英语介词的隐喻意义

传统的语法理论只对英语介词的句法功能进行描述,没有对其语义结构的关系进行实质性的探讨。认知语言学理论从新的视角对英语介词进行研究,使人们对其本质有更新的认识。本文试图以认知语言学的基本理论探讨英语介词的隐喻意义。     

英语介词短语作表语用时的动词色彩

英语中为数不多的介词,与各种不同的名词搭配,可以表达极其丰富的内容。这种介词短语与系动词(主要是系动词be)构成的复合谓语,有时会具有强烈的动作意味。试看下列的例句: I don't know what you are about. 我不明白你想干什么。 I think she is not after you,but your money. 我认为她追求的不是你,而是你的钱。 He is before the others in mathematics. 他在数学上超过了其他同学。 That is between ourselves. 这件事只能我们知道。     

英语情态动词意义研究

长期以来学者们对英语中的情态动词进行着不断深入的研究,试图找出它们的共性,构建一个统一的模式对其意义和用法进行归纳和概括。Palmer将英语中的情态动词划分为三大范畴:推测;义责;原动。这基本上概括了它们的语义。从应用语用学的角度来分析情态动词的语义,情态动词的意义不确定性的主要原因有意义渐进和意义重合。     

略论英语中“动词+副词+介词”型的短语动词

<正> 英语短语动词是一种颇为复杂的语言现象。它的构成与用法似乎令人难以捉摸。笔者最近遇到一份英语试题。在试题的“用所给的介词填空”一项中有一小题是Does your brother go——basketbau?标准答案为in;for。这是有关“动词+副词+介词”型的短语动词的命题。看来,命题者对此种短语动词的构成实欠斟酌;恐怕应试者也只能将错就错了。本文拟就此种类型的短语动词的构成及其用法谈一点粗浅的看法。     

英语动态动词的词汇意义

英语动态动词的词汇意义李文芝英语动词按其词汇意义可分为动态动词和静态动词。动态动词亦称为动作动词。本文仅就动态动词谈谈它的词汇意义。根据其动作是否包含任何终点或界限又可分为有限动词、无限动词和双重词义的动词。一、有限动词有限动词也叫非持续性或非延续性...     

英语中动词派生名词后续介词的搭配问题探讨

讨论了英语中动词派生名词与后续介词的搭配问题.概述了在语法和语义上结为一体的"派生名词+介词短语"结构的一般搭配规律,及其相应的变化形式给整个句子结构带来的影响.了解这类句子结构有助于提高英语阅读速度,提高阅读效果.     

试评夸克等人区分英语短语动词和介词动词的句法标准

七十年代初,R·夸克等人提出了如何从句法上区分英语短语动词和介词动词的问题。一九八五年他们的合力巨著《英语语法大全》问世,进一步修正了原标准。他们的最新理论究竟如何呢?现略述如下:一、小品词位置标准夸克等人认为:“短语动词的小品词能位于该动词后的名词短语之前或后,但介词动词的小品词(除推延外)必须位于名词短语之前。”     

英语介词纵横谈

《现代高级英汉双解辞典》,给英语preposition一词下的定义是:“word used with a noun or pronoun to mark its relationwith another word(e.g.for direction and position) as in:go from home;swim in the river; walk to school;travel byair”这段汉译的译文是:“介词;前置词(与名词或代词连用,以表示它与其它字在方向或位置等上的关系。如下列各例:go from home 中的from;swim inthe river中的in;walk to school中的to;travel by air中的by。”     

“例如”是动词还是介词

词类是词的语法特征方面的分类,划分词类与词的归类是一个问题的两个方面。在现代汉语中划分词类的标准应该是词的语法功能中的组合能力,意义不能作为划分词类的标准。“同类词的概括意义或意义类别”没有相应的语法形式,属于逻辑范畴,不是语法意义,不能成为划分词类的依据     

英语微妙动词的意义理解及翻译表达

文章拟从英汉表达习惯及英汉语言特征分析并阐述英语微妙动词的意义理解及翻译表达。由于汉语突出“主体”,英语强调“客体”,决定了英汉语的许多不同语言特征,加上各民族不同的表达习惯,产生了英语微妙动词的难以理解与把握。最后总结说明英语词汇的学习与应用不仅需要了解它的表层意思,更要了解其深层含义,以做到融会贯通,运用自如。     

动词虚化为介词的过程及特点

介词是由动词虚化而来的,这是语言学界一致的看法。但是,动词究竟是怎样虚化为介词的？为什么会发生这种虚化7学者们多语焉不详。笔者略陈鄙见,以求教于方家。动词虚化为介词,并不是一下子就完成的,它有一个渐变的过程。我们先举"于"字为例,在甲、金文中,"于"可用作动词：庚辰卜,行贞,王其步自把于沐,亡灾？（后上一三、一月己酉卜,行贞,王其步自动于来,亡灾？（后上一二,一二）会四方今,既成分。甲申,明公用牲于京宫;乙西,用性于康宫。成既用杜,于王。明公归自王。（令三）按：加．或处的"于"用为动词,意为"往","既咸…     

英语介词教法点滴

英语介词是一种不能独立使用的词类 ,它必须与后面的名词结合在一起组成介词短语方可使用。英语中介词的使用要比汉语多得多。正确地使用英语介词会使句子结构简单、意义明确而且符合语言习惯。汉语中很多动词在英语中往往用介词来表达。因此 ,用英语潜词造句时不能生硬地、词对词地套用。另外 ,英语介词应用广泛而灵活 ,应特别注意 :介词自身的差异或与其他词类的差异     

英语边缘介词辨析

英语边缘介词是英语中使用频率颇高的一个重要词类 ,尤其在书面语言之中。通过研究英语介词的基本功能和特征 ,论述了 3种常用的英语边缘介词 ,指出边缘介词和现在分词及过去分词的区别 ,对正确使用边缘介词有一定的参考价值     

英语介词用法初探

中国学生学习外语(不论是英语、俄语、法语或者日语)时,感到最困难的就是虚词:介词、连词、语气词、助词等。在使用时,也经常容易搞错。我们在学习英语时,除了动词的时态外,介词就是一种比较难掌握的词类。介词为什么难掌握?一方面由于介词本身所表示的关系是多种多样的;另一方面,在教学方法上还存在不少问题。至今还没有找到一些可以遵循的规律或规则,从理论上加以必要的论述。本文系尝试探索英语介词使用的规律,使中国学生在学习使用介词时有所参考。不成熟之处,希读者批评指正。一、为什么要研究英语介词 1.掌握英语介词的重要性。对于学习英语的人来说,无论在造句、作文、翻译、等教学过程中经常涉及到介词,而且在学校的考试形式(包括高考外语)中也都有与介词有关的题目。     

英语边缘介词的探讨

英语界对摫咴到榇蕯的提法较模糊，尚无系统的阐述，文章通过对其定义、特点和分类进行较全面的分析，尤其是对边缘介词中最活跃的部分棗分词介词作了细致探讨，旨在唤起英语工作者和读者关注此类摫咴禂词的存在，并掌握英语边缘介词的使用规律．     

英语介词独具特色的汉译

根据转换生成语法理论 ,英语某些介词的汉译方法主要有四种 :1)把某些介词结构译成汉语的进行时意义 ;2 )把某些介词译成汉语的动词 ;3)把某些介词译成汉语否定句 ;4 )把某些介词短语译成汉语的被动句     

英语动词主动形式表示被动意义用法浅析

英语中一般用动词的被动态表示被动意义,但是二者并非绝对的对应关系。本文着重阐述英语中某些不及物动词、连系动词和及物动词的主动形式在非限定分句中表示被动意义的条件和特征,同时比较了某些主、被动结构的意义差别。     

析英语含“使”字意义的动词

英语中含“使”字意义的动词,大致可分为三类,本文拟就此三类动词作一概述以帮助学生掌握其用法。文中所举例句,大部分引自我校采用的大学理工科教材。 第一类动词主要有make,set,keep,get和have等,这一类动词用法比较复杂,均要求带宾语补足语,而各动词所要求的宾语补足语又不尽相同。我们把这些动词的用法归纳如下:     

谈英语介词的否定含义

英语否定形式多种多样,除了常规的“no,not”等否定形式之外,还有许多“非常规”的表达形式。学习和掌握这些不同的表达方式不仅可以使我们更好地学习英语,拓宽知识面,提高阅读理解能力;同时屯有利于语言表达的更加丰富多彩,更加灵活简练,从而更具有表现力。