有重要的理论价值 ,而且具有重大的实践意义。     

论邓小平的风险发展思想与中国的发展

风险发展思想是邓小平发展理论的重要组成部分,也是邓小平用以指导中国改革开放和现代化建设的重要思想。邓小平的风险发展思想有两个明显递进的层次:一是关于风险意识和风险的心理准备;二是关于如何对待风险,包括三个方面:敢于面对风险,及时总结经验、稳步前进,增强承受和抗御风险的能力。     

邓小平发展科技思想的特点

邓小平的发展科技思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是科教兴国战略的理论基础,对我国经济建设和科学技术的发展具有深远的影响。邓小平发展科技思想的巨大威力是与这种思想的持续性、实践性和创造性特点分不开的。本文就邓小平发展科技思想的特点提出一些粗浅的看法。     

论第三代领导集体对邓小平教育思想的发展

党的第三代领导集体的教育思想是对邓小平“三个面向”教育思想的继承和发展.党的第三代领导集体根据对如何在社会主义市场经济条件下兴办教育问题的思考,进一步回答了邓小平教育思想中的根本问题;借助于社会实践内涵所发生的时代变化,进一步发展了邓小平教育与社会实践相结合的思想;通过鼓励高校和企业合作办学,进一步发展了邓小平利用社会力量办学的思想.     

读《邓小平发展思想研究》

侯远长教授主编的新著《邓小平发展思想研究》一书,最近由中国经济出版社出版发行。本书从理论和实践的结合上,对邓小平发展思想进行了潜心的研究和深入思考,具有重要学术理论价值和现实意义。 无论是本书的内容、体系,还是写作风格都具有一些鲜明特点。 一、内容丰富全面,有深度和高度。本书从研究人类的发展入手,对邓小平发展思想的形成和意义、客观内容、理论基础、方法论、特征、发展战略、发展道路、发展动力、发展条件、发展规律等方面进行了深刻全面的探讨。这种研究,不仅有助于人们历史地看待邓小平有关发展思想的形成过程,掌握邓小平发展思想的脉络,而且有助于人们在掌握了邓小平发展思想之后,正确运用其思想推动中国的社会主义现代化建设事业。     

邓小平发展生产力思想初探

党的十一届三中全会以来,邓小平在领导推动当代中国社会主义改革建设事业过程中,十分重视并特别强调大力发展生产力,把它放在建设具有中国特色的社会主义的中心和基础地位,发表了许多重要的论述,形成了颇具中国特色的发展生产力思想。学习和研究邓小平关于发展生产力思想,对于更进一步理解和掌握邓小平经济思想和建设具有中国特色的社会主义理论,领会邓小平的思想特色,推动中国社会主义建设事业的发展具有重要的理论和实践意义。     

论邓小平农业改革与发展思想的内涵

邓小平农业改革与发展思想具有丰富的内涵,它是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展.在邓小平农业改革与发展思想的指导下,我国农业和农村经济获得了前所未有的发展,农村社会发生了历史性的巨变.在新时期认真学习和研究邓小平农业改革与发展思想,对于推进社会主义新农村建设,对于全面建设小康社会具有重要意义.     

论邓小平的教育和谐发展思想

邓小平同志强调教育发展要与国民经济发展相协调,关注受教育者的全面发展,要求各类教育均衡发展,在其思想中已经闪现了教育和谐发展的思想火花。作为改革实践家,邓小平同志从抓好教育改革,提高教育者素质,尤其是创造性地提出两条腿走路的教育发展理念对其和谐发展的教育思想进行战略实践。     

坚持、运用和发展邓小平教育思想

邓小平教育思想的基本特征是战略性和全局性,邓小平充分论述了教育在国家现代化建设中的战略地位,江泽民对此做出了具有时代意义的新发展。我们要在邓小平教育思想的指引下,在江泽民对邓小平教育思想发展的基础上,进一步形成面对教育新情况、新问题所应当具备的现代教育理念,善于在教育实践中以改革的精神做出新的发展、新的创造。     

邓小平对毛泽东发展观的继承与发展

发展思想是毛泽东思想的重要内容,也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要部分。本文通过对毛泽东和邓小平发展思想的发展目标、发展动力、发展模式、发展战略、发展速度等方面的比较,阐明了二者之间的继承和发展关系。     

邓小平的领导思想是对毛泽东思想的新发展

邓小平同志的领导思想不但极其丰富，而且自成体系、全面而深刻。邓小平的领导思想是在新的历史条件下对毛泽东思想的新发展。他不仅坚持了毛泽东思想，而且把被林彪、“四人帮”歪曲了的毛泽东领导思想恢复了本来面目．地根据中国社会主义的现代化建设的需要，依据时代的要求，又提出了许多促进社会全面发展的领导理论，从而发展了毛泽东思想，极大地丰富了马克思主义理论宝库。邓小平同志主要在以下几个方面发展了毛泽东同志的领导思想。一、邓小平的干部“四化”思想是对毛泽东德才兼备思想的发展早在民主革命时期，毛泽东就阐述了德才兼…     

邓小平发展评判思想初探

邓小平发展评判思想是邓小平发展理论体系的重要组成部分，是与其发展目标思想紧密相联的。中国的发展具有三个层次的目标，即近期目标、长期目标和最终目标。与此相对应也有三个层次的评判标准，即“三个有利于”标准、共同富裕标准和共产主义标准。它们共同构成了邓小平发展评判思想的基本内容。邓小平评判思想的特点是：旗帜鲜明的人民性，前呼后应的层次性，现实主义与理想主义的统一性，理论上和实践上的双重开放性。     

邓小平发展思想的形成及其理论渊源探析

本文简明扼要地概述了邓小平的发展思想从孕育到创立、发展及深化、成熟的三个阶段，并从发展的动力、目的、道路、模式、阶段、战略思想等主要方面探析、阐明了邓小平发展思想形成的理论渊源，以此论证邓小平阐述的一系列关于发展的思想，与马克思主义、毛泽东思想是“一脉相承”的，而且在继承中有突破性的创新，在运用中有创造性地发展。     

论邓小平的教育和谐发展思想

邓小平同志强调教育发展要与国民经济发展相协调,关注受教育者的全面发展,要求各类教育均衡发展,在其思想中已经闪现了教育和谐发展的思想火花.作为改革实践家,邓小平同志从抓好教育改革,提高教育者素质,尤其是创造性地提出两条腿走路的教育发展理念对其和谐发展的教育思想进行战略实践.